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新湖南客戶(hù)端4月6日訊（通訊員 李丹 陳永勝王玖華）4月2日，雙峰四中召開(kāi)湖南省教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科研規(guī)劃課題《深度學(xué)習(xí)視域下初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》線(xiàn)下研討會(huì)。會(huì)議由學(xué)校黨支部副書(shū)記張練紅主持，課題主持人周永禧、初中部校長(zhǎng)胡勇峰及全校青年教師齊聚一堂，共同探討新課程改革背景下語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑，標(biāo)志著學(xué)校教研教改工作邁出關(guān)鍵一步。

聚焦課題：以深度學(xué)習(xí)賦能整本書(shū)閱讀。周永禧圍繞研究背景、目標(biāo)與實(shí)踐路徑展開(kāi)詳細(xì)闡述。他指出，當(dāng)前初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)存在“淺表化”“碎片化”傾向，而“深度學(xué)習(xí)”理念強(qiáng)調(diào)通過(guò)高階思維訓(xùn)練、情境化任務(wù)設(shè)計(jì)及跨學(xué)科整合，引導(dǎo)學(xué)生深度理解文本內(nèi)核，構(gòu)建系統(tǒng)性閱讀能力。課題擬從以下方向突破:構(gòu)建“三維一體”教學(xué)模式：立足課標(biāo)要求，融合“文本細(xì)讀—主題探究—實(shí)踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新能力。開(kāi)發(fā)校本化閱讀資源：結(jié)合湖湘文化特色，精選《西游記》《鄉(xiāng)土中國(guó)》等經(jīng)典書(shū)目，設(shè)計(jì)梯度化學(xué)習(xí)任務(wù)單。創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系：采用“過(guò)程性記錄+成果展示+多元反饋”機(jī)制，打破傳統(tǒng)紙筆測(cè)試局限。

專(zhuān)家引領(lǐng)：精準(zhǔn)把脈明方向。胡勇峰結(jié)合湖南省教科研高質(zhì)量發(fā)展要求，強(qiáng)調(diào)課題需“立足課堂、服務(wù)教學(xué)”，建議將研究成果與日常教學(xué)深度融合，如通過(guò)“大單元整合教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等形式，推動(dòng)閱讀教學(xué)從“知識(shí)傳遞”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)生成”。

張練紅從政策層面解讀課題意義，指出“整本書(shū)閱讀”是新課標(biāo)的核心任務(wù)之一，課題研究應(yīng)緊扣“立德樹(shù)人”根本目標(biāo)，探索如何通過(guò)閱讀教學(xué)培育學(xué)生文化自信與家國(guó)情懷。他呼吁青年教師“以研促教、以教帶研”，將個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校教改同頻共振。

青年之聲：碰撞智慧共成長(zhǎng)。研討會(huì)設(shè)青年教師互動(dòng)環(huán)節(jié)，多位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出困惑與建議。李老師分享《駱駝祥子》教學(xué)案例，嘗試以“人物命運(yùn)與社會(huì)變遷”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)思辨性問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生深度思考；王老師建議引入數(shù)字化工具如閱讀平臺(tái)等輔助實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀指導(dǎo)；針對(duì)“如何平衡閱讀廣度與深度”，與會(huì)者展開(kāi)熱烈討論，最終形成“精讀經(jīng)典+泛讀拓展”的階段性實(shí)施策略。

蓄力前行：教研融合繪藍(lán)圖。周永禧代表課題組宣布下一步計(jì)劃，分三步實(shí)施:組建學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)：聯(lián)合本校語(yǔ)文學(xué)科教師，開(kāi)發(fā)“整本書(shū)閱讀+實(shí)踐”課程；開(kāi)展校際聯(lián)合教研：擬與豐茂學(xué)校、芙蓉學(xué)校、永豐中學(xué)等學(xué)校合作，共享資源并舉辦教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化：計(jì)劃于2026年底出版《整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例集》，并申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

本次研討會(huì)以課題為引擎，凝聚共識(shí)、明晰路徑，為雙峰四中教研教改注入強(qiáng)勁動(dòng)力。正如張練紅副書(shū)記所言：“教育科研是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的‘第一引擎’，青年教師當(dāng)以‘深耕課堂’為己任，讓研究真正服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)?！蔽磥?lái)，學(xué)校將繼續(xù)以課題為抓手，推動(dòng)教學(xué)改革走向縱深，為湖南省“十四五”教育科研規(guī)劃貢獻(xiàn)基層智慧。

“這樣的課題研討，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，大有益處，意義重大。”校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)譚乾坤表示:將以此作為一項(xiàng)常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制健全下來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師投入到課題研究上來(lái)，形成好風(fēng)氣，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。

責(zé)編：王德和

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來(lái)源：新湖南客戶(hù)端