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文｜陳果 張依然

在教育與藝術(shù)緊密交織的宏大版圖中，全國第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀作品展覽無疑是一場璀璨奪目的盛會。于2025年4月26日盛大開啟的這場展覽，匯聚了當(dāng)下中小學(xué)校園里最閃亮的藝術(shù)之星和他們的精彩作品，不僅全方位展示了青少年群體的藝術(shù)天賦與創(chuàng)新精神，更成為了美育成果的集中呈現(xiàn)窗口，以及探索美育未來方向的關(guān)鍵契機(jī)。

步入展覽現(xiàn)場，仿佛踏入了一個充滿奇思妙想的藝術(shù)王國，216件作品涵蓋繪畫、書法和篆刻、數(shù)字媒體藝術(shù)、手工藝制作等多元形式 ，直觀呈現(xiàn)學(xué)校美育工作的創(chuàng)新性成果，它讓美育不再局限于書本與課堂，而是以更加生動、多元的方式走進(jìn)人們的視線。

繪畫作品中，孩子們用色彩與線條搭建起通往內(nèi)心世界的橋梁。有的作品以夢幻般的色彩組合描繪出童話世界，洋溢著童真童趣；有的則用寫實(shí)手法展現(xiàn)校園生活的瞬間，讓觀者感同身受那份青春的活力與純真。來自贛州市文清路小學(xué)聶子淇同學(xué)的作品《藝術(shù)之花綻贛南幸福生活譜新篇》就是典型代表，作品以贛南大地為背景，展現(xiàn)了客家人的幸福生活。畫面中，小朋友們和大人們快樂生活的場景，代表著對美好生活的追求。雜技、戲劇等傳統(tǒng)藝術(shù)場景，展現(xiàn)了文化的傳承。熱鬧的舞獅場景體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和力量，傳遞著積極向上的精神。遠(yuǎn)處的龍舟展現(xiàn)了拼搏與奮進(jìn)。龍舟上的人們齊心協(xié)力，奮勇向前，象征著在強(qiáng)國之路上的不懈努力。這幅畫不僅是對贛南美好生活的描繪，更是藝術(shù)之花的綻放和強(qiáng)國力量的生動詮釋，表達(dá)了作者對贛南大地的深情與對美好未來的憧憬。

吉林市吉化第九中學(xué)的沈子茗同學(xué)創(chuàng)作水彩畫《使命擔(dān)當(dāng) 風(fēng)雨同行》榮獲了一等獎，作品定格了抗洪一線軍人緊急搬運(yùn)物資的瞬間，巧妙運(yùn)用明亮色彩和靈動線條，將戰(zhàn)士盡顯擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗?，人民至上的信念，刻畫得栩栩如生，譜寫了新時代軍人的奉獻(xiàn)贊歌。

書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，承載著千年的文化底蘊(yùn)，它不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是人類文明的重要組成部分。對于中小學(xué)生而言，書畫創(chuàng)作是他們認(rèn)識世界、表達(dá)自我的獨(dú)特方式。在那一方小小的畫紙或潔白的宣紙上，學(xué)生們揮毫潑墨，傳承經(jīng)典——楷書作品筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，彰顯扎實(shí)功底；行書作品行云流水，筆勢連貫，展現(xiàn)個性才情。有的書法作品以詩詞為內(nèi)容，在筆墨間傳遞著對傳統(tǒng)文化的熱愛與敬意，一筆一劃皆為與古人跨越時空的對話。

以北京景山中學(xué)石雨萱同學(xué)的《勸學(xué)節(jié)錄》為例，作品選取了經(jīng)典的《勸學(xué)》篇章，以厚實(shí)而靈動的筆觸，將古人對學(xué)習(xí)的勸勉與期許展現(xiàn)得淋漓盡致，最終在全國大賽中斬獲佳績，成為北京東城區(qū)唯一一個全國書法作品類一等獎。在美育中融入書法教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，更能讓他們在一筆一劃的書寫過程中，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的博大精深，感受漢字的形態(tài)美與內(nèi)涵美。

數(shù)字媒體藝術(shù)作品的涌現(xiàn)，更是彰顯了美育與時代的緊密結(jié)合。在信息時代，數(shù)字技術(shù)為藝術(shù)創(chuàng)作提供了無限可能。孩子們運(yùn)用電腦軟件、電子繪畫板等工具，創(chuàng)作出充滿科技感的作品，如動畫短片、數(shù)字插畫、互動藝術(shù)裝置等。這些作品將藝術(shù)與科技巧妙融合，展現(xiàn)出孩子們對未來世界的奇思妙想。數(shù)字媒體藝術(shù)不僅拓寬了美育的邊界，也為學(xué)生提供了更多展示自我的平臺，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

除了藝術(shù)作品展示，展覽中的非遺代表性傳承人現(xiàn)場授課、AI換裝、光影秀等互動項(xiàng)目，也成為一大亮點(diǎn)。這些互動項(xiàng)目將藝術(shù)與科技、傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，讓觀眾在參與中感受藝術(shù)的魅力，近距離接觸到傳統(tǒng)手工藝的制作過程，了解到古老技藝背后的文化內(nèi)涵，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。AI換裝則借助人工智能技術(shù)，讓觀眾在瞬間體驗(yàn)不同風(fēng)格的服飾，感受時尚與藝術(shù)的碰撞。光影秀以絢麗的燈光和奇幻的影像，營造出如夢如幻的藝術(shù)氛圍，給觀眾帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。這些互動項(xiàng)目不僅增加了展覽的趣味性和吸引力，更讓美育變得更加生動有趣，“藝”猶未盡。

在這個展覽中，我們看到了美育的多元價值。美育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更是塑造他們的人格、提升他們的綜合素質(zhì)。通過藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞，學(xué)生們學(xué)會了觀察生活、感受美好，培養(yǎng)了敏銳的感知能力和豐富的情感世界。在團(tuán)隊(duì)合作完成藝術(shù)作品或參與藝術(shù)活動的過程中，他們還鍛煉了溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。美育就像一場春雨，潤物無聲地滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，讓他們在成長的道路上更加自信、從容地面對未來。

從更宏觀的角度來看，第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀作品展覽所呈現(xiàn)的美育成果，是“美譽(yù)浸潤行動”的生動體現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，美育在學(xué)校教育中的地位日益凸顯，越來越多的學(xué)校和家長認(rèn)識到美育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。各級教育部門也加大了對美育的投入，不斷完善美育課程體系，豐富美育教學(xué)資源，加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)。這些努力為美育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障，也讓更多的學(xué)生有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)的美育教育。

此外，20個實(shí)踐活動成果工作坊立體化“復(fù)刻”師生創(chuàng)作場景，從象征中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繽紛琺瑯、甲骨文字，到彰顯民族特色的龍王草藝、沂蒙彩塑，再到體現(xiàn)科技創(chuàng)新的創(chuàng)意科技紙塑……精彩展示的背后，讓我們看到了美育在培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和人文精神方面的巨大力量。這場藝術(shù)展演的價值，在提示我們：新時代的教育現(xiàn)代化不僅是技術(shù)升級，更是對教育本質(zhì)的重新發(fā)現(xiàn)——讓每個孩子都能在美的浸潤中實(shí)現(xiàn)生命的完整成長，讓觀眾在欣賞之余感受到中國青少年藝術(shù)教育的蓬勃生機(jī)。