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這是一張被長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利與海洋工程學(xué)院水利水電工程系黨支部書記鮑海艷珍視的特殊照片：一群生機(jī)勃勃的水利學(xué)子站在三峽大壩壩頂，被眼前奔騰的長(zhǎng)江、腳下壯觀的工程深深震撼。這張照片是學(xué)院開展黨支部建設(shè)活動(dòng)的生動(dòng)寫照之一，陽光灑在鮑海艷胸前的黨徽上，看著照片里的學(xué)生，她語重心長(zhǎng)地說道：“水利工程是‘國之重器’，而我們要培養(yǎng)的，是能扛得起這份重任的‘紅色工程師’?！?/p>

從三峽大壩到黃材水庫，從課堂講臺(tái)到科研現(xiàn)場(chǎng)，鮑海艷用師生黨員聯(lián)學(xué)共建的實(shí)踐，暢通從理論到實(shí)踐的“紅色導(dǎo)流渠”；憑課程思政創(chuàng)新的匠心，開鑿出價(jià)值引領(lǐng)的“思政灌溉網(wǎng)”；以黨建業(yè)務(wù)融合的探索，構(gòu)筑起教學(xué)科研的“育人蓄水池”，將黨建之水引入育人之田，讓初心使命在水利工程的鋼筋鐵骨中生根發(fā)芽。

黨旗引航：暢通理論到實(shí)踐的“紅色導(dǎo)流渠”

作為黨支部書記，鮑海艷注重在踐行立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，凝練支部特色，規(guī)范化開展支部“三會(huì)一課”“一月一課一片一實(shí)踐”主題黨日，深化師生黨建共建活動(dòng)，搭建師生溝通橋梁。

2023年5月的一個(gè)清晨，宜昌的長(zhǎng)江邊霧氣未散，師生們站在三峽水電站的壩底，仰頭望著眼前這座巍峨的“大國重器”。

“同學(xué)們看，這就是三峽大壩的五級(jí)船閘……”在轟鳴的江水聲中，鮑海艷帶著師生黨員和入黨積極分子穿行在工程現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生們攥著筆記本緊跟其后，眼睛發(fā)亮地盯著五級(jí)船閘的結(jié)構(gòu)。當(dāng)三峽梯級(jí)調(diào)度通信中心的王玉華老師講起“兩個(gè)百千萬”的防洪理念時(shí)，鮑海艷注意到幾個(gè)男生湊在一起小聲討論，便給學(xué)生提供了一個(gè)思考方向：“這里的水流計(jì)算和我們課堂上學(xué)的伯努利方程有什么關(guān)聯(lián)？”她的提問像一把鑰匙，打開了學(xué)生們的思維閘門，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)響起此起彼伏的討論聲。

學(xué)生黨員謝青恒說：“以前覺得黨課很枯燥，沒想到在工程現(xiàn)場(chǎng)上黨課，能把公式和大國工程結(jié)合得這么緊?！边@句話讓鮑海艷意識(shí)到，師生聯(lián)學(xué)共建不是簡(jiǎn)單的活動(dòng)疊加，而是要讓黨建與專業(yè)碰撞出“火花”。

這場(chǎng)在三峽水電站開展的“探水利工程，尋紅色足跡”活動(dòng)，開創(chuàng)了支部“黨建+專業(yè)實(shí)踐”的新模式。

此后三年，鮑海艷帶領(lǐng)支部黨員將師生聯(lián)學(xué)共建常態(tài)化。2023年赴黃材水庫開展“參觀水利工程 弘揚(yáng)奮斗精神”師生共建主題黨日活動(dòng)，學(xué)生們圍著溢洪道追問設(shè)計(jì)原理，教師黨員毛建平立即詳細(xì)解釋了原理，教給了學(xué)生計(jì)算的方法。2024年黨支部聯(lián)合本科生第三黨支部前往全國愛國主義教育示范基地“十八洞村”開展“探水利工程，尋紅色足跡，做時(shí)代新人”師生聯(lián)學(xué)共建系列主題黨日活動(dòng)，師生們?cè)诰珳?zhǔn)扶貧展廳的沙盤前，討論水利工程如何賦能鄉(xiāng)村振興。在大興寨水庫、長(zhǎng)潭崗水庫，每一次實(shí)地調(diào)研都變成流動(dòng)的課堂，教師黨員現(xiàn)場(chǎng)“開課”，學(xué)生們用手機(jī)記錄下關(guān)鍵數(shù)據(jù)，形成了“行走的黨課”，為師生黨員提供了將理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。

“師生聯(lián)學(xué)共建不是任務(wù)，而是要讓黨旗真正飄在學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)?！滨U海艷如是道。

黨徽閃耀：織密價(jià)值引領(lǐng)的“思政灌溉網(wǎng)”

2024年3月的一個(gè)下午，“水電站”課堂上，鮑海艷指著投影里的高水頭混流式水輪機(jī)模型問：“為什么不同水頭的水輪機(jī)能量損失部位不同？”學(xué)生們面面相覷。于是，她將學(xué)生分成小組，發(fā)放提前準(zhǔn)備好的文獻(xiàn)資料和計(jì)算公式，引導(dǎo)大家從水輪機(jī)工作基本方程出發(fā)，推導(dǎo)不同水頭下的能量損耗機(jī)制。教室里頓時(shí)熱鬧起來，粉筆在黑板上寫寫擦擦，爭(zhēng)論聲此起彼伏。當(dāng)有小組得出正確結(jié)論時(shí)，鮑海艷舉起他們的推導(dǎo)過程投影：“這就是科研思維的起點(diǎn)，也是我們水利人的‘工匠精神’所在。”

這種“問題導(dǎo)向+思政浸潤”的教學(xué)模式，是鮑海艷課程思政改革的縮影。她說：“專業(yè)課程是思政教育的‘隱形載體’，關(guān)鍵是要找到‘鹽溶于水’的切入點(diǎn)?！?/p>

在講解水工CAD課程時(shí)，她會(huì)展示自己在工程現(xiàn)場(chǎng)拍攝的閘門啟閉機(jī)照片，讓學(xué)生對(duì)比圖紙與實(shí)物，同時(shí)講述拍攝時(shí)遇到的老黨員工程師，如何在高溫下堅(jiān)守崗位校準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

為了讓課程思政更具感染力，鮑海艷將黨建元素融入教學(xué)大綱，如在講解三峽水電站時(shí)，會(huì)補(bǔ)充背后的施工人員付出的努力與成就的背景；在讓學(xué)生組隊(duì)完成 “紅色水利工程調(diào)研”時(shí)，分析韶山灌區(qū)的建設(shè)歷程中黨員的先鋒模范作用……

2024年6月，鮑海艷獲校級(jí)課程思政教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。同年9月，鮑海艷的課程思政案例《弘揚(yáng)工匠精神 鑄就水電珠峰》在全國水利類專業(yè)評(píng)選中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)，并受邀參加中國水利教育協(xié)會(huì)舉辦的第三屆水利德育教育研討會(huì)，進(jìn)行課程思政優(yōu)秀案例主題分享與交流。這份榮譽(yù)背后，是她無數(shù)次的打磨：在課堂上，她播放自己拍攝的水利工人焊接閘門的視頻，當(dāng)學(xué)生們看到焊工黨員胸前的黨徽在火花中閃爍時(shí)，教室里響起此起彼伏的感嘆?！罢n程思政不是額外的‘加碼’，而是將紅色基因自然融入專業(yè)血脈，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，厚植家國情懷?！?/p>

黨建賦能：筑牢教學(xué)科研的“育人蓄水池”

“如何讓黨建真正成為教師教學(xué)科研發(fā)展的‘紅色引擎’，發(fā)揮出黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用？”這個(gè)問題鮑海艷已琢磨許久。

當(dāng)她帶著支部黨員走進(jìn)椒花水庫的黨建文化活動(dòng)室。看著墻上“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的水利精神標(biāo)語，鮑海艷有了靈感：“我們可以把支部建在科研鏈上，讓黨員在項(xiàng)目一線亮身份、當(dāng)先鋒！”

鮑海艷組織開展了一系列以教學(xué)教研為主題的主題黨日交流活動(dòng)，在交流活動(dòng)中，既有教學(xué)名師蔣中明、教學(xué)能手張登祥、童海鴻這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老黨員為大家傳送經(jīng)驗(yàn)，也有如青年教師朱博淵、鄧依依等年輕黨員為討論注入新鮮活力，大家各抒己見，常常碰撞出意想不到的思維火花。這些活動(dòng)使得教師們教學(xué)水平得到了較大提升，課程團(tuán)隊(duì)也積極打造在線開放課程、金課等。

在鮑海艷的帶領(lǐng)下，支部黨員在教學(xué)科研一線捷報(bào)頻傳：2021年以來，支部培育“湖湘學(xué)者”拔尖人才1人、青年人才2人，獲批國家基金項(xiàng)目7項(xiàng)；“水電站”課程被評(píng)為湖南省一流線上課程，支部黨員主編的教材獲校級(jí)優(yōu)秀教材建設(shè)項(xiàng)目；在2024年的工程認(rèn)證中期審核中，支部黨員全程參與材料準(zhǔn)備，為專業(yè)認(rèn)證奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)清晨的陽光再次灑進(jìn)教室，鮑海艷翻開新的教案，書頁間夾著一張泛黃的紙條，那是學(xué)生畢業(yè)后寄來的：“您帶我們看過的每一座水庫、講過的每一個(gè)紅色故事，都像種子一樣，在我們心里長(zhǎng)成了守護(hù)江河的力量。”這，或許就是一位基層黨建“導(dǎo)流師”最動(dòng)人的答卷。（ 劉堰鄰 周小彤）

責(zé)編：劉宇慧

一審：劉宇慧

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端