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2025年4月23日，第30個(gè)世界讀書日如期而至。

這一天，書店櫥窗里擺放上各種各樣的熱門書籍，線上各讀書平臺(tái)也紛紛推出閱讀打卡活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校的禮堂里傳來了瑯瑯的讀書聲，甚至連社交媒體上的“C位”也被“世界讀書日”的相關(guān)話題所占據(jù)。當(dāng)我們翻開日歷，將這一頁(yè)定義為“讀書日”時(shí)，就意味著在喧囂世界里為精神世界留一塊棲息地，讓閱讀從日常生活的背景音，變成可駐足聆聽的主旋律。

閱讀，從古至今都為中華民族所大力提倡，是中國(guó)人追求智慧與進(jìn)步的重要途徑。從“讀書破萬卷，下筆如有神”到“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”再到“書中自有黃金屋”……一句句名言俗語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。但隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們和世界上很多國(guó)家一樣，遭遇了一些“閱讀危機(jī)”，人們的閱讀習(xí)慣遭到各種其他消費(fèi)文化的擠兌。

在這種背景之下，1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日設(shè)定為“世界讀書日”；并且呼吁全球各地的人們，都能享受到閱讀所帶來的樂趣。我國(guó)于2006年發(fā)出了《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，而且從2014年起，將“全民閱讀”連續(xù)多年寫入政府工作報(bào)告。可見，對(duì)于“全民閱讀”這件事，國(guó)家十分上心。

讀書日的設(shè)立，是對(duì)快節(jié)奏工作生活的“提醒”。當(dāng)前，以短視頻為代表的“碎片化”信息獲取方式，正搶占著大眾的注意力，而大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)推送也讓信息繭房日益加固。因此，“沉浸式”的閱讀成了一種稀缺品。當(dāng)自己投入一本書的閱讀之中，其實(shí)就是一次跨越時(shí)空的交流：你可以在屈原的《離騷》中感受“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的家國(guó)情懷，在馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中觸摸整個(gè)拉丁美洲的時(shí)代脈絡(luò)，在尤瓦爾·赫拉利的《人類簡(jiǎn)史》中重新審視文明的足跡……每一頁(yè)的字里行間，都是心靈的一種陶冶，讓整個(gè)身心暫時(shí)脫離了外界環(huán)境，進(jìn)入文字創(chuàng)造的一個(gè)廣闊天地。所以說，一個(gè)讀書日就是一個(gè)指南針，它告訴我們：在這個(gè)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，更需要留出時(shí)間給精神成長(zhǎng)的空間——哪怕它“慢”一點(diǎn)。

讀書日，傳遞的是一種儀式感，也是整個(gè)社會(huì)對(duì)閱讀價(jià)值共同的認(rèn)知。從地鐵中的公益性閱讀海報(bào)到商場(chǎng)中庭的讀書驛站，從街道社區(qū)的閱讀分享會(huì)到企業(yè)組織的讀書打卡活動(dòng)，將讀書從一種個(gè)人行動(dòng)變成了一項(xiàng)集體活動(dòng)。通過這樣的讀書環(huán)境，人們閱讀的孤獨(dú)感被消解，每一個(gè)走進(jìn)圖書館的人，或者打開書本的人，都會(huì)感受到有更多人和自己一起前行。尤其在學(xué)校教育當(dāng)中，讀書日承載著全民閱讀活動(dòng)的功能，繪本漂流、閱讀分享、作家進(jìn)校園等活動(dòng)，在孩子的心里種下閱讀的種子，日后必將會(huì)形成一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的精神之根。

盡管讀書日的重要性已然得到了從國(guó)家到民眾的認(rèn)可，不過，依然有一些現(xiàn)象需引起關(guān)注。如有的商家把讀書日包裝成圖書促銷日，只顧銷量，卻忽略了閱讀本身的意義；一些短視頻平臺(tái)弄出了“7天讀100本書”的噱頭，讓閱讀變得急功近利；有的up主，在朋友圈頻繁曬打卡記錄，使閱讀成了一種如KPI指標(biāo)般衡量讀書多少的方式，不免有作秀“博眼球”之嫌。其實(shí)，讀什么，怎么讀，有什么用，都是未知數(shù)。閱讀日的意義，不是強(qiáng)制閱讀量指標(biāo)完成任務(wù)式地讀書，而是對(duì)知識(shí)保持敬畏，形成終身閱讀的習(xí)慣。

近年來，隨著技術(shù)的進(jìn)步，也帶動(dòng)了在線讀書、聽書等新式閱讀方式的盛行。它們釋放了更多閱讀的公平、便捷。不過，新技術(shù)并沒有淡化閱讀的意義，反而讓更多人可以不拘泥于傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)閱讀，在新技術(shù)里體驗(yàn)閱讀的快樂。如紀(jì)錄片用栩栩如生的畫面、扣人心弦的故事，給人們帶來了知識(shí)與智慧；播客憑借著聲音，為忙碌工作的人們搭建起了知識(shí)補(bǔ)給站；知識(shí)類視頻于形象且生動(dòng)的語(yǔ)言之中，讓原本復(fù)雜知識(shí)變得簡(jiǎn)潔明了?？梢哉f，多樣化閱讀讓知識(shí)獲取變得更加便利，也讓閱讀融入人們生活的每一個(gè)細(xì)微之處。

世界讀書日是一面鏡子，既能反映社會(huì)的精神狀態(tài)，也能映照出人們的精神追求。在現(xiàn)代社會(huì)的喧囂浮躁中，世界讀書日的存在，提醒人們從工作生活壓力中抽身，讓忙碌的心靈放慢腳步，在書里邂逅那些高貴的靈魂，汲取人生的智慧和力量；在書里體味不同的故事，不斷拓展生命的廣度和深度。

此刻，我們不妨拾起書本，讓書中蘊(yùn)含的智慧照亮認(rèn)識(shí)的誤區(qū)、撫慰?jī)?nèi)心的焦灼、增強(qiáng)精神的力量，在書香的氤氳中創(chuàng)造更加美好的未來。

作者：恒光

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湘評(píng)論雜志社“指點(diǎn)”微信公眾號(hào)