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弦歌不輟 代代傳承——紀(jì)念毛澤東為第一師范題詞75周年

顏文展   新湘評(píng)論   2025-04-27 11:33:36

檔案故事:1950年12月29日,毛澤東給周世釗回信,信中說,應(yīng)周世釗的請(qǐng)求,為湖南省立第一師范學(xué)校書寫了“第一師范”的校牌和“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”的題詞。中央檔案館保存有手稿。中共中央文獻(xiàn)研究室將其分別編入《毛澤東書信選集》(人民出版社1983年12月版),《建國(guó)以來毛澤東文稿》第1冊(cè)(中央文獻(xiàn)出版社1987年11月版)。毛澤東的題詞中央檔案館將其編入《毛澤東題詞墨跡選》(人民美術(shù)出版社、檔案出版社1984年5月版)。

長(zhǎng)沙妙高峰下,一座千年學(xué)府靜靜矗立在翠林之中,這就是素有“千年學(xué)府、百年師范”美譽(yù)之稱的湖南第一師范學(xué)院。

第一師范創(chuàng)建于1903年,前身是南宋著名理學(xué)家張栻講學(xué)的城南書院。1903年始立為湖南師范館,舉辦現(xiàn)代師范教育,1912年更名湖南公立第一師范學(xué)校,1949年改名湖南省第一師范學(xué)校。2008年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),湖南省第一師范學(xué)校升格為普通高等本科院校,并正式更名為湖南第一師范學(xué)院。

青年求學(xué) 初心初立

百年前的第一師范,是一所比較民主開放的學(xué)校,強(qiáng)調(diào)“時(shí)時(shí)以國(guó)恥喚醒學(xué)生之自覺心”,注重人格和學(xué)識(shí)的全面培養(yǎng)。學(xué)校先后聘請(qǐng)了一批學(xué)識(shí)淵博、思想進(jìn)步、品德高尚的教員,如楊昌濟(jì)、徐特立、方維夏、王季范、黎錦熙等,堪稱當(dāng)時(shí)湖南培植師資和新青年的搖籃。

1913年春,毛澤東被湖南省立第四師范學(xué)校錄取。第二年,第四師范并入第一師范,毛澤東被編入了第一師范本科第八班。同期,蔡和森、張昆弟、陳章甫、羅學(xué)瓚、周世釗、李維漢、蕭子昇、蕭子璋等一批追求進(jìn)步的熱血青年也紛紛考入第一師范。

在第一師范的5年半時(shí)間里,毛澤東打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ),他的思想隨著新舊交替的時(shí)代前進(jìn),開始形成自己的思想方法和政治見解。同時(shí),他獲得了社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn),結(jié)交了一批志同道合的朋友。從1916年開始,他們討論最多的中心問題,是“如何使個(gè)人及人類的生活向上”,“相與討論這類問題的人,大概有十五人左右。有遇必討論,有討論必及這類問題。討論的次數(shù)大概在百次以上?!?/p>

崢嶸歲月 熱血征程

1917年秋天,長(zhǎng)沙城的各個(gè)學(xué)校、城門口、城內(nèi)照壁以及報(bào)紙上出現(xiàn)了一則油印啟事。這篇僅七八百字的文章,精練優(yōu)雅,大意是祖國(guó)處于危機(jī)存亡之時(shí),邀請(qǐng)上進(jìn)、有志于天下國(guó)家大事者,組織團(tuán)體、砥礪品行,共同尋求救國(guó)之道。文章引用《詩(shī)經(jīng)·小雅》中的“學(xué)嚶鳴之求,效將伯之呼”,尋求“能耐艱苦勞頓,不惜己身而為國(guó)家者”,末尾署名“二十八畫生啟事”。這引起了湖南女子師范馬校長(zhǎng)的誤會(huì),以為是找女朋友,便來到第一師范調(diào)查。原來,“二十八畫生”是毛澤東,因其名字繁體字共28畫而起此筆名。了解情況后,馬校長(zhǎng)稱贊毛澤東是救國(guó)人才。

1917年冬天,經(jīng)過長(zhǎng)期探討,毛澤東等人得出“集合同志,創(chuàng)造新環(huán)境,為共同的活動(dòng)”的結(jié)論,提議組織學(xué)會(huì)來改造品行、提升學(xué)問、互助進(jìn)步。1918年4月,在湖南省城長(zhǎng)沙岳麓山劉家臺(tái)子蔡和森家,毛澤東、蔡和森、蕭子昇、蕭子璋、陳贊周、羅章龍等多人參加聚會(huì)。會(huì)章由毛澤東起草,定名為“新民學(xué)會(huì)”,以“革新學(xué)術(shù)、砥礪品行、改良人心風(fēng)俗”為宗旨。新民學(xué)會(huì)主持了赴法勤工儉學(xué)、驅(qū)張運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),為湖南地區(qū)建黨運(yùn)動(dòng)奠定了思想和干部基礎(chǔ),多數(shù)會(huì)員成為堅(jiān)定的馬列主義者,在中國(guó)歷史上留下重要印記。

1917年11月,護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)期間,北洋軍閥混成旅約3000人向長(zhǎng)沙撤退,到達(dá)離第一師范不遠(yuǎn)的猴子石一帶。第一師范面臨危機(jī),校方準(zhǔn)備疏散學(xué)生。毛澤東提出保衛(wèi)學(xué)校,他親自偵察敵情,了解到北洋潰兵疲勞、饑餓,喪失戰(zhàn)斗力。他分析留校更安全,若全部離校,學(xué)校會(huì)遭打劫。校長(zhǎng)孔昭綬接受建議,決定組織同學(xué)護(hù)校。在校方支持下,毛澤東組織起一支100余名健壯膽大同學(xué)參加的志愿軍,持學(xué)校公函到南區(qū)警察局借人。傍晚,學(xué)生志愿軍穿上軍裝,手持自制木槍,與借來的20余名警察集合。毛澤東作簡(jiǎn)短動(dòng)員后,兵分三路潛出學(xué)校,埋伏在猴子石附近山頭,形成包圍之勢(shì)。夜深后,潰軍進(jìn)入埋伏地域,毛澤東點(diǎn)燃寫有“桂”“湘”“粵”字的燈籠,警察放排槍,志愿軍在洋油桶里燃放爆竹,一時(shí)間槍“炮”聲四起,驚慌失措的潰兵當(dāng)場(chǎng)繳械投降。長(zhǎng)沙城免除了一場(chǎng)兵禍。此役不僅保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城,更讓毛澤東認(rèn)識(shí)到“群眾力量可敵千軍”,這一經(jīng)驗(yàn)成為日后秋收起義農(nóng)村包圍城市戰(zhàn)略的重要萌芽。

1918年6月,毛澤東從第一師范畢業(yè),隨后輾轉(zhuǎn)北京。1920年夏,他再次回到長(zhǎng)沙,擔(dān)任第一師范附屬小學(xué)主事(即校長(zhǎng)),革新教育。在學(xué)校任職的這兩年,他與楊開慧結(jié)婚,其后與何叔衡代表湖南共產(chǎn)主義小組赴上海出席中共一大。第一師范對(duì)青年毛澤東的成長(zhǎng)產(chǎn)生了十分巨大的影響。毛澤東在第一師范從事了建黨、建團(tuán)和反帝、反封建等早期革命活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了由青年學(xué)生、教員到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變,由民主主義者成長(zhǎng)為一名馬克思主義者。1922年冬,毛澤東辭去第一師范教職,開始了職業(yè)革命家的生涯。

勉勵(lì)關(guān)懷 傳承發(fā)展

毛澤東青年時(shí)期在湖南第一師范學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)8年之久,對(duì)于這所母校,毛澤東有著非比尋常的感情。

1936年,毛澤東接受美國(guó)記者斯諾采訪時(shí)說:“我在這里,省立第一師范,發(fā)生了很多事情,我的政治思想開始形成,我也是在這里獲得社會(huì)行動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)的。”1950年,毛澤東在與當(dāng)年第八班同學(xué)、時(shí)任第一師范校長(zhǎng)周世釗談話時(shí)說:“我沒有正式進(jìn)過大學(xué),也沒有到外國(guó)留過學(xué),我的知識(shí),我的學(xué)問是在一師打下的基礎(chǔ)?!?/p>

中華人民共和國(guó)成立后,毛澤東不僅將兩本親筆簽名的第一版《毛澤東選集》(第一卷)贈(zèng)給母校圖書館,而且給母校的書面、口頭指示達(dá)11次之多。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“一師是個(gè)好學(xué)?!薄耙粠熓且粋€(gè)可資紀(jì)念的學(xué)校”,親筆題寫了“第一師范”校名。他對(duì)老師們提出:“加緊學(xué)習(xí),參加人民的革命事業(yè)”;對(duì)校友們提出:“努力進(jìn)修,為人民的文教工作服務(wù)”;對(duì)同學(xué)們提出:“好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)的建設(shè)人才”;題詞“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”作為校訓(xùn)。

這些指示不僅是毛澤東對(duì)母校的親切關(guān)懷,而且是第一師范改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

2024年3月18日,習(xí)近平總書記全國(guó)兩會(huì)后進(jìn)行地方考察,第一站就來到了這里。如今,紅色印記已建構(gòu)起這座“千年學(xué)府”熏陶紅色師魂的精神磁場(chǎng)。目前學(xué)校師范生占比79.8%,其中公費(fèi)師范生11629人,是全國(guó)最大規(guī)模的小學(xué)教師教育和公費(fèi)定向鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng)高校。

(作者單位:湖南省檔案館)

責(zé)編:王敦果

一審:王敦果

二審:張馬良

三審:周韜

來源:新湘評(píng)論

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