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湖南日報·新湖南客戶端 2025-06-13 10:57:01
曹燦輝
一根粗木棍，兩個鼓鼓囊囊的行李包，一個堅定前行的背影——廣西桂林高考女生劉同學(xué)挑擔(dān)回家的畫面，在眾多高考新聞中格外樸素動人。沒有豪言壯語，沒有刻意渲染，這個自然而然的場景卻如一面明鏡，映照出當(dāng)代青年最珍貴的精神底色：自立自強(qiáng)。在“全民圍觀”的高考敘事中，這樣真實(shí)的畫面具有直抵人心的力量。
自立自強(qiáng)的精神品格，自古以來就是中華民族的寶貴財富。范仲淹“劃粥斷齏”苦讀不輟，宋濂“負(fù)篋曳屣”求學(xué)問道，這些故事之所以穿越時空依然熠熠生輝，是因為它們展現(xiàn)了人在物資匱乏時依然能夠保持的精神高度。劉同學(xué)挑擔(dān)回家的身影，恰是這種精神傳統(tǒng)在當(dāng)代的生動延續(xù)。在這個物質(zhì)豐裕的時代，我們更需要珍視和呵護(hù)這種不依賴、不等靠的獨(dú)立品格，它比任何應(yīng)試技巧都更接近教育的本質(zhì)。
當(dāng)代教育生態(tài)中，自立自強(qiáng)精神的培育面臨著多重挑戰(zhàn)。一方面，家庭教育中普遍存在的過度保護(hù)傾向，剝奪了孩子獨(dú)立解決問題的機(jī)會；另一方面，學(xué)校教育過度聚焦分?jǐn)?shù)競爭，忽視了生活能力的培養(yǎng)。曾出現(xiàn)大學(xué)生將臟衣服快遞回家讓父母清洗的現(xiàn)象，暴露出一些青少年獨(dú)立生活能力嚴(yán)重缺失的問題。反觀劉同學(xué)，她的行動看似平常，實(shí)則展現(xiàn)了一種難能可貴的“生活主體性”——不因高考特殊而要求特殊對待。
劉同學(xué)挑擔(dān)前行的背影，映射的是一種未被過度包裝的生命本真。當(dāng)我們把目光從考場外的鮮花和掌聲，轉(zhuǎn)向這個默默挑起自己行囊的背影時，或許能更深刻地理解：教育最終要培養(yǎng)的，不是只會考試的“學(xué)霸”，而是像劉同學(xué)這樣，無論結(jié)果如何都能坦然面對、堅定前行的生活強(qiáng)者。這份挑在肩上的重量，托起了生命最珍貴的輕盈與自由。
（作者單位：湖南省益陽市赫山區(qū)教育局）
責(zé)編：周澤中
一審：周澤中
二審：易博文
三審：王禮生
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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