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湖南日報·新湖南客戶端 2025-05-27 10:08:04
王胤霽
智能學習平臺根據錯題生成專屬練習題；AI直接生成校園微電影腳本……人工智能正潤物無聲地滲透進學習的日常。怎樣看待AI？如何正確使用AI？讓自己成為AI的駕馭者而非依賴者，是當代學生必然會遇到也必須要答好的重要課題。
傳統(tǒng)課堂的知識傳授大多是單向的，而AI的運用讓學習呈現出豐富圖景。在線教育平臺通過分析答題數據，為每位學生定制學習路徑；語言類App利用語音識別技術，讓外語練習突破時空限制；“AI助教”項目中，將文言文翻譯的題目輸入系統(tǒng)，不僅能立刻獲得注釋，還能體驗模擬歷史語境生成的互動問答。在Kimi、豆包、DeepSeek等人工智能工具和相關智慧教育平臺的助力下，學習變得既高效又有趣。
但技術的光環(huán)下也暗藏隱憂。當沉迷于AI一鍵生成作文、代碼時，獨立思考的能力也會悄然退化。去年上海市中學生科技節(jié)上，某參賽團隊使用“AutoML”平臺自動生成機器人設計方案，卻在現場答辯中無法回答出基礎原理問題。這也警示我們：AI只是輔助思考的“外腦”，而非替代思考的“捷徑”。
“我們會被AI取代嗎？”這個問題的答案，其實藏在當下的選擇中。某會計師事務所引入“金蝶財務機器人”后，基礎核算崗位縮減40%，但精通AI工具協(xié)同的財務分析師需求激增；部分職校新增“智能設備運維”專業(yè)，課程涵蓋AI故障診斷與倫理風險評估。這些案例揭示著未來社會的生存法則——善用技術拓展能力邊界，將人類獨有的創(chuàng)造力、情感洞察力與AI的獨特優(yōu)勢相結合，才能構筑不可替代性。
會沖浪的人，永遠期待下一波浪頭。AI勢不可擋，我們既要勇敢擁抱其帶來的高效與創(chuàng)新，也要以清醒的頭腦守護獨立思考的火種。唯其如此，才能在與AI共舞的時代，寫下屬于青春的最美注腳。
（作者系湘鋼一中學生）
責編：萬麗君
一審：萬麗君
二審：歐陽金雨
三審：王禮生
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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