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李茂平

增強(qiáng)數(shù)字化時(shí)代“大思政課”的育人效果，需要強(qiáng)化問題意識和實(shí)踐導(dǎo)向，將思政課堂延伸到社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)空間，建構(gòu)全方位、立體化鑄魂育人體系。習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育”“不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地”?！霸破脚_(tái)”是信息化、數(shù)字化建設(shè)重要載體，具有交互性強(qiáng)、可共享資源、不受時(shí)空限制等突出優(yōu)勢。大力強(qiáng)化“云平臺(tái)”支撐作用，有助于消解高校思政課存在的教學(xué)資源整合不足、教學(xué)模式創(chuàng)新不夠、教學(xué)時(shí)空拓展不廣等問題，提升“大思政課”鑄魂育人效能。

強(qiáng)化“云平臺(tái)”資源整合，促進(jìn)“大思政課”教學(xué)資源共享。加強(qiáng)資源建設(shè)，構(gòu)建特色化教學(xué)資源體系。高校應(yīng)加大對思政課教學(xué)資源建設(shè)投入力度，可設(shè)立專項(xiàng)基金，支持教師開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)課件、錄制生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻、編寫貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案例等，同時(shí)積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀思政課信息化教學(xué)資源，通過消化、吸收和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，形成具有校本特色的線上線下教學(xué)資源體系。優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。用好“云平臺(tái)”大數(shù)據(jù)分析功能，為師生精準(zhǔn)配置學(xué)習(xí)內(nèi)容或教學(xué)資源。例如針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，平臺(tái)可推薦一些基礎(chǔ)性教學(xué)視頻和練習(xí)題，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識；針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，可推薦一些拓展性學(xué)習(xí)資源和案例分析，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；對喜歡采用案例教學(xué)的教師，平臺(tái)可推薦一些典型案例和模擬演練資源；對注重理論闡釋的教師，可推薦一些學(xué)理性教學(xué)課件和學(xué)術(shù)論文。促進(jìn)資源共享，構(gòu)建開放合作教育生態(tài)。為打破“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互通有無、優(yōu)勢互補(bǔ)，高校應(yīng)積極推動(dòng)“云平臺(tái)”聯(lián)盟建設(shè)，共同構(gòu)建集教學(xué)課件、視頻資料、教學(xué)案例、練習(xí)題庫等于一體的線上教學(xué)資源庫，面向相關(guān)高校開放共享，供師生免費(fèi)下載和使用。

創(chuàng)新“云平臺(tái)”應(yīng)用模式，推進(jìn)“大思政課”教學(xué)方式優(yōu)化。構(gòu)建混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)線下與線上有機(jī)融合。依托“云平臺(tái)”，教師可在課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考；課中，通過組織討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生深入探究和交流；課后，通過布置作業(yè)和在線測試等，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。推廣互動(dòng)式教學(xué)方法，增強(qiáng)師生互動(dòng)與反饋。教師可利用“云平臺(tái)”在線討論區(qū)或直播功能，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流：在討論區(qū)，學(xué)生就某個(gè)問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論；直播中，教師針對學(xué)生疑問進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)；教師還可利用在線投票功能，對某個(gè)問題進(jìn)行投票表決和結(jié)果統(tǒng)計(jì)，利用在線問卷調(diào)查功能收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋意見。拓寬沉浸式教學(xué)渠道，增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)與效果。在思政課教學(xué)中引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等打造沉浸式教學(xué)環(huán)境，例如在講授中國革命史時(shí)，可利用VR技術(shù)模擬紅軍長征的艱苦歷程，讓學(xué)生身臨其境地感受長征途中的艱難險(xiǎn)阻和革命先烈的英勇事跡，利用AR技術(shù)將知識點(diǎn)以三維立體形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

加大“云平臺(tái)”技術(shù)推廣，突破“大思政課”教學(xué)時(shí)空限制。推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，提升“云平臺(tái)”功能和性能。加大思政“云平臺(tái)”技術(shù)研發(fā)力度，邀請計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，共同參與“云平臺(tái)”技術(shù)研發(fā)；與國內(nèi)外知名企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)“云平臺(tái)”先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備；建立健全相關(guān)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新成果評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升師生信息素養(yǎng)和技能。邀請技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人才講座，進(jìn)行平臺(tái)基本操作、教學(xué)資源制作及上傳、在線互動(dòng)及協(xié)作等演示和培訓(xùn)；組織師生參加線上線下技術(shù)交流，開展技術(shù)競賽和優(yōu)秀案例評選；將技術(shù)培訓(xùn)、使用“云平臺(tái)”情況納入師生績效考核或評價(jià)體系；建立健全技術(shù)支持體系，為師生提供及時(shí)有效的技術(shù)服務(wù)。豐富“云平臺(tái)”應(yīng)用場景，拓展“大思政課”育人維度和空間。將“云平臺(tái)”技術(shù)拓展應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，通過“云平臺(tái)”發(fā)布活動(dòng)信息、推動(dòng)師生開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐資源共享；依托“云平臺(tái)”開設(shè)線上國際課程和學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目，組織師生參加線上國際學(xué)術(shù)會(huì)議或研討會(huì)，拓寬師生國際視野，提升其跨文化交際能力；通過“云平臺(tái)”打破課程壁壘，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程有機(jī)融合，增強(qiáng)“三全育人”實(shí)效。

（作者系湖南省“大思政課”建設(shè)創(chuàng)新中心執(zhí)行主任，湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授、教務(wù)處處長。本文為2023年度國家社科基金思政專項(xiàng)“高校‘大思政課’提升鑄魂育人有效性研究”階段性成果）

責(zé)編：萬麗君

一審：萬麗君

二審：尹虹

三審：王禮生

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端