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科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 李巧 侯俊黠）為進(jìn)一步推動古詩文教學(xué)的深入開展，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源的共享與互補(bǔ)，6月19日，郴州市第六完全小學(xué)許海姣語文工作室在郴州市北湖區(qū)教育教學(xué)服務(wù)中心的組織下，赴華塘中心學(xué)校開展了以“教學(xué)評一致性理念下的古詩文教學(xué)”為主題的送教共研活動。

示范課展示上，何舒穎老師以六年級學(xué)生為對象，通過情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)，將王維的送別詩《送元二使安西》娓娓道來。她注重“教學(xué)評”的一致性，設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生從詩意理解到情感共鳴，充分體現(xiàn)了“以評促學(xué)”的理念。課堂氛圍濃厚，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了古詩文教學(xué)的深度與溫度。曾姣老師為四年級學(xué)生帶來了一堂生動的文言文教學(xué)課《囊螢夜讀》。她以“囊螢夜讀”的故事為載體，通過朗讀、翻譯、換位思考等活動，幫助學(xué)生理解文言文的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。通過即時反饋調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)了“教—學(xué)—評”的有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)生不僅學(xué)懂了文言知識，更領(lǐng)悟了勤奮學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美德。陳鈺軍老師面向五年級學(xué)生，以杜甫的《聞官軍收河南河北》為教學(xué)內(nèi)容，通過誦杜甫詩、悟杜甫情、探杜甫心三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解杜甫的愛國情懷。教學(xué)中，陳老師全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)了古詩文教學(xué)評一致性的實(shí)踐探索。

隨后，龍碧佳老師以《目標(biāo)·活動·評價：古詩文教學(xué)評一致性三部曲》為題，為參與教師帶來了一場精彩的講座。她結(jié)合具體案例，詳細(xì)闡述了如何設(shè)計(jì)明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動以及實(shí)施科學(xué)的評價策略。講座內(nèi)容深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，為教師們提供了古詩文教學(xué)的新思路和新方法。

在集中評課環(huán)節(jié)，聽課教師圍繞三節(jié)示范課展開了熱烈討論。大家一致認(rèn)為，三名授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣“教學(xué)評一致性”主題，教學(xué)目標(biāo)明確，評價任務(wù)與學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了古詩文教學(xué)的特色。同時，教師們也對如何進(jìn)一步優(yōu)化評價方式、提升學(xué)生參與度等問題提出了建議。通過交流，大家共同探討了古詩文教學(xué)的未來發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了資源共享和經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。

此次送教共研活動不僅為兩校教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，更深化了大家對“教學(xué)評一致性”理念的理解?；顒油ㄟ^示范課、講座和評課等形式，展現(xiàn)了古詩文教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，為提升區(qū)域內(nèi)古詩文教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持。未來，兩校將繼續(xù)加強(qiáng)合作，共同探索教育教學(xué)的新路徑，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：陳暑艷

三審：黃維

來源：科教新報