新湖南客戶端 2025-01-09 15:56:00
案例(課程)內(nèi)容:
一、課程簡介
在歷史的長河中,無數(shù)革命先烈以堅定的信仰和不懈的奮斗,鑄就了中華民族不朽的精神豐碑。其中,毛澤東與楊開慧的革命歷程,不僅是中國革命史上一段光輝燦爛的篇章,更是激勵后人砥礪前行、不忘初心的重要精神源泉。開慧鎮(zhèn),這片承載著深厚紅色文化底蘊的土地,見證了毛澤東與楊開慧同志為追求民族獨立、人民解放而英勇奮斗的光輝歲月。而韶山是偉大領袖毛主席的故鄉(xiāng),是紅太陽升起的地方。偉大的韶山精神激勵著一代又一代青少年踔厲奮發(fā)、砥礪前行。
《韶山情 ·板倉行——我為毛主席送家書》,以楊開慧烈士寫給毛主席的手稿“一封沒有寄出去的紅色家書 ”故事為主軸,以央視《信中國》朗誦內(nèi)容為學習內(nèi)容,以摘錄家書擔任紅色小信使為延申實踐任務。讓孩子們在讀家書、寫家書、送家書的過程中深刻感受與體悟到革命先烈的信仰、情感。引導當代青少年,傳承革命精神,完成革命烈士遺愿。
此次研學活動不僅是一次對歷史的回顧與致敬,更是一次心靈的洗禮與成長的契機。我們希望通過這次活動,能夠引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,激發(fā)他們的愛國熱情,培養(yǎng)他們的家國情懷和社會責任感。同時,我們也期待通過此次活動,能夠進一步推動紅色文化的傳承與發(fā)展,讓紅色基因在新時代綻放出更加璀璨的光芒。
二、課程目標
通過對本次課程的思考、探索、學習,最終使學生能夠: 1.傳承紅色基因:通過緬懷楊開慧烈士的儀式和學習她的革命事跡,增強學生的愛國情懷和民族自豪感,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈。 2.培養(yǎng)家國情懷:通過解讀“楊開慧烈士手稿、信件 ”,引導學生深入思考個人與國家的關系, 培養(yǎng)他們的家國情懷和社會責任感。 3.提升核心素養(yǎng):通過豐富的研學活動和動手操作環(huán)節(jié),提升學生的創(chuàng)新思維能力、實踐能力、團隊合作能力等綜合素養(yǎng)。 4.激發(fā)愛國熱情:通過沉浸式的研學體驗,讓學生深切感受到革命先烈的偉大犧牲與無私奉獻,激發(fā)他們的愛國熱情和為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的責任感。 | ||
探究性問題 | 學生能夠知道 | 學生能夠做到 |
1.楊開慧烈士手稿、信件中體現(xiàn)了哪些精神品質? 2.“楊開慧烈士手稿、信件 ”作為革命文物,它如何具體承載了革命理想與家庭情感的雙重意義? 3.如何理解個人命運與國家興亡之間的關系? 4.楊開慧烈士手稿、信件存在缺失的內(nèi)容,你能否根據(jù)她當時的情感進行完善? | 1.楊開慧烈士的生平事跡和她對革命的忠誠與貢獻,深刻理解她的犧牲精神與家國情懷。 2.“紅色家書 ”作為革命象征的重要意義,理解其背后蘊含的革命理想與堅定信念。 3.楊開慧家書中體現(xiàn)出的親情、愛情與革命事業(yè)的交織,感受她在艱難時刻仍堅持信念的力量。 | 1.認真聆聽《信中國》的朗誦內(nèi)容,表達對楊開慧烈士的崇敬與緬懷之情。 2.通過小組討論和資料分析,深入解讀“紅色家書 ” 的革命意義,并表達出個人 的理解與感悟。 3.動手摘錄楊開慧家書中的重要內(nèi)容。 4.積極參與各項活動,提升團隊合作、溝通協(xié)調等綜合素質。 |
三、課程安排
日 程 | 研學主題 | 研學內(nèi)容 | 研學地點 | ||
導學 | |||||
1.安全課堂:把研學過程中的注意事項與研應急突發(fā)狀況等問題闡述清楚,使學生增強安全意識,牢記安全守則; 2.課前預習:熟悉與研學課程相關的課本知識;開展有關研學課程的課程導入及課程預告等,為研學旅行做好準備。 | |||||
研學 DAY1 | |||||
上 午 | 08:00- 09:00 | 快樂出發(fā) | 1.校園內(nèi)集中,點名集合完畢,準備待命出發(fā); 2.安全教育,研學注意事項須知; 3.乘坐大巴前往開慧鎮(zhèn); 4.車程組織講解、互動游戲、有獎競答。 | 大巴 | |
09:00- 09:30 | 開營儀式 | 1.在游客服務中心(或前坪)參與互動熱身游戲; 2.參加開營儀式(學生代表發(fā)言、授旗儀式、研學宣誓、合影); 3.組織互動游戲,活躍氛圍。 | 游客服務中心或前坪 | ||
09:30- 11:00 | 最美驕楊 百年先鋒 | 1. 參觀楊開慧紀念館,學習了解楊開慧偉大光輝的一生;完成研學手冊資料收集任務。 2. 走進板倉故居,學習了解“藏在”墻縫的家書。 | 楊開慧紀念 館、故居 | ||
11:00- 11:30 | 緬懷烈士楊開慧 | 1.實景朗誦《致烈士》或《蝶戀花 ·答李淑一》詩歌; 2.向楊開慧烈士敬獻鮮花或者折疊紙花; 3.行鞠躬禮。 | 楊開慧烈士陵園 | ||
中 午 | 12:00- 13:00 | 能量加油站 | 與同伴一起享用午餐,休息調整。 | 餐廳 | |
下 午 | 13:30- 14:30 | 信仰木箱 | 1.學習楊開慧“枕頭箱 ”的文章; 2.解讀木箱非凡的革命意義,探究平凡與偉大的關系; 3.領取材料包,動手實踐制作一款“信仰小木箱 ”; 4.裝飾自己的小木箱,表達自己內(nèi)心的情感; 5.作品分享與展示。 | 多媒體教室 | |
14:30- 15:30 | 紅色家書 | 1.觀看《信中國》紅色家書誦讀視頻,感受楊開慧對丈夫的濃濃思念和堅定的革命情懷; 2.用紅色家書專用信紙摘錄家書內(nèi)容,裝入“板倉- 韶山 ”專用信箱。 | 多媒體教室 |
15:30- 17:00 | 團建游戲 一丘田運 動會 | 1. 組織學生進行團隊挑戰(zhàn)游戲,感受團隊精神; 2. 小組合作完成團隊競技挑戰(zhàn),提升小組默契。 | 一丘田 | |
17:00- 18:00 | 晚餐 | 與同伴一起享用晚餐,休息調整。 | 餐廳 | |
晚上 | 板倉書院 | 組織星空篝火晚會,入住酒店休息。 | 基地酒店 | |
研學 DAY2 | ||||
上 午 | 08:00- 09:30 | 前往韶山 | 乘車前往韶山,車程學習《毛澤東詩詞》,學習毛主席小時候的故事,學習中國革命歷史。 | 大巴 |
09:30- 10:30 | 緬懷偉人 給毛主席 送家書 | 1. 前往韶山故居參觀學習。 2. 進行緬懷毛主席儀式:敬獻花籃、敬獻紅色家書; 朗誦家書,朗誦《七律 · 到韶山》; 3. 組織愛國宣誓:請黨放心,強國有我。 | 韶山銅像廣 場 | |
10:30- 11:30 | 毛澤東紀 念館 | 1. 參觀毛澤東紀念館,了解偉人偉大光輝的一生; 2. 聆聽講解,尋找到有關于楊開慧烈士與毛澤東的革命故事; 3. 完成研學手冊資料收集與整理任務。 | 毛澤東紀念 館 | |
中 午 | 12:00- 13:30 | 能量加油 站 | 與同伴一起享用午餐,休息調整。 | 餐廳 |
下 午 | 14:00- 16:00 | 紅色演繹 | 觀看《最憶韶山?jīng)_》或《中國出了個毛澤東》大型紅色文化劇,感受崢嶸歲月,珍惜幸福和平生活。 樹立遠大理想,爭做時代接班人。 | 劇場 |
16:00- 16:30 | 結營儀式 | 1.組織學生進行結營儀式; 2.總結分享:學生代表發(fā)言;研學導師總結;頒發(fā)研學證書;拍照紀念。 | 廣場 | |
16:30- | 滿載而歸 | 1.組織學員有序上車,清點人數(shù),返程學校,導師歡送; 2.回到溫馨的家,與父母分享成長故事。 | 大巴車 | |
展學 | ||||
1.團隊展示:展示團隊風采,宣揚隊伍文化; 2.個人展示:回顧研學中的心路歷程,分享收獲、心得體會等; 3.成果報告:根據(jù)此次研學之旅,結合自身的知識積累和生活體驗進行過程性回顧分析并完成 一份研學成果報告,報告形式可以為隨筆日記,相關主題的詩歌朗誦創(chuàng)作,手抄報及海報等等。 | ||||
評學 | ||||
1. 自評:對自己整體表現(xiàn)進行評價; 2.互評:對團體內(nèi)部相互進行評價,記住他人的美好; |
3.評優(yōu):根據(jù)整體行程中的團隊及個人表現(xiàn),累計團隊及個人積分,最終進行優(yōu)秀獎的評定,頒發(fā)相應證書; 4.對導師在研學過程中的指導與管理進行評價,心懷感恩; 5.對整個研學行程進行評價,發(fā)現(xiàn)研學課程中的美以及不足之處,提出改進建議。 |
四、課程展示
【車程學習】
【紅色信使】
【給毛爺爺系紅領巾】
【緬懷儀式】
【毛時雨爺爺收信】
【贈送革命熱土,回饋紅色種子】
【學習革命歷史】
【研學證書】
【合影紀念】
【誦讀家書】
五、課程說明
研學課 程報價 分列 | 導師 | 專業(yè)研學導師費用(基地師生比約為 1:40)、基地專業(yè)導游費用 |
門票+課程 | 緬懷烈士課程、信仰木箱、紅色家書課程等費用、紀念館講解 | |
課程材料 | 課程設計的任務卡、研學證書、相關體驗活動等費用 | |
住宿 | 板倉鎮(zhèn)基地酒店住宿攜程3-4 鉆,雙人標準間。 | |
餐飲 | 1 早餐, 2 正餐10 人 1 桌 9 菜 1 湯 | |
保險 | 景區(qū)保險、旅行社意外險 | |
醫(yī)療 | 隨團配置 1 個醫(yī)療箱:含常見應急藥品 10 余種 | |
物資 | 研學手冊、基地團號手舉牌、移動音響等 |
責編:陳宇
一審:黃磊
二審:王德和
三審:瞿德潘
來源:新湖南客戶端
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