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“同學們，這條看似普通的條形碼，已經(jīng)成為物流機器人識別的‘數(shù)字身份證’?！痹诤犀F(xiàn)代物流職業(yè)技術學院的智慧教室里，謝艷梅老師正用激光筆指著屏幕向?qū)W生介紹條形碼。這位省級精品課程負責人扎根《條碼技術與應用》課程教學一線十五年，以“小條碼”撬動“大教育”，以精益求精的工匠精神深耕智能物流技術人才培養(yǎng)，用專業(yè)與熱愛點燃學子求知熱情，帶領團隊在國家級競賽中屢獲殊榮，推動課程改革與行業(yè)標準建設，為物流領域輸送了一批批高素質(zhì)技術技能人才。

從“零”到“精”：打造條碼技術教育標桿

2009年，謝艷梅開始承擔《條碼技術與應用》課程教學任務。彼時，條碼技術作為物流領域的核心技能之一，尚未形成系統(tǒng)化的職教課程體系。面對這一空白，她潛心鉆研行業(yè)動態(tài)，整合企業(yè)資源，從教材編寫、實訓設計到競賽體系搭建，逐步構建起“課賽融通、崗課結合”的特色教學模式。“謝老師的課總能讓我們眼前一亮。”學生們這樣評價。在她的課堂上，條碼不再只是黑白相間的條紋，而是連接智能物流世界的鑰匙。她主講的課程于2019年獲批湖南省精品在線開放課程，2023年再獲湖南省一流核心課程（線下）認定，成為全國高職條碼技術教育的示范標桿。

為激發(fā)學生學習熱情，謝艷梅創(chuàng)新實踐“三導三效”線上線下混合式教學模式，引入企業(yè)真實案例，開發(fā)動畫、微課、虛擬仿真等特色資源，建設國家級教學資源庫，讓學生從“學技術”到“用技術”。同時，她連續(xù)六年舉辦校內(nèi)條碼知識競賽，邀請中國物品編碼中心專家講座，指導智能物流技術協(xié)會開展實踐活動，推動社團四次獲評“省級優(yōu)秀社團”，在校內(nèi)掀起“條碼技術學習熱”。

謝艷梅在指導學生

以賽促教：擦亮學子職業(yè)成長底色

“競賽是檢驗能力的試金石，更是職業(yè)素養(yǎng)的練兵場。”謝艷梅始終將技能競賽作為育人重要抓手。十五年來，她指導學生斬獲全國大學生條碼知識競賽團體賽金獎2次、銀獎3次，個人賽獎項累計40余項。每一份榮譽背后，是她帶領學生反復打磨方案、模擬實戰(zhàn)的日夜堅守。一位獲獎學生感慨道：“謝老師教會我們的不僅是技術，更是追求卓越的態(tài)度?！敝x艷梅老師說：“比賽不是目的，成長才是根本。”她指導學生在各類競賽中屢獲佳績，但她更看重的是備賽過程中學生的蛻變。

謝艷梅指導學生比賽屢獲佳績

謝艷梅指導學生獲2024年全國大學生物品編碼與自動識別知識競賽高職高專組團體賽金獎

產(chǎn)教融合：架起人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的橋梁

作為中國條碼技術與應用協(xié)會理事，謝艷梅積極推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。她參與制定多項團體標準，參編全國高職高專條碼人才培養(yǎng)唯一指定教材，并在全國條碼師資培訓中分享經(jīng)驗。通過與中國物品編碼中心等機構深度合作，她將行業(yè)前沿技術引入課堂，讓學生未出校門便掌握企業(yè)所需的核心技能。其主持的兩項課程相關省級課題研究成果，更為職業(yè)院校條碼技術課程體系改革提供了“湖南樣本”。

匠心傳承：做教育創(chuàng)新的“點燈人”

從青澀教師到條碼名師，謝艷梅的育人之路始終與創(chuàng)新同行。她建設的條碼技術課程資源被全國30余所院校引用，教學成果被多次報道。面對智能物流技術快速發(fā)展，她始終堅持每年更新教學內(nèi)容，帶領團隊開發(fā)條碼實訓項目，探索人工智能與條碼技術融合教學新路徑?！敖逃咭肋h走在學生前面”，這是她常掛在嘴邊的話，也是她一直踐行的事。

十五載春風化雨，十五載匠心不移。謝艷梅用熱愛與堅守詮釋了職業(yè)教育工作者的使命擔當。她以一條條“信息碼”為紐帶，編織出物流英才成長的搖籃；以一顆赤誠育人之心，書寫了新時代職教教師的奮進答卷。在她的引領下，更多學子正帶著技術自信與職業(yè)理想，奔向物流強國建設的星辰大海。（黃潔 王根茂）

責編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端