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新湖南客戶端 2025-05-09 20:31:36
5月7日，長沙理工大學(xué)法學(xué)院蒲公英普法團(tuán)走進(jìn)黃土嶺小學(xué)六三班，以“反校園霸凌”為主題，創(chuàng)新打造了一堂兼具專業(yè)性與實(shí)踐性的法治教育課?；顒?dòng)通過情景模擬、法律釋義、互動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的立體化教學(xué)模式，為青少年法治教育注入新動(dòng)能。
普法團(tuán)志愿者以真實(shí)案例為切入點(diǎn)，將晦澀的法律條文轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的“法治故事”。通過展示三塊印有法律條文的自制“盾牌”，志愿者們帶領(lǐng)孩子們齊聲誦讀，并借助“白襯衫隱喻實(shí)驗(yàn)”，引導(dǎo)孩子們用黑筆標(biāo)注霸凌行為、用紅筆勾畫心理傷痕，直觀呈現(xiàn)校園霸凌的隱性傷害。
“法律不僅是懲罰，更是修復(fù)與保護(hù)的力量?！敝驹刚邆兘Y(jié)合《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，系統(tǒng)闡釋了霸凌行為的法律邊界與維權(quán)路徑，讓“紙面上的法”化作守護(hù)童心的“盾牌”，以專業(yè)賦能法律條文轉(zhuǎn)化為“聽得懂的生命課”。
在“法律護(hù)盾行動(dòng)”環(huán)節(jié)，志愿者們發(fā)放便利貼，引導(dǎo)孩子們寫下自己應(yīng)對(duì)霸凌的答案，并將彩色便利貼覆蓋在襯衫的“傷痕”上,寓意“法治力量修復(fù)創(chuàng)傷”。隨著黑色字跡逐漸被覆蓋，志愿者們總結(jié)道：“法律和身邊人的關(guān)愛會(huì)懲罰欺凌者，修復(fù)傷害，像盾牌一樣保護(hù)大家免受傷害?！?/p>
作為長沙理工大學(xué)法學(xué)院“實(shí)踐育人”品牌活動(dòng)，蒲公英普法團(tuán)將持續(xù)深化與中小學(xué)校園的合作，在“雙向奔赴”中傳承法治基因，以更專業(yè)的姿態(tài)護(hù)航青少年成長，讓法治精神的種子在實(shí)踐沃土中生根發(fā)芽。（林昕婕 張繼輝）
責(zé)編：劉宇慧
一審：劉宇慧
二審：甄榮
三審：熊佳斌
來源：新湖南客戶端
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