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科教新報 2025-06-25 16:20:22
科教新報·新湖南客戶端 通訊員 周沖先 蔣施龍
她愛自己所從事的光榮職業(yè)，愛自己所在的溫馨學(xué)校，愛自己所教的每名學(xué)生。從教多年，她在平凡崗位中堅守，以深厚的專業(yè)積淀、熾熱的教育情懷，在師德、教育、教學(xué)、教研的畫卷上，用跳動的音符譜寫育人華章，成為學(xué)生們心中的明燈、同事眼中的楷模。她就是道縣樂福堂學(xué)校音樂教師張欣欣。
“用品格去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生，踏踏實實工作，認(rèn)認(rèn)真真育人?！边@是張欣欣老師教書育人的座右銘。10余年來，張欣欣一直致力于初中、小學(xué)的音樂教學(xué)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心投入到教育教學(xué)中，先后多次獲評鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、全縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人等榮譽。
一腔摯愛，灑在學(xué)生身上
“讓每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，在藝術(shù)熏陶中成為更好的自己?！边@是張欣欣一直堅持做的。她擅長發(fā)揮音樂學(xué)科“以樂養(yǎng)心，以美育人”的德育功能，以富有特色的音樂教育為載體，引領(lǐng)學(xué)生們在音樂聲中盡情的“唱起來”“拍起來”“跳起來”，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、享受美，在傳知過程中到達(dá)育人的目的，為更多的學(xué)生帶去音樂的快樂與力量。
“用一顆真誠的愛心去澆灌每一棵幼苗，不放棄任何一名學(xué)生。”張欣欣面對性格各異的學(xué)生，敏銳洞察每個學(xué)生的音樂天賦與需求。經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，對于缺乏自信不敢歌唱的學(xué)生，用溫暖的笑容傳遞力量；發(fā)現(xiàn)潛力卻害羞的學(xué)生，創(chuàng)造表演機會、建立自信心。同時幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，用心傾聽學(xué)生們的心聲，用愛化解學(xué)生們的煩惱，成了名副其實的“大姐姐”。
在音樂素養(yǎng)培養(yǎng)上，張欣欣匠心獨具，因材施教。通過“小小歌唱家”評選等趣味活動，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識音符、把握節(jié)奏，到感受旋律、理解情感。她的課堂，不僅是學(xué)習(xí)音樂的殿堂，更是充滿愛與關(guān)懷的家園，處處洋溢著積極向上的氣息。在她的辛勤耕耘下，許多學(xué)生通過音樂找到了自信與快樂，培養(yǎng)了堅韌不拔的毅力和團結(jié)協(xié)作的精神。
一顆初心，踐行青春誓言
“不忘初心，做一名稱職的音樂教師?！边@句誓言是張欣欣對自己的期許。她深耕藝術(shù)實踐育人，始終將學(xué)生全面發(fā)展放在首位，積極探索音樂教學(xué)新方法，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，量身定制個性化的教學(xué)方案，努力打造高效課堂。不僅在課堂上傳授音樂知識，更在課余時間組織各種文藝活動，讓學(xué)生們在實踐中感受音樂的魅力。
“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水?！睆埿佬郎钪鷮嵉膶I(yè)知識是教學(xué)的根基。憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不斷掌握教育教學(xué)發(fā)展新動態(tài)，并把最新的理論與課堂實際巧妙地結(jié)合起來，運用多媒體輔助教學(xué)，開拓學(xué)生們的視野，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，逐步形成新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校教學(xué)的中流砥柱。
張欣欣每年主動擔(dān)任學(xué)校音樂合唱社團的輔導(dǎo)教師，在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們在各級各類音樂比賽中屢獲佳績。指導(dǎo)的學(xué)生在永州市中小學(xué)獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲二等獎；指導(dǎo)的學(xué)生在道縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中榮獲二等獎；指導(dǎo)的合唱班在道縣中小學(xué)生建制班合唱比賽中榮獲三等獎……一個個獎項，見證著她辛勤的付出，也見證著學(xué)生們在音樂道路上的成長。
一份擔(dān)當(dāng)，執(zhí)著追求完美
“用昨天的方法來教今天的學(xué)生就是剝奪學(xué)生的明天?！睆埿佬罆r刻保持著探索創(chuàng)新的熱情。她深知，只有不斷研究、不斷反思，才能讓教育教學(xué)工作更上一層樓。工作之余，她多方搜集材料，了解課改新動向，閱讀新課程改革的理論書籍，提高自身能力，更好服務(wù)于教育教學(xué)工作。
“要與時俱進(jìn)，站在教學(xué)改革的前列?！睆埿佬懒⒆阈１窘萄校瑒?chuàng)新開展各項藝術(shù)教學(xué)教研活動，努力當(dāng)好學(xué)生成長道路上的引路人。她主持縣級課題2個、參與縣級課題1個，撰寫的論文、案例等在省市縣獲獎10余次，其中教育教學(xué)論文《初中音樂教學(xué)中學(xué)生思政素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》、數(shù)字化課堂教學(xué)案例《AI賦能音樂課堂教學(xué)案例——以湘藝版初中音樂《世界民族之聲》教學(xué)為例》、課件與微課《梨園百花二》分別榮獲省級二等獎。
作為學(xué)校藝術(shù)教育工作的“帶頭人”，張欣欣除了自身學(xué)習(xí)，還積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過示范教學(xué)、師徒結(jié)對、教研分享等，指導(dǎo)青年教師備課、上課、研課、磨課、聽課診斷指導(dǎo)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與青年教師交流分享，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，實現(xiàn)自身素質(zhì)的提升和飛躍。
一路唱，一路歌，張欣欣用音樂感染著學(xué)生，點燃了許許多多學(xué)生的音樂夢想。她在這片教育的熱土中用心耕耘、綻放芬芳。
責(zé)編：陳潔
一審：陳潔
二審：陳暑艷
三審：黃維
來源：科教新報
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