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永州市初中數(shù)學(xué)教研核心團(tuán)隊(duì)送教送研活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行

  湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶(hù)端   2025-04-27 10:20:32

425日,永州市初中數(shù)學(xué)教研核心團(tuán)隊(duì)暨尹祖梅名師工作室聯(lián)合送教送研活動(dòng)在道縣第五中學(xué)圓滿(mǎn)

此次活動(dòng)以“強(qiáng)化教研一體化建設(shè),發(fā)揮名師引領(lǐng)作用”為主題,通過(guò)單元整體匯報(bào)課例展示、課例闡述、“同課異構(gòu)”對(duì)比研討、名師課例、微分享和專(zhuān)家講座等多種形式,為全市初中數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái);來(lái)自永州市各縣區(qū)的教研員、骨干教師及道縣五中數(shù)學(xué)教師共100余人參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)旨在深化市、縣、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng),充分發(fā)揮教研核心團(tuán)隊(duì)和名師工作室的示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

當(dāng)天上午,活動(dòng)在道縣五中老師郭雯的《二次函數(shù)的應(yīng)用》課例展示中拉開(kāi)帷幕,郭雯從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二次函數(shù)模型解決幾何最值問(wèn)題,注重知識(shí)體系的整體構(gòu)建,為后續(xù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。尹祖梅名師工作室骨干成員鄧曉星和鄧文斌老師分別展示了《用二次函數(shù)破解矩形面積最大之謎》和《二次函數(shù)的應(yīng)用——最大利潤(rùn)問(wèn)題》兩節(jié)課例。兩位教師從不同角度切入同一主題,鄧曉星側(cè)重幾何直觀(guān),通過(guò)動(dòng)態(tài)演示幫助學(xué)生理解函數(shù)最值;鄧文斌結(jié)合生活情境,讓學(xué)生在利潤(rùn)最大化問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)建模的魅力。不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的獨(dú)特價(jià)值,為與會(huì)教師提供了豐富的教學(xué)參考。

祝美玲老師以《關(guān)注單元要素,實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》為題,對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,介紹了單元整體教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)關(guān)聯(lián)和學(xué)生思維發(fā)展。在文青老師主持的研討環(huán)節(jié)中,與會(huì)教師積極發(fā)言,就教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂生成的把握等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論,現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚。

下午的活動(dòng)在首席名師尹祖梅的示范課《根植課堂教學(xué),發(fā)展建模素養(yǎng)——以二次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題為例》中進(jìn)入高潮。尹祖梅以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型,再回歸實(shí)際驗(yàn)證,完整呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程,彰顯了名師課堂的示范性。呂利平老師在《單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考》微分享中,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討了單元教學(xué)的設(shè)計(jì)策略與實(shí)施路徑。專(zhuān)家顧問(wèn)席俊雄帶來(lái)《以校本教研為抓手,實(shí)施高質(zhì)量教研》的專(zhuān)題講座,從政策層面到實(shí)操建議,為學(xué)校教研工作提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

道縣五中黨委書(shū)記蔣健在總結(jié)中表示,“此次送教送研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新理念、新方法。名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)和專(zhuān)家指導(dǎo),讓一線(xiàn)教師受益匪淺。”參與教師也紛紛表示,通過(guò)觀(guān)摩課例、互動(dòng)研討和專(zhuān)家點(diǎn)撥,對(duì)單元整體教學(xué)和數(shù)學(xué)建模有了更深刻的理解,來(lái)將把所學(xué)融入日常教學(xué),助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。(唐遼林 萬(wàn)滿(mǎn)桂 蔣建華

責(zé)編:劉瓊

一審:劉瓊

二審:甄榮

三審:周韜

來(lái)源:湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶(hù)端

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