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2025年職業(yè)教育活動(dòng)周期間，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院開展了產(chǎn)教融合實(shí)踐活動(dòng)。近日，該校醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)黃勇攀、康復(fù)系主任張曉霞帶領(lǐng)30名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)大一學(xué)生，前往湖南可孚醫(yī)療智能裝備總部基地進(jìn)行實(shí)地研學(xué)。此次活動(dòng)以“一技在手 一生無(wú)憂”為主題，通過深入醫(yī)療器械制造一線，讓學(xué)生們切身感受技能成才的價(jià)值。

“電子元件如何在技術(shù)工人手中組裝成了補(bǔ)償聽力的康復(fù)設(shè)備，康復(fù)器械如何通過智能化物流管理系統(tǒng)縮短了從生產(chǎn)到使用的時(shí)間差距”作為企業(yè)導(dǎo)師的歐陽(yáng)副總裁，引導(dǎo)同學(xué)們穿梭于十萬(wàn)級(jí)潔凈車間，現(xiàn)場(chǎng)解析助聽器從精密元件組裝到聲學(xué)調(diào)試的全流程。沉浸式教學(xué)不僅讓同學(xué)們直觀理解了醫(yī)療器械生產(chǎn)的GMP規(guī)范，也讓同學(xué)們感受到了智能化儀器設(shè)備對(duì)于康復(fù)行業(yè)轉(zhuǎn)型的勢(shì)不可擋，科技飛速發(fā)展對(duì)于職業(yè)人才要求的不斷提升。在可孚醫(yī)療科技園區(qū)的實(shí)踐教學(xué)中，同學(xué)們完成了一次從理論到實(shí)踐的認(rèn)知躍遷。

當(dāng)課本上的康復(fù)器械圖紙轉(zhuǎn)化為流水線上真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備，當(dāng)課件中的生產(chǎn)流程圖解變?yōu)橹悄軝C(jī)械臂精準(zhǔn)操作的場(chǎng)景，專業(yè)知識(shí)的具象化呈現(xiàn)讓每位同學(xué)都深受觸動(dòng)。而來(lái)自可孚醫(yī)療集團(tuán)旗下健耳聽力的總經(jīng)理彭城則通過自身職業(yè)蛻變的故事為同學(xué)們?cè)忈屃恕肮そ尘瘛?，有同學(xué)動(dòng)情地表示：“康復(fù)專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更承載著社會(huì)責(zé)任——我們要把專業(yè)知識(shí)帶回家鄉(xiāng)，用技術(shù)溫暖更多需要幫助的人”。

在活動(dòng)中，校企雙方還聚焦產(chǎn)教融合三大核心議題展開深度磋商，未來(lái)將堅(jiān)持以企業(yè)崗位能力圖譜為導(dǎo)向，重構(gòu)“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”閉環(huán)體系，植入可孚醫(yī)療設(shè)備操作、聽力檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化流程等企業(yè)課程模塊，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入崗”的培養(yǎng)銜接。在市域產(chǎn)教聯(lián)合體創(chuàng)新實(shí)踐方面，通過建立“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地與“廠中?！奔夹g(shù)研發(fā)中心，形成“技術(shù)攻關(guān)-成果轉(zhuǎn)化-人才輸送”的良性生態(tài)鏈。

（唐圣鑫）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：甄榮

三審：周韜

來(lái)源：新湖南客戶端