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牢牢把握教育三重屬性 推動(dòng)思政教育守正創(chuàng)新

袁愈雄   新湘評(píng)論   2025-06-30 12:07:37

牢牢把握教育三重屬性推動(dòng)思政教育守正創(chuàng)新

袁愈雄

在2024年全國教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記擘畫教育強(qiáng)國宏偉藍(lán)圖,提煉出教育強(qiáng)國的“六大特質(zhì)”——思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力,深刻彰顯教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性。中職教育作為國民教育體系的重要支柱,其思政教育必須精準(zhǔn)錨定這三重屬性坐標(biāo),以守正創(chuàng)新之姿,培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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以政治屬性為魂,培根鑄魂育時(shí)代新人。精準(zhǔn)把握重要性。思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,肩負(fù)著鑄魂育人的核心使命。中職學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的“拔節(jié)孕穗期”,思政教育應(yīng)突出“政”的關(guān)鍵地位,把講政治作為第一要求,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引,將黨的教育方針深度融入教學(xué)肌理。精選教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中,選擇契合學(xué)生感興趣的思政題材,融入黨的創(chuàng)新理論最新成果。可結(jié)合當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新成就,深入講解新發(fā)展理念,讓學(xué)生深刻理解中國特色社會(huì)主義道路的正確性,激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義的深厚情懷。精心組織實(shí)施。創(chuàng)新運(yùn)用案例、情境教學(xué)等多元方法,通過主題班會(huì)、校園文化活動(dòng)、國旗下的誓言等載體,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)與校園文化。

以人民屬性為本,啟智潤心助人生出彩。明確職業(yè)目標(biāo)。要因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和成長,了解中職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好和困惑問題,在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。針對(duì)職業(yè)發(fā)展迷茫,創(chuàng)新開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,助力學(xué)生明確職業(yè)方向、增強(qiáng)自信。拓展實(shí)踐教學(xué)。秉持職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的本質(zhì),以“大思政課”理念整合多方力量。深化校企、校社合作,拓展實(shí)踐基地,開展“三下鄉(xiāng)”、社區(qū)服務(wù)、企業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)。關(guān)注健康成長。以學(xué)生健康成長為目標(biāo),將心理健康教育融入思政教育,構(gòu)建多元協(xié)同格局。健全工作機(jī)制,設(shè)立班級(jí)網(wǎng)格員、建設(shè)心理健康中心,凝聚家校社合力,通過四方座談、家訪等形式聯(lián)動(dòng)共育,開展心理講座、心理健康教育月等活動(dòng),強(qiáng)化挫折教育,培育堅(jiān)韌品格。

以戰(zhàn)略屬性為基,凝心聚力育大國工匠。堅(jiān)持系統(tǒng)思維。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上與初中、小學(xué)和高校進(jìn)行有效銜接,實(shí)現(xiàn)螺旋式上升的教育過程。同時(shí),加強(qiáng)與高校思政教育的溝通與協(xié)作,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展做好鋪墊。堅(jiān)持問題導(dǎo)向。針對(duì)社會(huì)對(duì)中職教育的偏見,緊扣職業(yè)教育目標(biāo),深化思政課程與課程思政協(xié)同,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在專業(yè)教學(xué)中挖掘思政元素,如機(jī)械課程融入制造業(yè)發(fā)展成就,培育民族自豪感;護(hù)理課程滲透職業(yè)道德教育,培養(yǎng)敬業(yè)精神。堅(jiān)持胸懷天下。以“楚怡”職校創(chuàng)始人陳潤霖“教育救國、工業(yè)救國”情懷為指引,引導(dǎo)學(xué)生胸懷“國之大者”,關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略,將個(gè)人職業(yè)發(fā)展融入國家戰(zhàn)略,增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,為國家發(fā)展提供有力的人才支撐。

(作者系婁底楚怡職業(yè)學(xué)校黨委書記)

責(zé)編:王敦果

一審:王敦果

二審:蔣茜

三審:周韜

來源:新湘評(píng)論

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