湖南文聯(lián) 2025-03-26 16:35:44
清氣若蘭——讀小說(shuō)《夢(mèng)見(jiàn)仿吾公》
文 | 譚周易
翻開(kāi)劉美蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《夢(mèng)見(jiàn)仿吾公》,一股如山野蘭花一樣清新質(zhì)樸的氣息撲面而來(lái),雖不張揚(yáng)但自有其魅力,讓人沉浸其中而不能自拔。
沈從文認(rèn)為,寫(xiě)作是一種“情緒的體操”,“一種使情感‘凝聚成為淵潭,平鋪成為湖泊’的體操,一種‘扭曲文字試驗(yàn)它的韌性,重摔文字試驗(yàn)它的硬性’的體操”。在他看來(lái),小說(shuō)敘事是一門(mén)虛構(gòu)的藝術(shù),要像手藝人一樣歷經(jīng)艱苦繁復(fù)的技巧訓(xùn)練,才能抵達(dá)出神入化的“自由”王國(guó)。《夢(mèng)見(jiàn)仿吾公》摒棄線性敘事,采用“閃回、閃前、交錯(cuò)”的逆時(shí)序策略,以老年癡呆癥患者丁谷雨的記憶碎片為線索,串聯(lián)起成仿吾的生平與梅山三代人的命運(yùn)。例如,丁谷雨在遺忘現(xiàn)世的同時(shí),卻完整保留了成仿吾作為“老校長(zhǎng)”時(shí)的教誨細(xì)節(jié)——送糧票、借書(shū)籍等場(chǎng)景通過(guò)閃回呈現(xiàn),既凸顯了成仿吾對(duì)個(gè)體生命的深遠(yuǎn)影響,也隱喻了歷史精神在集體記憶中的永恒性。正因?yàn)椴扇×诉@種逆時(shí)空的敘事手法,從而使小說(shuō)這種敘事結(jié)構(gòu)不僅打破了時(shí)空界限,呈現(xiàn)出蘭花的香氣特點(diǎn),如云霧般,婉轉(zhuǎn)繚繞,讓人有曲徑通幽之感,更通過(guò)丁谷雨的“赤子之心”與梅山新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)形成對(duì)照,暗示精神傳承需要跨越記憶的斷裂,在行動(dòng)中復(fù)蘇。
主題提煉是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟,決定了小說(shuō)的整體方向和深度。著名作家海明威曾說(shuō):“寫(xiě)作的第一步,是找到一個(gè)你真正關(guān)心的主題。”而人物塑造和情節(jié)發(fā)展正是小說(shuō)主題表達(dá)的重要手段。劉美蘭作為成仿吾的家鄉(xiāng)人,在小說(shuō)里將成仿吾塑造為“崇文尚武,厚德重義”的梅山精神象征,再現(xiàn)了成仿吾先生的波瀾壯闊的人生,這也如蘭的葉片般,細(xì)長(zhǎng)如劍,呈現(xiàn)出挺拔剛勁的風(fēng)格,直截了當(dāng)揭示了小說(shuō)的主題。隨著情節(jié)的發(fā)展,成仿吾的生平事跡如參與創(chuàng)造社、翻譯《共產(chǎn)黨宣言》、長(zhǎng)征經(jīng)歷等歷史真實(shí)事件,被提煉為引導(dǎo)虛構(gòu)角色行動(dòng)的精神符號(hào)。例如,角色成其善、成小龍的博學(xué)強(qiáng)識(shí)直接呼應(yīng)成仿吾早年留學(xué)日本、深耕教育的經(jīng)歷;而澧溪村的新農(nóng)村建設(shè)則延續(xù)了他“戰(zhàn)火中的大學(xué)”理念,將教育振興與鄉(xiāng)村發(fā)展結(jié)合。在作者筆下,成仿吾像一束陽(yáng)光,穿透歷史的時(shí)光燭照現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的歷史片段在書(shū)中穿插敘述,散發(fā)著震撼人心的正能量,讓讀者深刻感受到成仿吾的人格魅力和梅山精神的內(nèi)涵。書(shū)中還深刻講述了成仿吾精神在婁底這一方熱土上廣泛傳播、代代傳承的動(dòng)人故事。正是作者通過(guò)這種“史今同構(gòu)”,既完成了對(duì)歷史人物的溯源式書(shū)寫(xiě),又將梅山精神具象化為當(dāng)代鄉(xiāng)村振興的文化動(dòng)力。
蘭花的花朵,或潔白如雪,或粉嫩如霞,淡雅中透露著端莊,以一種別樣的韻味,深深印刻在人們的腦海中?!秹?mèng)見(jiàn)仿吾公》其寫(xiě)作方法最大的特點(diǎn)是虛實(shí)結(jié)合,通過(guò)這一手法和技巧,既將歷史人物的精神遺產(chǎn)與當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)圖景交織,展現(xiàn)了梅山文化的傳承與時(shí)代精神的共振,更展現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心。如小說(shuō)在歷史真實(shí)與文學(xué)虛構(gòu)的對(duì)接上,成仿吾的真實(shí)生平與虛構(gòu)的澧溪村形成鏡像:前者為后者提供精神根系,后者則通過(guò)群像敘事,如靳菁的文化扶貧、陳志高的科技興農(nóng)等驗(yàn)證前者的當(dāng)代價(jià)值。這也啟示著我們,《夢(mèng)見(jiàn)仿吾公》的價(jià)值不僅在于對(duì)一位革命家的文學(xué)致敬,更在于探索了歷史精神如何介入當(dāng)下社會(huì)進(jìn)程。成仿吾的形象超越了個(gè)體,成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、啟蒙與踐行的文化節(jié)點(diǎn)。小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)的“梅山子孫虔誠(chéng)靠近先輩”的意象,恰如當(dāng)代中國(guó)對(duì)紅色基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化——在鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中,歷史人物的精神遺產(chǎn)被重新激活,成為抵御虛無(wú)、凝聚共識(shí)的力量。這也使得這部作品無(wú)疑為革命歷史題材的文學(xué)創(chuàng)作提供了“以虛寫(xiě)實(shí)、以今證史”的新范式。
當(dāng)然,小說(shuō)在寫(xiě)作技巧上也存在不足之處。例如,直接引述成仿吾史料時(shí)采用的“教科書(shū)式語(yǔ)言”,與小說(shuō)整體的詩(shī)意敘述形成風(fēng)格沖突;部分情節(jié)的設(shè)計(jì),如金鐲與木盒的謎題略顯刻意,削弱了現(xiàn)實(shí)主義的厚重感。
責(zé)編:周聽(tīng)聽(tīng)
一審:周聽(tīng)聽(tīng)
二審:張馬良
三審:周韜
來(lái)源:湖南文聯(lián)
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