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長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑學(xué)院面向培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題，針對(duì)新工科背景下建筑類專業(yè)教育中的突出問(wèn)題，結(jié)合“紅色文化鑄魂、數(shù)智技術(shù)賦能、湖湘文脈傳承”的育人理念，創(chuàng)新構(gòu)建了“課程鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈—實(shí)踐鏈”三鏈協(xié)同培養(yǎng)體系，探索出一條兼具時(shí)代特色與地域底蘊(yùn)的建筑類人才培養(yǎng)新路徑，為新時(shí)代創(chuàng)新人才培根鑄魂貢獻(xiàn)“湖湘方案”。

課程鏈融入紅色基因，立德樹(shù)人守初心

在韶山毛澤東同志故居的飛檐間解讀“實(shí)事求是”的精神密碼，于十八洞村的夯土墻垣中感悟脫貧攻堅(jiān)的實(shí)踐偉力——鮮活的紅色建筑，成為長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑學(xué)院最生動(dòng)的教材。學(xué)院把思政課堂搬到紅色地標(biāo)，組織師生開(kāi)展測(cè)繪保護(hù)、活化設(shè)計(jì)等實(shí)踐，將紅色基因提煉為“歷史建筑結(jié)構(gòu)解析”“鄉(xiāng)村振興空間敘事”等教學(xué)模塊，嵌入“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“地域建筑保護(hù)與更新”“設(shè)計(jì)表達(dá)與建構(gòu)實(shí)習(xí)”等10門核心課程。

實(shí)踐中，學(xué)生用數(shù)字孿生技術(shù)復(fù)原岳麓書院歷史場(chǎng)景，在VR虛擬現(xiàn)實(shí)和MR混合現(xiàn)實(shí)中展開(kāi)與紅色建筑的“對(duì)話”；課堂外，“可觸摸的黨史課”“紅色筑夢(mèng)工作坊”等品牌活動(dòng)累計(jì)吸引1200余人次參與，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與價(jià)值引領(lǐng)“雙螺旋”上升。如今，紅色教育已如鏈條般貫穿人才培養(yǎng)全程，相關(guān)課程入選省級(jí)思政品牌課，影響力輻射中南地區(qū)多所高校，紅色鑄魂已從理念轉(zhuǎn)化為可操作的育人范式。

創(chuàng)新鏈驅(qū)動(dòng)數(shù)智技術(shù)，科技引領(lǐng)育新人

在岳麓書院虛擬場(chǎng)景中感受紅色書院文化，于湖南第一師范學(xué)院數(shù)字模型里體悟革命年代的青年擔(dān)當(dāng)——生動(dòng)的虛擬重構(gòu)場(chǎng)景，為紅色教育提供全新載體。數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展為紅色文化的傳承提供了全新路徑。長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑學(xué)院順應(yīng)建筑業(yè)智能化、數(shù)字化、綠色化發(fā)展趨勢(shì)，圍繞紅色資源創(chuàng)新提出“數(shù)字孿生+智能交互+生成式建造”元建構(gòu)教學(xué)模式，建成“數(shù)字建構(gòu)實(shí)驗(yàn)室”和“智能交互體驗(yàn)中心”兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐平臺(tái)。師生利用無(wú)人機(jī)激光掃描設(shè)備、智能機(jī)械臂、沉浸式體驗(yàn)設(shè)施等先進(jìn)技術(shù)，數(shù)字化重構(gòu)岳麓書院、湖南第一師范學(xué)院等35座紅色文化建筑，形成特色鮮明的紅色建筑數(shù)字資源庫(kù)。

依托紅色建筑數(shù)字資源庫(kù)，學(xué)院師生積極開(kāi)展“紅色建筑數(shù)字活化”創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，探索紅色文化在數(shù)字時(shí)代的新表達(dá)方式。學(xué)生團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)的“紅色建筑數(shù)字活化”等項(xiàng)目相繼獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)；成果多次受邀參加中國(guó)紅色旅游博覽會(huì)等重大活動(dòng)，并多次榮獲教育部?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；師生協(xié)作獲批多項(xiàng)相關(guān)發(fā)明專利。數(shù)字技術(shù)賦能下的創(chuàng)新鏈條，進(jìn)一步豐富了紅色文化育人載體，實(shí)現(xiàn)“學(xué)賽研用”深度融合和閉環(huán)發(fā)展，切實(shí)提高了學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新素養(yǎng)，推動(dòng)了人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新深度融合。

實(shí)踐鏈聚焦地域服務(wù)，湖湘文脈續(xù)新篇

在坪山村傳統(tǒng)民居修復(fù)現(xiàn)場(chǎng)感受鄉(xiāng)土文化的溫度，于通道侗族自治縣革命舊址測(cè)繪中體會(huì)紅色歷史的厚度——鮮活的鄉(xiāng)土實(shí)踐，成為長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑學(xué)院立德樹(shù)人的重要陣地。學(xué)院打造了“匠心學(xué)社·紅色建筑保護(hù)與創(chuàng)新”實(shí)踐平臺(tái)，四年來(lái)組織師生300余人次深入基層一線，累計(jì)完成鄉(xiāng)村建筑振興、紅色建筑遺產(chǎn)保護(hù)與活化項(xiàng)目50余個(gè)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察、測(cè)繪調(diào)研、修復(fù)設(shè)計(jì)，師生團(tuán)隊(duì)不僅有效改善了地方建筑風(fēng)貌，更推動(dòng)了當(dāng)?shù)丶t色旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，贏得了廣泛贊譽(yù)。

實(shí)踐鏈的建設(shè)，不僅限于紅色遺產(chǎn)保護(hù)，更在于培養(yǎng)扎根地方、服務(wù)社會(huì)的時(shí)代新人。學(xué)院師生在實(shí)踐中形成豐碩成果，先后出版了以湖湘地域建筑文化為核心的專著、教材多部，獲湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并成功培育省級(jí)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐品牌。通過(guò)與地方政府合作，學(xué)院幫助坪山村、箭樓村等多個(gè)鄉(xiāng)村制定了振興規(guī)劃設(shè)計(jì)，推動(dòng)了一批鄉(xiāng)村旅游與紅色文旅產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落地見(jiàn)效。師生在社會(huì)服務(wù)中厚植家國(guó)情懷，鍛煉專業(yè)技能，“文化浸潤(rùn)—技藝傳承—社會(huì)服務(wù)”的實(shí)踐生態(tài)圈正有效助力地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，書寫著湖湘文脈傳承的時(shí)代新篇章。

青年人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，是助力高質(zhì)量發(fā)展的主體，是建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱。長(zhǎng)沙理工大學(xué)建筑學(xué)院以“課程鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈—實(shí)踐鏈”協(xié)同推進(jìn)，持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革，著力將紅色基因、數(shù)智技術(shù)、湖湘文脈融入育人全過(guò)程，取得顯著育人成效。未來(lái)，學(xué)院將始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，以“三鏈協(xié)同”模式為支點(diǎn)，培育更多心懷“國(guó)之大者”、兼具創(chuàng)新精神與文化底蘊(yùn)的新時(shí)代建筑英才，為服務(wù)國(guó)家“十五五”戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)人才支撐，奮力書寫建筑教育的“湖湘答卷”，不斷譜寫人才培養(yǎng)事業(yè)的嶄新華章。（熊鷹 吳世海 王宇霖）

責(zé)編：劉宇慧

一審：劉宇慧

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來(lái)源：新湖南客戶端