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家校共育“合伙人”,攜手打造教聯(lián)體新范式

  新湖南客戶端   2025-03-06 13:11:43

新湖南客戶端3月6日訊(通訊員 張晗潞)如何讓父愛不再“靜音”?怎樣將“影子爸爸”變?yōu)椤敖逃匣锶恕保?月5日晚,湖南湘江新區(qū)博才雨潤小學第三期“智慧父母成長課堂”交出創(chuàng)新答卷。本次活動特邀全國家庭教育團體標準起草人蔡漢權(quán)老師,以《讓爸爸成為家庭教育合伙人》為主題,為近兩百名父親打造了一場“角色覺醒”的成長盛宴。通過數(shù)據(jù)揭秘、案例碰撞、工具賦能,活動現(xiàn)場掀起“父教革命”,為“向陽花”家庭教育行動寫下生動注腳。


       破局:“教聯(lián)體”激活父教“沉睡基因”
    在“家校社協(xié)同育人”的教聯(lián)體框架下,博才雨潤小學將父親角色培育納入教育生態(tài)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)?;顒蝇F(xiàn)場,一組數(shù)據(jù)引發(fā)強烈共鳴:“超60%家庭育兒重擔由母親獨扛,僅15%父親真正主導教育”。蔡漢權(quán)犀利指出:“這不是簡單的角色缺位,而是家庭功能的系統(tǒng)性失調(diào)。”通過“合伙人計劃”,學校以“共識會”“復(fù)盤會”等管理工具為支點,撬動父親從“邊緣參與者”向“責任共同體”轉(zhuǎn)型,實現(xiàn)家校資源從“物理連接”到“化學融合”的質(zhì)變。

重構(gòu):解碼父愛的“四維教育力”
    “父愛不是母愛的替補席,而是孩子成長不可替代的‘維生素’?!辈虧h權(quán)以腦科學與社會學交叉視角,拆解父親獨有的教育基因: 規(guī)則奠基者:“父親的底線思維,是孩子社會化的第一塊基石”; 情緒穩(wěn)定錨:“理性視角可中和家庭情緒波動,構(gòu)建安全感護城河”; 冒險支持者:“父愛的‘硬殼’賦予孩子探索未知的勇氣”; 戰(zhàn)略規(guī)劃師:“從作業(yè)輔導到人生導航,父親的目光需穿透20年光陰”。

現(xiàn)場通過“爸爸能力四象限”模型,引導家長對照“高能力-高意愿”“低能力-高焦慮”等類型自診,更以“家庭CEO”進階指南為路徑,將抽象理念轉(zhuǎn)化為“每周3次高質(zhì)量陪伴”“家庭議事會一票否決權(quán)”等具體行動。

升華:共執(zhí)育兒筆,共書未來卷
    “教育不是一場母愛的孤獨長征,而是父母雙軌并行的接力賽。”蔡漢權(quán)的結(jié)語擲地有聲。當大屏幕亮出“父母育兒能量公式”——“母親安全感×父親方向感=孩子成長力”,現(xiàn)場父親紛紛舉起手機記錄。一位二孩爸爸感慨:“原來父愛的重量,藏在每一次原則堅守和情緒接住里?!?/p>

這場“爸爸專場”如同一道光,穿透“男主外”的傳統(tǒng)繭房,激起的漣漪正從校園向家庭蔓延。當爸爸們挺直教育的腰桿,孩子們終將長出挺拔的人生。

教育無他,唯愛與榜樣;成長有路,需父母共赴!

活動結(jié)束時,爸爸們圍住講師追問細節(jié)的身影,成為最動人的畫面。這一刻,我們看見的不僅是父親角色的覺醒,更是一場關(guān)于教育文明的靜默革命。

責編:陳宇

一審:黃磊

二審:王德和

三審:瞿德潘

來源:新湖南客戶端

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