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21個(gè)孩子+4個(gè)月+73個(gè)可活動(dòng)角色+130件道具+5000多張手稿=？

答案是一部動(dòng)畫短片《盜仙桃》

近日，雨花區(qū)吉聯(lián)小學(xué)的

“小小美術(shù)制片坊”

用定格動(dòng)畫《盜仙桃》

讓西漢帛畫里的神獸

和《聊齋》里的奇幻故事

在橡皮泥和卡紙間“蹦”了出來

原來傳統(tǒng)文化還能這么“玩”

首映現(xiàn)場

近日，《盜仙桃》的首映儀式舉行，這部時(shí)長17分鐘的定格動(dòng)畫，以紙質(zhì)與橡皮泥為主要材料，采用傳統(tǒng)皮影戲與逐幀拍攝技術(shù)，講述了一個(gè)小男孩闖入神話世界、勇摘仙桃的奇幻故事。影片中的角色造型生動(dòng)活潑，場景設(shè)計(jì)充滿想象力。

“《盜仙桃》的創(chuàng)作靈感源于湖南省博物館鎮(zhèn)館之寶《馬王堆T型帛畫》所描繪的漢代神話世界，以及清代作家蒲松齡《聊齋志異》中《偷桃》的奇幻故事?！奔?lián)小學(xué)美術(shù)教師孫瑞軒說，在孩子們的奇幻腦洞下，漢代的神秘與清代的俏皮在童趣濾鏡下碰撞出了新火花。

幕后揭秘

《盜仙桃》動(dòng)畫短片由吉聯(lián)小學(xué)“小小美術(shù)制片坊”動(dòng)畫社團(tuán)的21名學(xué)生共同完成，大家平均年齡僅10歲。在指導(dǎo)老師孫瑞軒的帶領(lǐng)下，孩子們從劇本構(gòu)思、角色設(shè)計(jì)到拍攝剪輯，全程參與創(chuàng)作。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，整部動(dòng)畫短片共制作了73個(gè)可活動(dòng)角色、130余件道具，拍攝了135個(gè)鏡頭，手繪分鏡及角色設(shè)計(jì)稿超過5000多張。

“我們希望通過這個(gè)項(xiàng)目，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力?！睂O瑞軒介紹，創(chuàng)作前期，社團(tuán)專門組織學(xué)生參觀湖南省博物館，觀察馬王堆帛畫的細(xì)節(jié)，并閱讀《聊齋志異》相關(guān)故事，確保作品既有童趣又不失文化底蘊(yùn)。

成長收獲

《盜仙桃》的拍攝者秦滋憶分享：“我們?yōu)榱艘粋€(gè)鏡頭反復(fù)拍攝幾十遍，雖然很累，但看到成片時(shí)特別有成就感?！绷硪晃恍?dǎo)演豐秭函則提到，通過這次創(chuàng)作，她對(duì)中國神話故事產(chǎn)生了濃厚興趣，甚至開始嘗試自己編寫新的奇幻故事。

“《盜仙桃》的創(chuàng)作不僅是一次藝術(shù)實(shí)踐，更是一堂生動(dòng)的文化自信教育課?！庇昊▍^(qū)吉聯(lián)教育集團(tuán)總校長，雨花區(qū)吉聯(lián)小學(xué)黨支部書記、校長楊媛媛在首映式上說，孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通與堅(jiān)持，在查閱資料時(shí)主動(dòng)了解傳統(tǒng)文化，這種沉浸式的學(xué)習(xí)比課堂講授更深刻。

未來，學(xué)校將持續(xù)深化“傳統(tǒng)文化+現(xiàn)代藝術(shù)”的教育探索，為學(xué)生搭建更多文化實(shí)踐平臺(tái)。楊媛媛說：“我們要讓孩子們知道，文化自信不是抽象的概念，而是可以用畫筆描繪、用鏡頭記錄、用雙手創(chuàng)造的生活態(tài)度?！侗I仙桃》只是一個(gè)開始，我相信會(huì)有更多‘小藝術(shù)家’從這里出發(fā)，讓中華文化在世界舞臺(tái)上綻放光彩?！?/p>

“希望你永遠(yuǎn)做一個(gè)小孩兒”——這是《盜仙桃》動(dòng)畫短片中最后一句字幕。當(dāng)孩子們用橡皮泥捏出神話宇宙，用卡紙搭建天宮云梯，傳統(tǒng)文化不再是課本里遙遠(yuǎn)的符號(hào)，而成了可以觸摸的玩具。吉聯(lián)小學(xué)的這群“小動(dòng)畫師”用作品告訴我們：保持童心，或許就是文化傳承最好的方式。

作者：李蕾 唐杰

責(zé)編：李玉梅

一審：李玉梅

二審：王文

三審：劉永濤

來源：飛夢(mèng)雨花微信公眾號(hào)