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長沙理工大學文學與新聞傳播學院抓住新文科建設(shè)機遇，深化人才培養(yǎng)模式改革，圍繞“融”字，堅持“夯基礎(chǔ)、重引領(lǐng)；勤研究、強實踐；尚人文、擁技術(shù)”，走出了一條“道器融通、賽創(chuàng)融匯、文工融合”的人才培養(yǎng)新路徑。

夯基礎(chǔ) 重引領(lǐng) “道器融通”促進學生全面發(fā)展

加強閱讀、寫作、溝通等基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。學院持續(xù)推進“大學應用語文”“寫作與溝通”等通識必修課教學改革，持之以恒培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、應用寫作能力、溝通表達能力。扎實開展讀書活動，將“文新閱享·經(jīng)典作品分享會”打造成為熱門的讀書品牌，每周都有師生匯聚于此，教師全程指導，學生積極參與，以書為媒，師生對談，閱讀氛圍濃厚。近年來，學院持續(xù)開展本科生“四個十”工程（即每學年“閱賞10部經(jīng)典名作、撰寫10篇原創(chuàng)作品、聆聽10次學術(shù)講座、完成10次專業(yè)實踐”），成效顯著，正在向全校推廣。此外，學生演講朗誦隊、創(chuàng)意寫作隊、思頡辯論隊等社團組織也辦得如火如荼，活動精彩紛呈，有效提升了學生的文學修養(yǎng)、寫作技能和表達能力，學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)日漸牢固。

涵育家國情懷與人文修養(yǎng)。學院以立德樹人為根本目標，大力弘揚家國情懷、人文關(guān)懷和“博學、力行、守正、拓新”的校訓精神，將中華優(yōu)秀文化、科學家精神、工程技術(shù)倫理等思政元素融入日常教學活動。開設(shè)“中國文化概論”等28門人文選修課，開展“人文通識講座”等品牌活動，在引導學生探索求知、發(fā)展能力的同時，加強理想信念、道德情操、審美素養(yǎng)等方面的教育和熏陶，使之成長為道器相濟、德才兼修的全面發(fā)展人才。

勤研究 強實踐 “賽創(chuàng)融匯”提升學生創(chuàng)新能力

以研促教，推動研究型課堂建設(shè)。近年來，學院依托“湖湘文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新傳播”省級重點科研平臺，圍繞湖湘文學、戲劇“非遺”、地域文化傳播等，主持國家級課題15項、省部級課題40余項，并將這些最新研究成果反哺于教學。在“湖湘文化與文學”“戲劇鑒賞”等全校公選課上，教師引導學生樹立研究志向、熟悉研究方法、了解研究熱點，組織不同專業(yè)的學生開展小組合作、集體研究和學術(shù)報告，構(gòu)建研究型課堂，服務創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

以賽促學，讓教學與實踐、競賽與創(chuàng)新有效耦合。學院創(chuàng)新實踐教學形式，將課內(nèi)實驗、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習等統(tǒng)籌安排、一體推進；圍繞湖湘紅色文化、非遺傳承保護、視頻文創(chuàng)等主題持續(xù)深入開展調(diào)研與實踐，精心組織學生參加中華經(jīng)典誦寫講大賽、全國大學生語言文字能力大賽、全國大學生廣告藝術(shù)大賽、湖南省大學生寫作大賽等專業(yè)比賽。堅持以賽練人、以創(chuàng)育人，實現(xiàn)學生學習、動手、研究、創(chuàng)新能力有機統(tǒng)一、進階發(fā)展。近年來，學院學生獲國家級、省級各類學科競賽獎和發(fā)明創(chuàng)造120余項，有效提升了學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

尚人文 擁技術(shù) “文工融合”打造學生核心競爭力

長沙理工大學是一所以工為主的多科性大學，在交通、電力、水利等行業(yè)享有盛譽，而文學與新聞傳播學院是學校最早開辦本科教育的學院之一，有著悠久的傳統(tǒng)和深厚的底蘊。學院立足學校工科特色優(yōu)勢，積極加強與工科的交流合作，打造學生核心競爭力。

在漢語言文學、新聞學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)領(lǐng)域，學院引入人工智能和計算機技術(shù)相關(guān)課程，促進數(shù)字人文、智能傳播發(fā)展，培養(yǎng)學生適應新技術(shù)變革的能力。為工科專業(yè)學生開設(shè)“中國文化概論”“工程文化”“水文化”“企業(yè)文化”“建筑美學”等特色課程，將傳統(tǒng)文化與科學精神、理性意識和邏輯思維融匯鏈接，推動復合型工科人才成長。與工科院系共同承擔課題研究，探索服務社會的結(jié)合點，不斷提升“文工融合”的廣度與深度，參與湖南水利工程文化史編撰等，以交叉創(chuàng)新服務國家戰(zhàn)略，以融合實踐賦能區(qū)域發(fā)展。（劉建新 侯承相）

責編：劉宇慧

一審：劉宇慧

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端