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    案例（課程）內(nèi)容：

    革命文物：

    楊開(kāi)慧的木箱

    在楊開(kāi)慧紀(jì)念館的展廳里，靜靜地?cái)[放著一只老舊的小木箱，箱子長(zhǎng)33厘米，寬21.5厘米，高13.5厘米，表面包著銅黃色的漆皮。這種小木箱是民國(guó)時(shí)期婦女常用來(lái)存放首飾、銀圓、香粉等貴重物品的，而楊開(kāi)慧的小木箱里存放的都是毛澤東起草的調(diào)研報(bào)告、黨內(nèi)指示、罷工宣言等機(jī)要文件。在楊開(kāi)慧的革命生涯中，這只小小的木箱從不離身，白天她會(huì)把箱子藏在安全的地方，到了晚上就把小木箱蓋上衣服，當(dāng)成枕頭使用，毛澤覃等人都稱(chēng)之為開(kāi)慧姐的神秘“枕頭箱”。

    課程目標(biāo)：

    1.歷史融入現(xiàn)實(shí)：革命故事的現(xiàn)代啟示；

    2.實(shí)踐創(chuàng)造共鳴：小木箱制作中的信念傳承；

    3.個(gè)性展現(xiàn)與創(chuàng)意激活：小木箱設(shè)計(jì)的藝術(shù)之旅。

    課程內(nèi)容：

    以楊開(kāi)慧烈士的革命文物“枕頭箱”為原型，以“守正與創(chuàng)新”為核心理念，開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品和研學(xué)課程，一起學(xué)習(xí)《楊開(kāi)慧的小木箱·裝滿(mǎn)理想信念》黨史課文，向?qū)W生生動(dòng)講述與展現(xiàn)革命先烈堅(jiān)守信仰的故事，最后組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐拼裝小木箱、以愛(ài)國(guó)元素裝飾小木箱，可裝滿(mǎn)自己最重要的東西。

    1.新課導(dǎo)入：《楊開(kāi)慧烈士的木箱·裝滿(mǎn)理想信念》故事導(dǎo)入，引出思考。

    2.知識(shí)學(xué)習(xí)：了解關(guān)于楊開(kāi)慧“枕頭箱”的故事，閱讀相關(guān)資料，收集與分析小木箱的象征意義、革命理想信念的重要性等。

    3.創(chuàng)意實(shí)踐：思考自己的新時(shí)代理想信念，如何將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合；設(shè)計(jì)制作自己的小木箱。

    4.總結(jié)提升：填寫(xiě)寄語(yǔ)卡，分享設(shè)計(jì)理念和寄語(yǔ)。

    課程評(píng)價(jià)：

    1.自評(píng)：對(duì)自己整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

    2.互評(píng)：對(duì)團(tuán)體內(nèi)部相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，記住他人的美好；

    3.評(píng)優(yōu)：根據(jù)整體行程中的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人表現(xiàn)，累計(jì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人積分，最終進(jìn)行優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)定，頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)（信仰傳承人證書(shū)）；

    4.對(duì)導(dǎo)師在研學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)與管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，心懷感恩；

    5.對(duì)整個(gè)研學(xué)行程進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)研學(xué)課程中的美以及不足之處，提出改進(jìn)建議。

責(zé)編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

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