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她叫肖志敏，漣源市雙江小學(xué)一位教齡悠長(zhǎng)的老教師。

一路走來(lái)，教學(xué)相長(zhǎng)。她不斷充電，不斷賦能，不斷輸出。1996年6月獲得湖南教育學(xué)院中文專業(yè)專科文憑，2010年7月中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)。

她更像一個(gè)“全科”教師，先后從事過初中數(shù)學(xué)、地理、政治、歷史和小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治等學(xué)科的教學(xué)工作。她先后被評(píng)為婁底市“優(yōu)秀班主任”，漣源市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“漣源市優(yōu)秀教師”。

初心如磐，做愛崗敬業(yè)的教育人

肖志敏35年如一日，不忘教育初心，牢記教育使命，情傾教育，愛灑杏壇。2012年9月，肖志敏被調(diào)入漣源市藍(lán)田街道中心學(xué)校，來(lái)到了洪青小學(xué)這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，負(fù)責(zé)六年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。學(xué)校離家路程有點(diǎn)遠(yuǎn)，一條小路蜿蜒崎嶇，路面坑坑洼洼。她每天騎自行車上下班。一天放學(xué)回家，不小心連車帶人摔倒在校門口的陡坡處，造成左手肘粉碎性骨折，不得不休假?？蓚形慈?。一群活潑可愛的孩子從山上來(lái)到了肖志敏家?！袄蠋煟瑐昧藛?？我們都想您來(lái)給我們上課?！毙ぶ久羯钋榈赝⒆觽?，他們稚嫩的聲音和渴望的眼神，燃起了她心底的火花。第二天，她吊著繃帶步行近50分鐘來(lái)到學(xué)校走上了講臺(tái)。

肖志敏身體力行，率先垂范，自覺增強(qiáng)立德樹人、鑄魂育人的責(zé)任感和使命感。2023年5月，她結(jié)合自己的教育生涯撰寫的《一場(chǎng)溫暖的修行》在婁底市教育局組織的“立德樹人 培根鑄魂”師德師風(fēng)建設(shè)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

從愛出發(fā)，做潤(rùn)物無(wú)聲的引路人

肖志敏深知，教育是“愛”的事業(yè)，需用“心”去做。她從教35年，擔(dān)任班主任工作25年，堅(jiān)持用“愛”貫徹始終，用“心”抓實(shí)細(xì)節(jié)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

她善于利用環(huán)境育人。每逢新學(xué)期，她都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生，精心布置，將教室打扮成一個(gè)干凈溫馨的家園。

她精于班級(jí)合力打造。通過推選精明強(qiáng)干的班干部組成班委會(huì)，放手讓他們來(lái)管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，協(xié)助配合老師參與后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)換工作，效果十分顯著。

肖志敏給現(xiàn)任班級(jí)取名為“滿天星中隊(duì)”，寓意“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。除了班委會(huì)和中隊(duì)委，還設(shè)置了幾十個(gè)班級(jí)管理小崗位，如花草園丁、一體機(jī)管理員、學(xué)科小組長(zhǎng)、圖書管理員、黑板管理員等等，通過個(gè)人申報(bào)、公開競(jìng)選，幾乎每個(gè)孩子都有管理崗位。人人有事干，事事有人干，培養(yǎng)每個(gè)孩子的班級(jí)主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

肖志敏以心換心，直抵學(xué)生心靈。2011年，那是她還在七星街鎮(zhèn)中學(xué)接任初三206班的數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)和班主任工作。班上有幾個(gè)男生酷愛打籃球，也因?yàn)楣餐膼酆枚纬闪艘粋€(gè)“患難與共”的小團(tuán)體，他們抽煙、喝酒、打架、逃課，可謂樣樣俱全，令人感到十分頭疼。肖志敏接手后，每天利用下課時(shí)間跟他們聊天，表?yè)P(yáng)他們籃球技術(shù)高超，給他們組建了一個(gè)籃球隊(duì)，課余時(shí)間組織他們訓(xùn)練，親自當(dāng)“啦啦隊(duì)長(zhǎng)”為他們鼓掌歡呼，他們也越來(lái)越起勁了。親其師，信其道，孩子們與老師心與心的距離越來(lái)越近了，聽話了，抽煙喝酒打架逃課的壞習(xí)慣也漸漸改掉了，上課也能靜心聽講了。后來(lái)，在學(xué)校班級(jí)籃球賽中奪冠。在祝賀之余，她鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要有打籃球的拼搏精神。班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。功夫不負(fù)有心人，那年中考大獲全勝，七門功課都位于全市前10名，班上有12名學(xué)生考入漣源一中。

她善用真心呵護(hù)稚嫩童心。2011年她任教的七星中學(xué)206班有一個(gè)女生李某玉，性格怪僻，嚴(yán)重厭學(xué)。她時(shí)常領(lǐng)她回家促膝長(zhǎng)談，平日里告訴周邊的同學(xué)與她交朋友，生日時(shí)送上一個(gè)熱雞蛋，下雪天給她換上棉鞋……李同學(xué)日漸變得活潑、陽(yáng)光起來(lái)，有了朋友，變得合群，經(jīng)常主動(dòng)打掃公共區(qū)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)上變得勤思多問。畢業(yè)時(shí)，她送給了肖志敏一份樸素而真摯的禮物——一張寫滿心里話的明信片:“我從小就不知道我媽長(zhǎng)什么樣，在我的心里您就是媽媽的模樣，您是我的老師,但我更想叫你一聲‘媽媽’……永遠(yuǎn)愛您的女兒:小玉。”

教研結(jié)合，做銳意進(jìn)取的專技人

肖志敏堅(jiān)信，教研教改是教育發(fā)展的原動(dòng)力。她孜孜以求，認(rèn)真探索，努力做一個(gè)研究型的教師。積極參與課題研究，探究將愛國(guó)主義教育融入小學(xué)《道德與法治》教學(xué)的有效路徑，用心參加集體備課活動(dòng)，與學(xué)科組、年級(jí)組的老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，并勤于思考，善于總結(jié)。她所參與的研究課題《雙減政策背景下小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例》已于2024年3月結(jié)題。

她2011年撰寫的教育論文《愛是班主任工作的靈魂》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，2022年撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂討論的調(diào)控策略與技巧》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，2022年撰寫的教學(xué)論文《對(duì)新課標(biāo)背景下小學(xué)思政教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。她2021年參與的在線集體備課《傳統(tǒng)節(jié)日》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，2022年參與的在線集體備課《鳥的天堂》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。

在不斷自我完善和提高的同時(shí)，肖志敏精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各類征文、演講比賽等活動(dòng)，成績(jī)突出。2018年，在第十五屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽活動(dòng)中，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)；2019年，在第十六屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽活動(dòng)中，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)；2021年，在婁底市“創(chuàng)意編程普及課”線上編程教育活動(dòng)中，被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；

2021年,在婁底市第八屆少兒才藝大賽中，榮獲“最佳指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；2022年，在婁底市中小學(xué)生獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞“三獨(dú)”比賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

“教育是一場(chǎng)溫暖的修行，一路上培養(yǎng)出令人倍感慰藉的花兒，一路上結(jié)出令人無(wú)比快樂的果子，成就學(xué)生，成全自己。我終將樂此不疲，與學(xué)生一路前行。”肖志敏如是說(shuō)。

作者：滿園春

責(zé)編：陳宇

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來(lái)源：新湖南客戶端