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匡立波

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“有了文化主體性，就有了文化意義上堅(jiān)定的自我，文化自信就有了根本依托，中國(guó)共產(chǎn)黨就有了引領(lǐng)時(shí)代的強(qiáng)大文化力量，中華民族和中國(guó)人民就有了國(guó)家認(rèn)同的堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)?！鼻嗌倌晔敲褡鍙?fù)興的生力軍，代表著國(guó)家未來(lái)，在多元文化激烈交鋒的背景下，堅(jiān)守中華民族的文化主體性，引領(lǐng)青少年樹(shù)立正確的思想觀念是刻不容緩的時(shí)代命題。

彰顯中華文化立場(chǎng)。習(xí)近平總書(shū)記非常重視文化建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)”“一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，必須知道自己是誰(shuí)，是從哪里來(lái)的，要到哪里去”。文化立場(chǎng)具有合目的性和合規(guī)律性，從表層來(lái)看是一種價(jià)值選擇，深層次地關(guān)涉堅(jiān)持誰(shuí)的文化、為誰(shuí)和為什么而發(fā)展文化的問(wèn)題，是分析文化問(wèn)題的根本立足點(diǎn)。文化立場(chǎng)的價(jià)值性選擇就是要以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)就是按照在中國(guó)大地上產(chǎn)生并發(fā)展的共同文化價(jià)值觀、核心思想、思維方式來(lái)分析和處理問(wèn)題。例如央視的《國(guó)家寶藏》以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的表現(xiàn)形式演繹文物的前世今生，生動(dòng)展示了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，折射出中華文化延續(xù)的精神內(nèi)核；《典籍里的中國(guó)》采用“專家講解+話劇表演”的方式講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品，AR、環(huán)幕投屏等高科技的運(yùn)用，讓書(shū)寫在典籍里的文字“活”起來(lái)，經(jīng)典不再只是“默寫背誦”，而是蘊(yùn)含著無(wú)限的中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值。不管多樣文化如何碰撞，必須守住中華文化的底色，反對(duì)“以洋為尊、以洋為美、唯洋是從”的“西方中心論立場(chǎng)”。

加強(qiáng)主流輿論引導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，不斷鞏固壯大主流思想輿論”。全媒體時(shí)代，新的社會(huì)思潮和價(jià)值觀念可以借助熱點(diǎn)事件在輿論場(chǎng)中以病毒式傳播、鏈?zhǔn)絺鞑?、社群傳播方式迅速蔓延開(kāi)來(lái)，青少年天性喜歡追隨潮流，容易被來(lái)自西方社會(huì)精心包裝過(guò)的扭曲價(jià)值觀念和思潮所影響。在價(jià)值多元化、意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪日益激烈的背景下，需要加強(qiáng)對(duì)青少年的輿論引導(dǎo)。首先發(fā)揮黨報(bào)黨刊、電臺(tái)電視等主流媒體主導(dǎo)作用。主流媒體是弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的重要途徑，主動(dòng)貼近青少年生活，掌握其思想動(dòng)態(tài)，以他們可以感知的生動(dòng)內(nèi)容引發(fā)共鳴，引領(lǐng)方向。其次做好網(wǎng)上正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做強(qiáng)網(wǎng)上主流輿論，筑牢網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地。

引導(dǎo)青年講好中國(guó)故事。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)。在數(shù)字媒體時(shí)代背景下，青年群體正逐漸成為講好中國(guó)故事的生力軍，引導(dǎo)青年講好中國(guó)故事是歷史的必然和時(shí)代的需要。主要做好三項(xiàng)工作：助力青年挖掘中國(guó)故事，引導(dǎo)他們以敏銳的觀察力、獨(dú)特的視角記錄中國(guó)人民為美好生活而努力奮斗的動(dòng)人畫卷，深入挖掘反映社會(huì)變遷、民生百態(tài)、文化傳承等多維度、深層次的個(gè)性化故事，深切感知中國(guó)人民的智慧和中國(guó)文化的魅力；助力青年革新敘事方式，巧妙設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，以圖片、漫畫、短視頻、網(wǎng)游等多元敘述手段生動(dòng)展示魅力中國(guó)、友好中國(guó)形象，提升中國(guó)故事的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力；助力青年提升跨文化溝通能力，引導(dǎo)他們重視不同國(guó)家的文化差異和思維方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)受眾熟悉的表達(dá)方式和文化符號(hào)展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，既要“讓世界聽(tīng)到中國(guó)聲音”還要“讓世界聽(tīng)懂中國(guó)聲音”，提升中華文化的世界影響力。推動(dòng)年輕人講好中國(guó)故事，有助于他們深刻領(lǐng)悟中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，從中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

【作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南文理學(xué)院基地特約研究員。本文為常德市社科評(píng)審委員會(huì)課題“推進(jìn)移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，深入推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)對(duì)策研究”（CSP24ZZ10）階段性成果】

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端