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將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育

  湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端   2025-06-10 12:55:27

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,青少年的價(jià)值去向?qū)Q定整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)民族的未來(lái)發(fā)展方向,航天精神作為民族精神的重要組成,既具有歷史傳承又具時(shí)代弘揚(yáng),是青少年思想政治優(yōu)秀的教育資源和精神源泉。將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育體系,具有不可替代的深遠(yuǎn)意義。

將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育是愛國(guó)主義教育和思想政治工作的現(xiàn)實(shí)呼喚。

一是激發(fā)愛國(guó)情感。航天精神最核心的就是愛國(guó)。無(wú)數(shù)航天人獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫,到祖國(guó)最需要的地方去,將個(gè)人理想融入國(guó)家需要,有效激發(fā)了少數(shù)民族青少年傳承紅色基因,厚植家國(guó)情懷的時(shí)代感和感召力。

二是提升科學(xué)素養(yǎng)。民族地區(qū)教育資源,特別是對(duì)航天方面的知識(shí)相對(duì)匱乏,而航天精神中蘊(yùn)涵的極強(qiáng)的耐勞性、卓越的戰(zhàn)斗能力、出色的攻關(guān)技巧以及科學(xué)探索精神是點(diǎn)燃少數(shù)民族青少年求知欲和掃除認(rèn)識(shí)誤區(qū)以及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵火種。

三是奮斗精神的時(shí)代需求。面對(duì)部分青少年中存在的,“安逸”“攀比”“躺平”等不良思想有著不同程度的滋生,而航天人“吃苦”“戰(zhàn)斗”“奉獻(xiàn)”的生動(dòng)實(shí)踐,為克服“等靠要”思想、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力提供了強(qiáng)大的精神感召力。

將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)大精神紐帶。

一是體現(xiàn)國(guó)家成就和民族自豪感。我國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就是全國(guó)各族人民共同奮斗的結(jié)晶,是全體中華兒女共同奮斗取得的輝煌成就。讓少數(shù)民族青少年深入了解航天成就,使青少年更加了解和認(rèn)同祖國(guó)的航天事業(yè),從而激發(fā)作為中華民族一員的自豪感和自信心。

二是彰顯民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。航天工程是一項(xiàng)規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程,其成功離不開全國(guó)各地區(qū)、各民族科研人員、工程師、技術(shù)工人的緊密協(xié)作。融入航天精神教育,使少數(shù)民族青少年深刻理解“中華民族一家親,同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的理念,更加直觀認(rèn)識(shí)到只有像航天團(tuán)隊(duì)那樣精誠(chéng)團(tuán)結(jié),攜手奮進(jìn),才能攻堅(jiān)克難,實(shí)現(xiàn)偉大的共同目標(biāo)。

三是超越地域與民族差異的共同夢(mèng)想。探索浩瀚宇宙是人類的共同夢(mèng)想。航天精神所承載的探索未知、追求卓越的愿景,超越了地域和民族的界限。將其作為教育內(nèi)容融入教育,為各族青少年提供了共同仰望、共同追求的精神坐標(biāo),有效增進(jìn)對(duì)中華文化共同體和中華民族整體的向心力。

將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育是培育時(shí)代新人核心素養(yǎng)的價(jià)值引領(lǐng)。

一是激發(fā)科學(xué)探索與勇于創(chuàng)新精神。航天事業(yè)是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng),“特別能攻關(guān)”體現(xiàn)著勇攀科技高峰的敬業(yè)奉獻(xiàn)。把航天精神融入青少年思想教育工作中,能夠激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,培養(yǎng)他們求真務(wù)實(shí),勇于探索、敢于創(chuàng)新、追求真理的科學(xué)精神,為培育創(chuàng)新型人才播下火種。

二是錘煉艱苦奮斗與頑強(qiáng)意志。““兩彈一星”精神”是航天人的生動(dòng)體現(xiàn),這對(duì)于培養(yǎng)少數(shù)民族青少年(尤其是一些條件相對(duì)艱苦地區(qū)的青少年)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的意志品質(zhì)至關(guān)重要。同時(shí)能夠激勵(lì)他們面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難,培養(yǎng)吃苦耐勞、永不言棄的韌勁。

三是強(qiáng)化集體主義與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。航天事業(yè)的成功得益于萬(wàn)眾一心、聚沙成塔的力量和強(qiáng)烈的責(zé)任心,引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)航天精神,有助于少數(shù)民族青少年理解個(gè)人在集體中的價(jià)值,增強(qiáng)責(zé)任心,培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育是促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展與青少年成長(zhǎng)成才的內(nèi)在動(dòng)力。

一是樹好標(biāo)桿榜樣,點(diǎn)亮奮斗之路。航天英雄和幕后功臣的事跡,為少數(shù)民族青少年樹立了鮮活的學(xué)習(xí)榜樣。他們的故事證明,無(wú)論出身何處,只要心懷夢(mèng)想、不懈奮斗,都能為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這為民族地區(qū)青少年注入強(qiáng)大的精神動(dòng)能和清晰的人生導(dǎo)航。

二是拓寬認(rèn)知疆域,激發(fā)鴻鵠之志。航天代表著人類認(rèn)知和實(shí)踐的飛躍。學(xué)習(xí)航天精神,能幫助少數(shù)民族青少年突破地域限制,開闊眼界,認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和科技前沿的壯麗圖景,從而樹立更為高遠(yuǎn)的人生理想和職業(yè)目標(biāo)。

三是驅(qū)動(dòng)求知內(nèi)需,夯實(shí)成才根基。了解航天科技的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,能激發(fā)少數(shù)民族青少年對(duì)航天知識(shí)的渴求和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。讓他們明白,掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、服務(wù)國(guó)家建設(shè)(包括家鄉(xiāng)發(fā)展)的基石,從而更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

將航天精神融入少數(shù)民族青少年思想政治教育是創(chuàng)新思政教育模式,提升育人實(shí)效。

一是內(nèi)容鮮活生動(dòng),增強(qiáng)情感共鳴。航天故事富有傳奇色彩,充滿科技的魅力,用航天故事代替教條化宣講,做到形式活,內(nèi)容實(shí),接地氣、感人心,使航天精神既能入耳入腦又能振奮人心,讓一些枯燥乏味的思想政治教育內(nèi)容更具代入感,更容易引起青少年的關(guān)注以及內(nèi)心的深度共鳴與主動(dòng)接納。

二是載體多元互動(dòng),激發(fā)參與熱情。結(jié)合參觀航天發(fā)射基地、航天科技館、邀請(qǐng)航天人(含少數(shù)民族航天工作者)互動(dòng)交流、開展太空主題創(chuàng)作活動(dòng)、觀看紀(jì)錄片、組織班會(huì)課、征文、演講比賽、新媒介技術(shù)模擬體驗(yàn)等多種形式實(shí)現(xiàn)寓教于樂,有效提升思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

三是聯(lián)結(jié)民族文化,實(shí)現(xiàn)有機(jī)浸潤(rùn)。在融入過(guò)程中,尋找航天精神和各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共通點(diǎn),用青少年熟悉的語(yǔ)言和方式進(jìn)行闡釋,促進(jìn)航天精神的本土化理解和深度內(nèi)化。(作者系湘西土家族苗族自治州信訪局干部。)

責(zé)編:王振亞

一審:王振亞

二審:王文隆

三審:鄒儀

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