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新湖南客戶端4月3日訊（通訊員 陳中云）4月2日，中南大學(xué)第一附屬小學(xué)麓楓少年郵局迎來(lái)了百余名中南大學(xué)校本部幼兒園大班的小朋友。在“小局長(zhǎng)”們的帶領(lǐng)下，孩子們沉浸式體驗(yàn)郵文化課程，感受書信溫度與郵文化魅力。

麓楓少年郵局首席局長(zhǎng)陳麓菡、局長(zhǎng)李泉佑等學(xué)生團(tuán)隊(duì)化身“文化向?qū)А保蛐∨笥褌冎v述郵局創(chuàng)建故事。從傳統(tǒng)郵局到“網(wǎng)紅郵局”的轉(zhuǎn)型歷程，從書信起源到現(xiàn)代郵政使命，孩子們?cè)诨?dòng)中觸摸歷史脈絡(luò)，體會(huì)“見(jiàn)字如面”的情感傳遞。

在“郵票上的湖南”課程中，“三湘四水”郵票地圖赫然呈現(xiàn)，小朋友們興奮地尋找自己熟悉的地標(biāo)，湖湘地域文化與教育啟蒙在方寸間實(shí)現(xiàn)交融?！癆I畫郵票體驗(yàn)館”則通過(guò)語(yǔ)音指令生成創(chuàng)意郵票，哪吒、彩虹、未來(lái)城市等童趣主題躍然紙上。首席副局長(zhǎng)汪希言介紹：“人工智能可厲害了！讓我們的郵文化‘活起來(lái)’了，小朋友們個(gè)個(gè)都是‘創(chuàng)造家’”。麓楓學(xué)子原創(chuàng)的十二生肖郵折、世界郵展金獎(jiǎng)明信片《辣妹子》等成果展示，進(jìn)一步升化了幼小之間的精神共鳴。

作為全國(guó)示范的少年郵局教育品牌，麓楓少年郵局以“終身化延伸”為核心理念，構(gòu)建覆蓋全生命周期的教育共同體。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒將親手繪制的明信片投入郵筒，在“麓菲菲”“麓翔翔”吉祥物積分卡激勵(lì)下完成了人生首次“書信旅行”。這種跨齡互動(dòng)正是學(xué)校郵文化全齡戰(zhàn)略的縮影——通過(guò)階梯式課程設(shè)計(jì)與代際交流場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，打破傳統(tǒng)教育年齡界限，使郵文化成為連接不同生命階段的紐帶。

學(xué)校教育研究中心陳中云表示：“從幼兒觸摸第一枚郵票，到少年參與郵局運(yùn)營(yíng)，再到青年設(shè)計(jì)課程、成人反哺社會(huì)，直至與銀發(fā)群體共創(chuàng)，我們致力于讓郵文化浸潤(rùn)每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。”目前，學(xué)校已形成“跟著郵票去旅行”研學(xué)課程、“郵+X”學(xué)科融合體系、郵政志愿服務(wù)體系等立體化教育生態(tài)，使郵票成為傳承文化、啟迪智慧、培育責(zé)任的終身學(xué)習(xí)載體。

活動(dòng)尾聲，小朋友們與少年郵局成員共同參觀“跟著郵票去旅行”郵票創(chuàng)意作品展?！按笫譅啃∈帧钡幕?dòng)模式不僅幫助幼兒建立入學(xué)期待，更讓小學(xué)生通過(guò)角色轉(zhuǎn)換深化責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的雙向流動(dòng)。

如今，麓楓少年郵局已從校園走向社會(huì)，其“全齡化延伸”戰(zhàn)略為新時(shí)代教育改革提供了創(chuàng)新范本。當(dāng)孩子們將明信片投入郵筒的瞬間，他們投入的不僅是童年的夢(mèng)想，更是一顆文化傳承的種子——它將在全齡教育的滋養(yǎng)下，生長(zhǎng)為連接過(guò)去與未來(lái)、個(gè)體與社會(huì)的精神綠洲。

責(zé)編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來(lái)源：新湖南客戶端