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湖南日報(bào)·新湖南客戶端通訊員 郭展鵬 佘艷婷 肖志亮

在職業(yè)教育改革與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振的時(shí)代浪潮下，產(chǎn)教融合已成為培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵路徑。婁底瀟湘職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)以校企協(xié)同育人模式為突破口，通過“五維融合”創(chuàng)新實(shí)踐架起校園與產(chǎn)業(yè)間的立交橋。

該校優(yōu)秀畢業(yè)生雷雨龍，從京東實(shí)習(xí)生逆襲成為物流企業(yè)最年輕區(qū)域主管，生動詮釋了學(xué)?！敖虒W(xué)鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合的培養(yǎng)成效，為職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了極具價(jià)值的實(shí)踐范本。

產(chǎn)教融合：培育行業(yè)高技能人才

深知人才培養(yǎng)必須扎根產(chǎn)業(yè)土壤，婁底瀟湘職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)緊密攜手京東、大漢集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)，積極構(gòu)建校企師資互通，共同制定人才培養(yǎng)方案。通過“五維融合”模式，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“在干中學(xué)，在學(xué)中干”。

受益于“雙導(dǎo)師制”（企業(yè)導(dǎo)師+校內(nèi)導(dǎo)師）的培養(yǎng)模式，雷雨龍?jiān)谛Ｆ陂g便扎根于物流實(shí)訓(xùn)室，深入鉆研物流運(yùn)輸模擬平臺。這種以市場為導(dǎo)向、緊密對接企業(yè)人才需求的培養(yǎng)理念，成為他日后快速成長為行業(yè)精英的基石。

扎根實(shí)踐：以專業(yè)技能征服龍頭企業(yè)

大三在京東實(shí)習(xí)期間，在當(dāng)年雙十一開門紅大促中，雷雨龍憑借過硬的專業(yè)技能和高效的執(zhí)行力，在后四小時(shí)以489單，783件的成績?nèi)〉眯实谝坏某煽?，以唯一轉(zhuǎn)正實(shí)習(xí)生的身份叩開京東大門。

從倉儲專員成長為惠州市長利達(dá)實(shí)業(yè)有限公司最年輕的區(qū)域主管，他的工牌從“實(shí)習(xí)藍(lán)”蛻變?yōu)椤肮芾斫稹保菍W(xué)?！靶Ｆ蠛献鲄f(xié)同育人”模式成功的最佳印證。

學(xué)校提供的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會，不僅讓他在求學(xué)期間就能深入了解龍頭企業(yè)的運(yùn)作模式，錘煉了專業(yè)技能，更為他未來的職業(yè)發(fā)展提供了清晰的指引和規(guī)劃。

行業(yè)深耕：從初出茅廬到行業(yè)精英的蛻變

畢業(yè)后，雷雨龍憑借在物流管理方面扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，他深入分析并重構(gòu)了物流流程，積極推動公司信息化管理進(jìn)程，引入了先進(jìn)的物流管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了訂單處理、庫存管理及運(yùn)輸配送等環(huán)節(jié)的信息化覆蓋。這一舉措顯著提高了物流操作的精準(zhǔn)性和實(shí)時(shí)性，出色的表現(xiàn)讓他迅速成長為惠州市長利達(dá)實(shí)業(yè)有限公司最年輕的區(qū)域主管。

“雷雨龍速度”的職業(yè)晉升印證了職業(yè)教育的核心優(yōu)勢——“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、證書對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的三重對接。

破繭成蝶：產(chǎn)教融合賦能職業(yè)人生

從倉儲專員到信息化物流先鋒，雷雨龍用“管理金”工牌印證了產(chǎn)教融合的強(qiáng)大生命力。當(dāng)越來越多的“雷雨龍速度”在產(chǎn)業(yè)一線涌現(xiàn)，這場以市場為導(dǎo)向、以實(shí)踐為根基的協(xié)同育人模式，正在為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級鍛造著最強(qiáng)勁的人才引擎。這既是職業(yè)教育的價(jià)值回歸，更是產(chǎn)教融合奏響的時(shí)代強(qiáng)音。

責(zé)編：王美慧

一審：王美慧

二審：肖洋桂

三審：周俊

來源：新湖南客戶端

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