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姚力之

共建“一帶一路”是全球規(guī)模最大、范圍最廣、影響最深的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作平臺(tái)，教育作為重要組成部分，發(fā)揮著“知識(shí)絲綢之路”的橋梁作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量?！耙粠б宦贰背h下，湖南正以其獨(dú)特的教育資源和開(kāi)放姿態(tài)，搭建起一條通往世界的“知識(shí)絲綢之路”。

深化沿線教育合作，搭建資源合作共享之路。教育合作是共建“一帶一路”倡議推動(dòng)人才建設(shè)、人文交流的重要載體。近年來(lái)，湖南與“一帶一路”沿線國(guó)家在高校合作領(lǐng)域開(kāi)展了卓有成效的交流。全面強(qiáng)化教育互動(dòng)。推動(dòng)高校師生互換互訪，鼓勵(lì)教育資源互動(dòng)互通，深化教學(xué)理念、教育方法、教學(xué)內(nèi)容等交流探討。全面強(qiáng)化教育聯(lián)合。不斷加強(qiáng)專業(yè)化、前沿化人才培育體制機(jī)制研討，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)合作方式，創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。全面強(qiáng)化科研合作。深化科研方向挖掘、科研項(xiàng)目交流與科研資源互助，持續(xù)加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)資源共享力度與科教合作深度。全面強(qiáng)化教育幫扶。逐步完善沿線教育雙向幫扶機(jī)制，既鼓勵(lì)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源“走出去”，也加強(qiáng)國(guó)外優(yōu)勢(shì)教育資源“引進(jìn)來(lái)”，促進(jìn)沿線國(guó)家教育條件持續(xù)改善，教育質(zhì)量持續(xù)提高，打造湖南教育國(guó)際影響力不斷提升、沿線國(guó)家現(xiàn)代化教育蓬勃發(fā)展的雙贏局面。

深化沿線文化交流，鋪就文明交融互通之路。文化是教育的靈魂，也是“一帶一路”倡議下人文交流的核心內(nèi)容。湖南以其豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊(yùn)，在“一帶一路”沿線國(guó)家文明交流中發(fā)揮著橋梁作用。優(yōu)化文化展示平臺(tái)。加大文化直播等數(shù)字媒體展示力度，深化文化展示與VR等數(shù)字技術(shù)的高強(qiáng)度聯(lián)合，促進(jìn)湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等展現(xiàn)方式多元化發(fā)展。創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式。優(yōu)化“漢語(yǔ)橋”等國(guó)際文化交流活動(dòng)、展會(huì)的舉辦，全面引入書法展示、茶藝表演、民樂(lè)演奏、民俗體驗(yàn)等活動(dòng)，促進(jìn)沿線高校學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同。創(chuàng)新文化體驗(yàn)方式。積極組織“一帶一路”沿線國(guó)家青少年來(lái)華研學(xué)交流，不斷完善文旅體驗(yàn)內(nèi)容和服務(wù)質(zhì)量，通過(guò)實(shí)地考察和深入體驗(yàn)等方式，增進(jìn)各國(guó)青少年之間的情感友誼，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體打下堅(jiān)實(shí)的民意基礎(chǔ)。

深化沿線職教聯(lián)合，打造經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展之路。職業(yè)教育以其鮮明的實(shí)用性和針對(duì)性，成為“一帶一路”建設(shè)中推動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。湖南作為職業(yè)教育大省，通過(guò)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家的實(shí)際需求，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，有效提升了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)者的技能水平和就業(yè)能力，幫助沿線國(guó)家實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，也為湖南職業(yè)教育走向世界開(kāi)辟了新路徑。一是深度開(kāi)展“校-?！焙献?，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)人才“語(yǔ)言+技能”的雙向教育，促進(jìn)國(guó)外技術(shù)人才和國(guó)際服務(wù)人才雙提升。比如，2018年，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與泰國(guó)甘乍納披色瑪哈那空技術(shù)學(xué)院等共同成立中泰國(guó)際學(xué)院。2020年起，中泰國(guó)際學(xué)院通過(guò)融合中文、中國(guó)文化、機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展線上境外培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為泰國(guó)師生提供新能源汽車概論、汽車電氣設(shè)備、汽車維護(hù)與保養(yǎng)等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，有效提升了該校職業(yè)教育國(guó)際化服務(wù)水平，更好地服務(wù)湘企“走出去”；2023年3月，泰國(guó)芭提雅市旅游職業(yè)教育學(xué)校與張家界市旅游職業(yè)教育學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校，雙方就旅游專業(yè)人才培養(yǎng)達(dá)成合作意向。這種“以教促旅、以旅興文”的模式，為“一帶一路”沿線國(guó)家的教育合作提供了新思路。二是全面深化“校-企”合作，縱向拉伸職教人才專業(yè)技能深度，提高湖南職教國(guó)際影響力。比如，2023年9月，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合馬來(lái)西亞中車軌道交通裝備有限公司共同建立“一帶一路”“鐵路工坊”，開(kāi)展高鐵技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，使中國(guó)高鐵技術(shù)國(guó)際口碑更加響亮?！皥?jiān)定戰(zhàn)略自信，保持戰(zhàn)略定力，勇于擔(dān)當(dāng)作為，開(kāi)創(chuàng)共建‘一帶一路’更加光明的未來(lái)”，習(xí)近平總書記在第四次“一帶一路”建設(shè)工作座談會(huì)上的重要講話，是推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根本指南。在共建“一帶一路”框架下，湖南將繼續(xù)發(fā)揮其高等教育、職業(yè)教育以及文化交流等方面獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)教育國(guó)際合作與交流，以更加開(kāi)放包容的姿態(tài)攜手“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)共同書寫人類命運(yùn)共同體的新篇章。

（作者單位：廣州華商學(xué)院）

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端