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湖南日報·新湖南客戶端 2025-04-11 10:03:29
4月9日，兒童幸福支持系統(tǒng)辦學(xué)實踐研討活動暨兒童幸福研究共同體成立儀式在長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)舉行。教育專家、名校長、名師及廣大一線教師齊聚一堂，圍繞人工智能變革下的兒童教育新命題展開深度探討，共同探索以“幸福力”為核心的育人模式創(chuàng)新路徑。
湖南省教育廳基礎(chǔ)教育處處長甘文波，長沙市教育局黨委委員、副局長謝小紅，芙蓉區(qū)教育局黨委委員、副局長胡宇，芙蓉區(qū)教育局黨委委員、總督學(xué)肖利軍，芙蓉區(qū)教科中心書記言莉、芙蓉區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長陽艷萍出席活動?；顒舆€邀請了江蘇省教科所所長成尚榮，蒲公英教育智庫創(chuàng)始人、理事長李斌進行專題講座。兒童幸福研究共同體成員校、大同集團成員單位、市區(qū)各兄弟學(xué)校代表及大同小學(xué)家長代表近300人參加此次會議。
智啟新程，辦學(xué)實踐展風(fēng)采
活動第一階段聚焦實踐成果展示。與會者觀摩了該?！皟和腋ＶС窒到y(tǒng)”在科技創(chuàng)新、美育浸潤、閱讀推廣、思政課建設(shè)等方面的實踐成果，深刻感受到了大同小學(xué)在促進學(xué)生全面發(fā)展、提升兒童幸福感方面所做的努力和取得的成效。
五堂生成式人工智能賦能課堂教學(xué)課例創(chuàng)新案例展現(xiàn)了“技術(shù)賦能而不主導(dǎo)”的教學(xué)智慧，老師們借助AI工具為學(xué)生創(chuàng)造更加生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，學(xué)生們積極參與，興趣盎然，他們在與智能系統(tǒng)的互動中探索知識，提升能力，享受著學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
魏芳老師執(zhí)教科學(xué)課《熱氣球》，課例以AI構(gòu)建“虛實共生”科學(xué)課堂：智能實驗助手“童童博士”引導(dǎo)互動探究、指導(dǎo)優(yōu)化方案，結(jié)合微課精準指導(dǎo)。語音生成動態(tài)星空實驗，突破現(xiàn)實局限，實現(xiàn)“提問-驗證-創(chuàng)造”全鏈學(xué)習(xí)，讓科學(xué)兼具理性鋒芒與浪漫表達。
景鈺博老師執(zhí)教語文課《巨人的花園》，融合豆包AI生成巨人形象與智能體互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上借助思維導(dǎo)圖，梳理花園景象與巨人的變化與關(guān)聯(lián)。課堂目標清晰，由淺入深，有效激發(fā)了學(xué)生的想象力與思辨力，展現(xiàn)了AI賦能語文課堂的創(chuàng)新實踐。
任鳳程老師以任務(wù)驅(qū)動、小組合作展開教學(xué)四年級內(nèi)容《軸對稱》。課堂中任老師融合AI編程設(shè)計教學(xué)激趣課堂，智能體對話拓展知識面，以學(xué)生為主體把握數(shù)學(xué)課本質(zhì)。
李可老師以創(chuàng)編畢業(yè)歌為核心，通過跨學(xué)科融合（語文、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)）與AI工具輔助，引導(dǎo)學(xué)生凝練成長記憶，完成歌詞、繪畫、照片三重創(chuàng)作，語文課學(xué)押韻，音樂課哼旋律，AI工具還能幫忙生成酷炫靈感。
黃玉蓉老師執(zhí)教五下木藝制作課——《“智”造華容道》。課上，學(xué)生思考并討論讓華容道更加好玩、更有挑戰(zhàn)性的方法，并利用人工智能工具生成創(chuàng)新型華容道的設(shè)計圖紙，和小組的同學(xué)一起制作。課堂趣味橫生，也實現(xiàn)了數(shù)字圖紙與實體制作的融合。
聚力同行，幸福共同體揚帆起
隨后的啟動儀式上，交響音樂情景短劇《詩引瓊?cè)A》華麗開場，由大同交響樂團與合唱團聯(lián)袂呈現(xiàn)。以AI李白為引，樂、合唱與詩歌朗誦，通過《瀏陽河》《茉莉花》等經(jīng)典旋律，結(jié)合AI特效，演繹“瀏陽春色”“茉莉清影”“月下和鳴”三大詩畫篇章。古今交匯，聲光交織，邀觀眾共赴一場跨越千年的詩樂盛宴。
大同小學(xué)校長朱愛朝以《尋找幸福的種子——大同小學(xué)兒童幸福支持系統(tǒng)辦學(xué)實踐匯報》為題，通過生動的案例與詳實的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)闡釋學(xué)校通過志存高遠、身體健康、學(xué)習(xí)專注、團結(jié)友愛、陽光開朗等五個維度去構(gòu)建兒童幸福支持系統(tǒng)，幫助兒童尋找到全人幸福。這一理念與實踐，無疑為當前的教育改革提供了新的思路與方向。
隨后，謝小紅宣讀兒童幸福研究共同體成員單位名單。在現(xiàn)場與會領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓的共同見證下，“兒童幸福研究共同體”正式成立，24個成員單位負責(zé)人共同按下啟動球。未來，他們將建立資源共享平臺與常態(tài)化研討機制，共同推動兒童教育的創(chuàng)新與發(fā)展，讓更多的孩子享受到幸福教育的成果。
遠見領(lǐng)航，名家論道探幸福
在專家主旨報告環(huán)節(jié)，李斌在《面向未來的兒童幸福教育》講座中提出，AI時代教育需從培養(yǎng)“工具人”轉(zhuǎn)向駕馭AI的“愿景領(lǐng)導(dǎo)者”，要辦面向未來的、個性化、素養(yǎng)導(dǎo)向的“新質(zhì)學(xué)校”。他從看見時代、看見學(xué)校、看見自己三個維度講解，教育應(yīng)平衡技術(shù)適應(yīng)與人性覺醒，既要“守住人間煙火”，也要能“奔赴星辰大?！保珜?dǎo)教育回歸培養(yǎng)“完整的人”的本質(zhì)使命。
成尚榮高度肯定大同小學(xué)建構(gòu)了比較科學(xué)、完善的，符合兒童成長節(jié)律的幸福教育支持體系，表示研討會有召喚力、有鼓舞性、有引領(lǐng)性。成老師表示，要以“呵護渴望”為切入口來深入研究幸福教育，并從“渴望是兒童的天性”“守護渴望有楷?！薄熬烤故裁词切腋！薄皟和腋Ｗ钪匾氖墙夥艃和貥?gòu)兒童觀”四個方面呼吁廣大一線教師要呵護可貴的童心，把兒童當成一種可能性，像教育家那樣找尋兒童幸福之源，從渴望中生出幸福的種子。
甘文波高度肯定了芙蓉區(qū)推行幸福教育以來以大同小學(xué)為代表的一線教育工作者的探索與實踐。他表示，幸福能夠定義兒童的發(fā)展，培養(yǎng)其幸福能力至關(guān)重要，并以自己和孩子為例生動地闡釋了對幸福的理解。要讓每個孩子感受到被理解、被認可、被關(guān)愛、被支持，還要教會孩子思考“幸福從何而來”“自己的幸福能為世界帶來什么”。他勉勵兒童幸福研究共同體在未來就如何促進兒童幸福成長、全面發(fā)展做出更多的探索與貢獻，在理論和實踐層面不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長撐起一片幸福的天空。
本次活動不僅為教育變革提供了思想碰撞的場域，更以共同體的成立凝聚起教育者“向幸福出發(fā)”的共識。隨著活動的圓滿落幕，兒童幸福研究共同體也正式揚帆起航，開啟了探索兒童幸福教育新路徑的征程。（圖/黃岳飛 俞文婕 文/周芷媛)
責(zé)編：劉瓊
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來源：湖南日報·新湖南客戶端
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