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文|羅建輝

紀(jì)實(shí)文學(xué)，其精髓在于真實(shí)性與藝術(shù)性的完美融合。這一融合，不僅賦予了報(bào)告文學(xué)以深刻的社會(huì)洞察力，更使其作品具備了觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。

省作協(xié)會(huì)員、張家界本土報(bào)告文學(xué)作家向晏漪31萬(wàn)字的融媒體圖書《拐杖校長(zhǎng)》是2024年8月，湖南電子音像出版社作為新中國(guó)成立75周年和第40個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)禮精裝圖書出版發(fā)行的。該書首先以其真實(shí)性打動(dòng)人心。向晏漪以紀(jì)實(shí)文學(xué)的手法，忠實(shí)記錄了覃東榮校長(zhǎng)的一生。從出身貧寒、在黨和政府的關(guān)懷下開始讀書，到成為人民教師后兩次舍己救人致殘，再到拖著殘腿拄拐勸學(xué)、收養(yǎng)貧困兒童，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了生活的質(zhì)感，讓人仿佛置身于那個(gè)充滿挑戰(zhàn)與希望的山村小學(xué)之中。這種真實(shí)性不僅增強(qiáng)了作品的感染力，也使其具有了深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。正如覃東榮收留的第一個(gè)貧困生伍良平在2024年9月5日此書正式出版線上發(fā)布接受記者采訪時(shí)所說：“ 回溯至1985年的那個(gè)秋天，我家因母親的重病而陷入絕境，我和妹妹被迫輟學(xué)。正是在這絕望之際，覃校長(zhǎng)拄著拐杖，拖著殘腿，一步步艱難地爬山到我家，將我們兄妹倆接到他家生活，送我們讀書，從此改變了我的命運(yùn)······”除了伍良平，還有覃東榮校長(zhǎng)生前的同事向小桃、趙如秋都在2024年9月5日此書出版正式線上發(fā)布時(shí)用自己的親身經(jīng)歷和感受回顧了與覃東榮校長(zhǎng)交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們說到動(dòng)情處，都情不自禁地流下了熱淚……

在強(qiáng)調(diào)真實(shí)性的同時(shí)，向晏漪又巧妙地運(yùn)用了文學(xué)的藝術(shù)手法，將主人公的內(nèi)心世界和外在行動(dòng)刻畫得栩栩如生。他通過細(xì)膩的心理描寫、生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)以及富有哲理的語(yǔ)言表達(dá)，使覃東榮校長(zhǎng)的形象躍然紙上，成了一個(gè)有血有肉、有情有義的鮮活人物。這種真實(shí)與藝術(shù)的完美融合，使得《拐杖校長(zhǎng)》成為了一部既具有歷史價(jià)值又具有藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。

《拐杖校長(zhǎng)》通過真實(shí)性與藝術(shù)性的完美融合，讓讀者在覃東榮校長(zhǎng)的身上看到了人性中最耀眼的光芒——愛與責(zé)任。他用自己的愛溫暖了每一個(gè)孩子的心靈，讓他們感受到了成長(zhǎng)的快樂與希望;他用自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起了教育的重任，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)了一條光明之路。這種愛與責(zé)任交織在一起，形成了一股強(qiáng)大的力量，不僅改變了孩子們的命運(yùn)，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈。

《拐杖校長(zhǎng)》這部作品，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，為我們呈現(xiàn)了一位普通教育工作者的非凡人生。讓我們?cè)诟袆?dòng)中汲取力量，在敬佩中堅(jiān)定信念，共同為構(gòu)建更加美好的教育未來(lái)而努力。

責(zé)編：劉濤

一審：劉濤

二審：曹輝

三審：楊又華

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端