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在長沙教育的璀璨星空中，長沙卓華高級(jí)中學(xué)高考復(fù)讀部憑借扎實(shí)教學(xué)與溫暖關(guān)懷，悄然書寫著獨(dú)特的教育傳奇。在此，“一切以學(xué)生升學(xué)與身心健康發(fā)展為中心，一切以教師成長為根本，一切以追求卓越為使命”徹底融入每個(gè)教育細(xì)節(jié)的行動(dòng)準(zhǔn)則。

每一堂課，教師們都耐心引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的海洋，不僅傳授解題技巧，更注重培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)子在緊張的復(fù)讀中保持積極心態(tài)。針對不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，結(jié)合心理疏導(dǎo)課程，幫助他們在挫折中成長，最終實(shí)現(xiàn)高考成績的飛躍。

教師團(tuán)隊(duì)通過定期教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)，持續(xù)提升教學(xué)水平，將“追求卓越”的理念轉(zhuǎn)化為課堂上的生動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生感受知識(shí)的溫度與力量。這種全方位的關(guān)懷與專業(yè)指導(dǎo)，使卓華高復(fù)成為無數(shù)學(xué)子夢想起飛的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，見證著他們從迷茫走向自信的蛻變之旅。

在卓華高復(fù)，“愛”與“專業(yè)”的氣息自然流淌。導(dǎo)師制讓每位教師成為學(xué)生成長路上的引航者——每位教師精心指導(dǎo)5—8名學(xué)生，從思想動(dòng)態(tài)到學(xué)業(yè)成績，從興趣培養(yǎng)到身心發(fā)展，全方位的關(guān)懷浸潤日常點(diǎn)滴。課間，教師俯身耐心解惑；課后，他們悉心傾聽心聲，給予溫暖鼓勵(lì)。這份無微不至地守護(hù)，讓學(xué)生感受家一般的溫暖，更點(diǎn)燃求學(xué)路上的信心與動(dòng)力。

不僅如此，卓華高復(fù)的課程體系精心設(shè)計(jì)，融合前沿教育理念與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，確保每位學(xué)子在復(fù)讀征程中穩(wěn)步前行。學(xué)校創(chuàng)新性地引入“夢想導(dǎo)航計(jì)劃”，教師團(tuán)隊(duì)定期與學(xué)生一對一制定學(xué)習(xí)藍(lán)圖，從學(xué)科知識(shí)到應(yīng)試策略，再到人生規(guī)劃，每一步都精準(zhǔn)對接個(gè)人目標(biāo)。

課堂上，互動(dòng)式教學(xué)法讓抽象概念變得生動(dòng)——教師們通過案例討論、模擬考試和實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生在挑戰(zhàn)中磨礪思維，超越機(jī)械記憶。這種專業(yè)引導(dǎo)不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，更延伸到課余生活：學(xué)校圖書館配備海量學(xué)習(xí)資源，自習(xí)室營造安靜專注的氛圍；心理工作室每周開展“壓力釋放沙龍”，讓學(xué)生在傾訴中重拾平和心態(tài)。

隨著時(shí)間推移，學(xué)子們逐漸從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索，眼神從迷茫到堅(jiān)定，高考成績屢創(chuàng)佳績，眾多畢業(yè)生順利考入心儀名校，真正實(shí)現(xiàn)了從“復(fù)讀生”到“追夢者”的華麗轉(zhuǎn)身。這份由愛與專業(yè)編織的翅膀，托舉無數(shù)學(xué)子翱翔廣闊未來。

負(fù)責(zé)人周延前將這份教育之愛詮釋得淋漓盡致。每周，他挑選20余名學(xué)生促膝長談，傾聽學(xué)業(yè)與生活的困惑，學(xué)生們親切喚他“周哥”。周延前堅(jiān)持每周與學(xué)科教師深度研討教學(xué)方向、課堂表現(xiàn)及思想動(dòng)態(tài)。他堅(jiān)信，教師持續(xù)精進(jìn)，方能更好托舉學(xué)生成長。當(dāng)見證學(xué)生臉龐綻放圓夢的欣喜，教師們眼底泛起欣慰笑意。因?yàn)閷W(xué)子收獲的不僅是知識(shí)的積淀，更是心智的豐盈。

卓華高復(fù)深諳教育需家校同心，每逢節(jié)假，周延前輾轉(zhuǎn)邵陽、衡陽、永州、懷化、郴州、岳陽等地進(jìn)行家訪，他與家長傾心共話育人方略，同筑備考心理防線。多年來，卓華不僅是求知授業(yè)的園地，更是學(xué)生們安心求學(xué)、快樂成長、夢想啟航的港灣，卓華高復(fù)用愛與專業(yè)交織成風(fēng)，托舉每位學(xué)子振翅翱翔，飛向理想大學(xué)。

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端