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編者按

當(dāng)AI能三秒生成一個(gè)故事，短視頻變成了生活中見(jiàn)縫就能插針的主要休閑手段，我們還能從閱讀中“功利”地收獲什么？書(shū)本是載滿星光的漂流瓶，還是對(duì)抗虛無(wú)的盾牌？是作者與讀者跨越時(shí)空的密談成果，抑或是AI浪潮中一座不滅的燈塔？

一年一度世界讀書(shū)日，今年，我們邀請(qǐng)了一位書(shū)店店主、一位暢銷(xiāo)書(shū)編輯、一位曾獲駿馬獎(jiǎng)的作家，以筆為槳，從賣(mài)書(shū)者、編書(shū)者、寫(xiě)書(shū)者的角度，剖開(kāi)他們關(guān)于書(shū)的叩問(wèn)：“閱讀對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么？”“為什么選擇開(kāi)一家實(shí)體書(shū)店？”“一本好書(shū)是如何產(chǎn)生的？”

一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,希望這些文字，也能帶給你關(guān)于閱讀的一絲絲觸動(dòng)。

少一

我出生在湘鄂交界的武陵山區(qū)一個(gè)土家山村。2013年從事文學(xué)創(chuàng)作后，我清楚地知道自己先天不足的知識(shí)儲(chǔ)備如果得不到及時(shí)補(bǔ)給和更新，就撐不起自己的文學(xué)夢(mèng)想。那么，如何才能培植新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)？方法只有一個(gè)：讀書(shū)。

首先是選擇讀什么樣的書(shū)。我讀書(shū)偏文學(xué)性，這與我的閱讀追求和創(chuàng)作有關(guān)。我需要從那些經(jīng)典文本里領(lǐng)悟思想的深刻，感受語(yǔ)言的氣息，摸索結(jié)構(gòu)的技巧，捕捉靈感的火花，聆聽(tīng)書(shū)中人物生命發(fā)光的聲音?，F(xiàn)在圖書(shū)市場(chǎng)十分活躍，每年都會(huì)有海量的作品出版，但一個(gè)人精力有限，只有那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、被業(yè)界公認(rèn)的優(yōu)秀文學(xué)作品才能進(jìn)入我的讀書(shū)視野。

選擇了一本好書(shū)，我就會(huì)沉下心來(lái)，每每讀書(shū)時(shí)，先把書(shū)、筆、筆記本、字典和詞典擺上案頭，待一應(yīng)俱全后才“開(kāi)吃”——我把這樣讀書(shū)的方式叫“吃書(shū)”，碰上那些生疏的字、詞，我從來(lái)不打馬虎眼繞開(kāi)走，而是通過(guò)查閱字、詞典，找到它們的讀音、出處和釋義。我不僅要在書(shū)本上標(biāo)注清楚，還會(huì)把它們當(dāng)客人“請(qǐng)”到我的筆記本上，閑時(shí)隨手翻翻，多照幾面，寫(xiě)作時(shí)只要語(yǔ)境合適就有意識(shí)地運(yùn)用，久而久之，我們就成了“朋友”。

比如，第一次碰到“觳觫”這個(gè)詞，我既不知道它的讀音“húsù”，也不知道它“因恐懼而顫抖”的釋義，查閱字典后才漸漸“面熟”起來(lái)，后來(lái)它在我的作品中多次出場(chǎng)。但這么讀書(shū)的麻煩在于，每次出差時(shí)，除了必備的生活用品外，我還得帶上與讀書(shū)相關(guān)的幾大件，雖說(shuō)增加了負(fù)累，但我樂(lè)在其中。不過(guò)現(xiàn)在情況好多了，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入AI時(shí)代，一部智能手機(jī)為創(chuàng)作提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，減輕了作家的勞動(dòng)。

除了解決字、詞問(wèn)題，我在閱讀中還會(huì)給書(shū)的每個(gè)章節(jié)歸納出段落大意，在書(shū)的字里行間批注自己零碎的感受——那些所思所想或許是我和書(shū)中人物碰撞出的靈魂火花，或許只是閱讀時(shí)的靈光乍現(xiàn)，但它們是我的讀書(shū)所得。讀到書(shū)中的某些金句、經(jīng)典的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式等等，我都會(huì)記錄在案。如此，我的讀書(shū)筆記本就成了一個(gè)大雜燴。

文學(xué)創(chuàng)作12年，它們聚起來(lái)有了22本，累計(jì)250多萬(wàn)字。讀完一本書(shū)，我會(huì)在最后的書(shū)頁(yè)上注明“×年×月×日第一遍讀完”。這就意味著某些名著名篇，我還會(huì)重讀，如余華的《活著》我先后就讀過(guò)三遍。一本書(shū)讀完了還不算完，我會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)該書(shū)的評(píng)論，以檢驗(yàn)自己在閱讀中對(duì)作品的理解是否準(zhǔn)確，從而加深印象，鞏固閱讀效果。當(dāng)然，這項(xiàng)工作只能放在最后進(jìn)行，不能先入為主讓人家的觀念影響我的閱讀。

這樣讀書(shū)很不討巧，甚而顯得有點(diǎn)笨拙，嚴(yán)重影響我的讀書(shū)速度。但我很享受這樣的過(guò)程，我的讀書(shū)原則是寧少毋濫，這跟工匠師傅“慢工出細(xì)活”的道理是一樣的。我讀書(shū)甚至有一種強(qiáng)迫和自虐，先計(jì)劃好這本書(shū)花多長(zhǎng)時(shí)間讀完，平均每天下來(lái)該“吃”多少頁(yè)，并折記到規(guī)定頁(yè)面，無(wú)論時(shí)間多晚，人有多累，每天睡覺(jué)前都必須讀完，這任務(wù)是剛性的，雷打不動(dòng)的。

長(zhǎng)期以來(lái)，我習(xí)慣于有計(jì)劃地系列閱讀，比如外國(guó)文學(xué)系列、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)系列、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)系列、駿馬獎(jiǎng)系列……也設(shè)定當(dāng)代女作家系列——女性觀察世界的角度和生活的細(xì)膩與感性，恰好能補(bǔ)足很多男性作家粗獷的短板；還有當(dāng)代青年作家系列——對(duì)年齡偏大的我來(lái)說(shuō)，尤其要學(xué)習(xí)年輕作家看待世界和思考問(wèn)題的方式，縮短因年齡所產(chǎn)生的心理代際。當(dāng)然，系列閱讀也不必一個(gè)系列讀到底，通常情況下，我同時(shí)選擇兩個(gè)系列交替進(jìn)行，不時(shí)切換口味，防止出現(xiàn)閱讀中的審美疲勞。這樣的系列閱讀有很多好處，既便于構(gòu)建對(duì)同類(lèi)作品的整體印象，又能在閱讀中形成對(duì)比與呼應(yīng)，在比較中找到作家彼此之間的個(gè)體差異和優(yōu)劣，從而得到啟發(fā)和教益。

翻開(kāi)一本集子，我不一定對(duì)所有篇目都感興趣，這無(wú)關(guān)緊要。我選擇自己喜歡的那些作品重點(diǎn)標(biāo)注，定期重讀，往往會(huì)有常讀常新之感。另外，對(duì)許多文學(xué)名著的理解，也會(huì)伴隨著生活閱歷的豐富使自己的閱讀感受逐步成熟與深刻，最典型的莫過(guò)于《紅樓夢(mèng)》，學(xué)生時(shí)代到成年后到現(xiàn)在閱讀，我對(duì)作品的理解不一，差別很大。某些文學(xué)經(jīng)典，比如《百年孤獨(dú)》，我第一次讀它是無(wú)感的，再讀，我便知道它何以成為經(jīng)典。所以，對(duì)一個(gè)真誠(chéng)的閱讀者來(lái)說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)鮮活的生命體，就是生活中一個(gè)未曾謀面的朋友，它躺在歲月深處和光同塵，期待閱讀者的邂逅——好書(shū)也是有成長(zhǎng)性的。

讀和寫(xiě)是作家的兩扇翅膀，都要?jiǎng)悠饋?lái)。通常情況下，我是交替進(jìn)行的，寫(xiě)不動(dòng)的時(shí)候，不妨停下來(lái)讀讀書(shū)，或許能在閱讀中激發(fā)靈感，打通寫(xiě)作的“任督二脈”。

我要感謝讀書(shū)，它讓我文學(xué)創(chuàng)作的羽翼漸趨豐滿，思想的翅膀變得堅(jiān)強(qiáng)，從而聚集起翱翔藍(lán)天的蓬勃力量。

（少一，本名劉少一，土家族，著有中短篇小說(shuō)集《看得見(jiàn)的聲音》《絕招》《月光緊追不舍》等，獲第十三屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作“駿馬獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)）

責(zé)編：黃煌

一審：周月桂

二審：曹輝

三審：楊又華