91经典在线,在线观看免费国产精品,神马久久一区二区,欧美综合视频在线观看,а天堂8中文最新版在线官网,欧美美女啪啪,永久免费看成人av的动态图

從2009年踏上三尺講臺至今，吳飛平已在小學(xué)教育一線默默耕耘了十六個春秋。從郴州市明星學(xué)校的普通教師，到湘南小學(xué)的副校長，雖然崗位變遷，但初心不改，她始終堅守一個樸素而堅定的信念：教育是一場溫暖的遇見，需要俯下身來，以耐心、智慧和深沉的愛，為每一個孩子的成長點亮心燈。

俯身育人：于細(xì)微處點亮成長之光

課堂內(nèi)外，吳飛平始終是學(xué)生成長的引路人。2022年鄉(xiāng)村支教期間，兼任三年級道德與法治課的她，敏銳地發(fā)現(xiàn)了因父母務(wù)農(nóng)而學(xué)業(yè)掉隊的小浩。每天午休，辦公室角落里支起的小課桌成了他們的“秘密港灣”。她引導(dǎo)小浩思考課本案例：“如果你是班干部，面對同學(xué)爭執(zhí)會怎么做？”點滴浸潤下，靦腆的小浩逐漸敢于表達(dá)心聲，班級風(fēng)貌也隨之煥然一新。臨別時那張稚嫩的手繪卡片，畫面上是師生共學(xué)的溫馨場景，無聲訴說著“不放棄任何一個學(xué)生”的千鈞分量。

在吳飛平的《道德與法治》課堂上，“責(zé)任”不再是抽象的詞匯。她與學(xué)生共創(chuàng)“班級責(zé)任崗”：整理圖書、守護節(jié)能、監(jiān)督文明。一場突如其來的暴雨中，“關(guān)窗小衛(wèi)士”小雨自覺發(fā)現(xiàn)積水、細(xì)致擦拭，甚至自發(fā)放置吸水海綿。這平凡一幕讓吳飛平篤信：“最好的教育藏于生活實踐”。為活化課堂，她將學(xué)生生活點滴編織成情景劇本，以角色扮演啟迪智慧。她的課堂，是知識生根的土壤，更是品德萌芽的苗圃。

以愛織網(wǎng)：班級如家構(gòu)筑心靈港灣

十二載班主任生涯，吳飛平將班級打造成學(xué)生溫暖的“第二個家”。面對因家庭變故而沉默寡言的小宇，她細(xì)心觀察到孩子書包里珍藏的漫畫，一句“你覺得孫悟空為何堅定守護唐僧”悄然叩開心扉。從此，小宇被邀請為黑板報增添色彩，每一次創(chuàng)作后，吳老師都會帶領(lǐng)全班真誠贊嘆：“小宇畫的星空夢幻得仿佛能聽見星星私語！”笑容重新在小宇臉上綻放，她不僅自信分享畫作，更主動輔導(dǎo)同伴。畢業(yè)作文中那句“吳老師的眼睛像媽媽，教室就是我的家”，是對這份師愛最動人的注腳。

她的溫暖融入工作日常：親手書寫生日賀卡，珍藏每個孩子的成長紀(jì)念；帶領(lǐng)學(xué)生變廢為寶制作運動會道具，勇奪“最佳創(chuàng)意獎”；創(chuàng)新“班級積分銀行”，用“與老師共進(jìn)午餐”、“一日班主任”等獨特獎勵激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。廣播體操比賽一等獎的背后，是每天放學(xué)后她與班干部一同細(xì)摳隊形、錘煉動作的汗水。學(xué)生們深知：“吳老師陪我們流汗，我們有什么理由不拼盡全力？”這些瑣碎日常，織就了一張無形的安全之網(wǎng)，讓每顆心靈在信任與尊重中自在舒展。

精研深耕：源頭活水澆灌課堂之花

吳飛平深知，要在知識海洋為孩子引航，自身須有“源頭活水”?！皾h字難記”是低年級語文教學(xué)的痛點。她潛心鉆研，巧妙融合信息技術(shù)：用動畫溯源漢字演變，設(shè)計“闖關(guān)”游戲激發(fā)興趣，親手制作《旋轉(zhuǎn)階梯》教具揭示字形奧秘。實踐經(jīng)驗?zāi)殲檎撐?，她撰寫的論文《新時代信息技術(shù)賦能低年級識字教學(xué)》，榮獲全國教研成果一等獎并發(fā)表于期刊《教育科學(xué)》。為提升綜合素質(zhì)，她積極參加郴州市青年文學(xué)大賽、蘇仙區(qū)義務(wù)教育階段道德與法治學(xué)科骨干教師培訓(xùn)等，撰寫的論文《如何利用思政課和德育實踐活動加強未成年人思想道德建設(shè)》在湖南省教育學(xué)會2023年教育教學(xué)科學(xué)研究論文評選中榮獲一等獎。她主動投入市級課題《小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)策略研究》，帶學(xué)生將《三字經(jīng)》編成拍手歌、揮毫?xí)鴮憽案！弊?、體驗端午包粽。當(dāng)傳統(tǒng)文化在歡聲笑語中扎根，她領(lǐng)悟到創(chuàng)新的秘訣在于“貼著學(xué)生生活走”。

在湘南小學(xué)，她無私分享教學(xué)教研方法，見證年輕教師課堂煥發(fā)活力。這讓她更加確信：教研源于課堂困惑，解惑即為教研真諦。作為“青藍(lán)工程”導(dǎo)師，指導(dǎo)青年教師備課《我們的學(xué)?！窌r，她摒棄紙上談兵，帶著徒弟蹲守操場觀察校園，讓學(xué)生用積木搭建“心中的教學(xué)樓”，在建構(gòu)中自然滲透“愛護校園”的品德教育。在引領(lǐng)后輩成長的同時，她也在不斷收獲新知：教育是一場師生攜手、教學(xué)相長的溫暖奔赴。

使命在肩：多重角色詮釋教育初心

2021年，吳飛平走上湘南小學(xué)副校長崗位，分管紀(jì)檢、人事、師德師風(fēng)等工作，卻依然堅守在教育教學(xué)一線。晨曦微露，她已檢視校園晨讀；日間穿梭于人事報表、師德培訓(xùn)；華燈初上，仍在伏案批改作業(yè)、打磨教案；通勤路上，腦中縈繞的仍是工作方案。當(dāng)旁人問及如何平衡繁重事務(wù)與教學(xué)，她目光堅定：“離開課堂，就遠(yuǎn)離了學(xué)生，那絕不可以！”每一學(xué)期，她所負(fù)責(zé)的語文、道德與法治綜合評估成績斐然。這背后，是一次次午間入班傾心交談，是周末不休只為量身定制分層作業(yè)方案。當(dāng)看到孩子們在她的悉心托舉下步步提升，所有的辛勞都化為心底汩汩暖流。

在師德師風(fēng)建設(shè)上，她力戒空談。在一次精心組織的退休教師分享會上，老前輩一句“教育就是把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”，令在場青年教師無不眼眶濕潤。2024年策劃的師德演講比賽，讓平凡的一線教師站上舞臺，講述自己與學(xué)生間質(zhì)樸卻震撼心靈的故事——真實的力量遠(yuǎn)勝理論宣教。當(dāng)學(xué)校課后服務(wù)的通訊登上“學(xué)習(xí)強國”平臺，當(dāng)聽到家長感慨“孩子放學(xué)后樂不思?xì)w”，她知道，所有的奔波與心血，都在守護著教育最動人的溫度。

十六載春秋，沒有驚天動地的壯舉，有的只是日復(fù)一日走進(jìn)教室的熱忱、批改作業(yè)的專注、促膝談心的溫柔。師德考核“優(yōu)秀”、縣演講比賽一等獎、區(qū)級骨干教師、區(qū)“名教師”等，這些榮譽是認(rèn)可，更是沉甸甸的鞭策。當(dāng)看到第一屆學(xué)生大學(xué)畢業(yè)的訊息，那句“您當(dāng)年送的筆記本和評語，我至今珍藏”，讓她更加確信：教育是一場漫長的守望——守的是每一個生命的綻放，望的是自己內(nèi)心深處那盞永不熄滅的育人初心。

未來之路，她愿繼續(xù)做那個清晨最早推開校門的人，做那個為教學(xué)細(xì)節(jié)反復(fù)打磨的人，做那個學(xué)生犯錯時俯身傾聽的人。在無數(shù)平凡的日子里，以愛與智慧，為“教師”二字寫下最溫暖的注腳。（廖成清）

責(zé)編：蔣茜

一審：蔣茜

二審：甄榮

三審：周韜

來源：新湖南客戶端