下載APP
報料
關于
羅曉芳 湖南工人報 2024-10-17 09:40:22
“無論在哪個崗位，都是學習與成長的過程，不斷實現技術升級和自我升級，最終實現幫、傳、帶、教?！睆囊幻迯臉I(yè)者，到走上教師講臺，再成為技能大師，深耕汽修領域33年，對于自己在不同崗位上的感受，湖南交通職業(yè)技術學院汽車工程學院專業(yè)教師陳建平說。
▲湖南交通職業(yè)技術學院汽車工程學院專業(yè)教師陳建平
9月23日下午，記者走進湖南交通職業(yè)技術學院汽車工程學院，一樓便是陳建平大師工作室，只要沒課的時候，陳建平便時常扎根在這里，對汽車檢測與維修技術進行研究?！半S著新能源汽車等新技術的發(fā)展，汽修技術也要與時俱進，做好新老技術的銜接?！标惤ㄆ秸f，這也是行業(yè)發(fā)展賦予汽修人的一份使命。
今年52歲的陳建平，上世紀80年代末入校學習汽車專業(yè)，畢業(yè)后進入汽車維修企業(yè)工作，從學徒一步步打磨，逐步成長為技術廠長、技術培訓師。2004年，陳建平通過特殊人才引進的方式加入湖南交通職業(yè)技術學院汽車工程學院，負責課程教學、技術研究、開展實驗等，曾獲全國交通技術能手、全國交通建設工匠、湖南省技術能手等榮譽。
從一線技術崗位走上教師講臺，陳建平發(fā)現的第一個問題就是汽車類教材嚴重與市面在用車輛技術脫節(jié)的問題。因此他開始一肩挑起教材編寫工作，把自己的經驗更好地融入到教學中去，推動了《汽車傳感器檢測技術》《汽車電控發(fā)動機技術》等高職教材出版。同時他專注于汽車電控技術方向的專業(yè)課程教學、競賽指導培訓教學、校企合作班教學、社會服務培訓等教學，不斷向學生們傳授自己的汽修經驗，通過理論+實踐的方式讓學生們真正能夠掌握好一門技術。
▲陳建平為學生授課
在汽修領域不斷耕耘，陳建平也收獲了社會各界的肯定。2015年，湖南交通職業(yè)技術學院在湖南省“首批卓越?！苯ㄔO中成立“陳建平大師工作室”，由陳建平帶領工作室成員開展技術創(chuàng)新、技能攻關。
主導國家職業(yè)教育改革的“1+X證書”制度中的汽車領域維修技能評價標準及培訓模塊化標準的開發(fā)及驗證；連續(xù)三年利用暑假先后為300余名社會學員開展技術扶貧培訓；為湖南汽車維修技能競賽提供培訓、指導，打通“以賽促教、以賽促學”培養(yǎng)汽修高技能人才的通道……依托陳建平大師工作室，汽修行業(yè)相關工作更加有了“主心骨”。
“在一線維修的十余年是我學習與成長蛻變的過程，在教師崗位上是自我重構汽車知識與技能的更新過程，成為技能大師的9年里，我在幫、傳、帶、教的過程中體會到規(guī)范與標準的重要性，不斷構思、整理、重構輸出汽車相關標準和規(guī)范?！标惤ㄆ秸f。
▲陳建平指導學生操作
通過簽訂師徒協(xié)議、明確任務目標與期望、個性化指導、示范與實操結合等具體做法，并運用相關工具，陳建平技能大師工作室積極幫助新學員們快速融入汽修行業(yè)，提升他們的專業(yè)技能和工作效率。工作室內也會分享一些遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，采用更加靈活和個性化的指導策略，確保每個人都能夠得到適合自己的指導。工作室還采取遠程傳幫帶的方式，為有需要的學校和人員進行維修技術的幫扶指導。
如今，通過技能大師工作室的示范引領帶動作用，一批批優(yōu)秀學子從這里走出，或是已經成長為維修企業(yè)中的技術帶頭人，或是自己成功創(chuàng)業(yè)，或是像陳建平一樣深耕汽修領域開展研究實驗，成為一名名在行業(yè)中閃閃發(fā)光的汽修工匠，為行業(yè)進步和社會經濟持續(xù)健康發(fā)展獻力。
“隨著新技術、信息化、網絡化、自動化、智能化帶來的行業(yè)變革，對汽修人才的技術和綜合素質要求越來越高。”陳建平說，如今的他在做好教學工作的同時，也依舊沒有停下自我學習的腳步，對不同能源驅動的多種車型展開研究，為學生們“提燈引路”。擇一事，從一生，陳建平表示：“研究自己感興趣的事情，就一直有動力?！?/p>
責編：陳麗丹
一審：陳麗丹
二審：張馬良
三審：熊佳斌
來源：湖南工人報
我要問
湘公網安備 43010502000374號