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通訊員 余雙人

2020年、2021年連續(xù)兩年被評(píng)為衡陽(yáng)市“記功”人員，“衡陽(yáng)市五四青年獎(jiǎng)?wù)隆碧崦?jiǎng)、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年教師……這些榮譽(yù)是衡陽(yáng)技師學(xué)院教師謝東升兢兢業(yè)業(yè)教書育人的最好見證。

謝東升以匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)能力、用心用情的育人情懷，默默耕耘，成為了學(xué)生們心中的良師益友。他堅(jiān)守師德師風(fēng)、廉潔從教，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

匠心執(zhí)教守初心，打造生動(dòng)高效課堂

“讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)，是我教學(xué)的首要目標(biāo)?！敝x東升堅(jiān)守對(duì)專業(yè)教學(xué)的熱愛，曾承擔(dān)《機(jī)械制圖》《汽車構(gòu)造》《汽車制造工藝學(xué)》等專業(yè)課程的教學(xué)工作。面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)體系，他將難懂的知識(shí)點(diǎn)精心拆解——講機(jī)械制圖時(shí)，他用生活中的零件案例讓抽象線條變得具象；教制造工藝時(shí)，他拆解每個(gè)工藝步驟的技術(shù)要點(diǎn)，讓課本上的工藝流程圖在學(xué)生眼前“動(dòng)”起來。

為了呈現(xiàn)精彩課堂，謝東升堅(jiān)持“一課三備”，備教材時(shí)吃透理論精髓，備學(xué)生時(shí)摸準(zhǔn)認(rèn)知水平，備教法時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式。案例教學(xué)法讓枯燥公式與生產(chǎn)實(shí)際接軌，項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生在組裝零件中掌握工藝，小組討論法讓課堂變成思維碰撞的舞臺(tái)。他不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。

以研促教強(qiáng)技能，科研賦能教學(xué)創(chuàng)新

教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開不斷的學(xué)習(xí)與提升。謝東升積極參加各類師資培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的專業(yè)教學(xué)水平。2021年、2023年分別參加了由湖南省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)研究室和湖南省技工教育機(jī)械類專業(yè)專家咨詢委員會(huì)舉辦的湖南省技工院校“智能制造技術(shù)”師資培訓(xùn)班、技工院校多軸加工技術(shù)師資培訓(xùn)，完成全部課程，并順利結(jié)業(yè)。同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——東方奶酪南岳腐乳》項(xiàng)目獲得第三屆全國(guó)技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖南選拔賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有不斷提升自身的科研能力，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展助力。謝東升在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新，積極撰寫科研論文。他先后在各類刊物上發(fā)表了《基于機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝及精密加工技術(shù)的研究》《淺談技工院校汽車制造工藝學(xué)課程教學(xué)改革探究》等論文，主持或參與省、市級(jí)課題項(xiàng)目3個(gè)。謝東升將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果，讓學(xué)生們受益匪淺。

立德樹人鑄魂，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人

謝東升在擔(dān)任18計(jì)輔高技班班主任期間，實(shí)施“思想引領(lǐng)+因材施教+實(shí)踐賦能”的三維育人模式，將“立德樹人”融入學(xué)生日常管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，2022年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。他通過主題班會(huì)、個(gè)別談心、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，組織班級(jí)學(xué)生積極參加各類校園文化活動(dòng)，如“向祖國(guó)表白 為祖國(guó)打卡”優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)，榮獲“最美制作獎(jiǎng)”。所帶班級(jí)學(xué)生徐愛英在2021年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——第四屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽電工(智能制造單元生產(chǎn)與管控)賽項(xiàng)學(xué)生組獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生羅定在第十七屆全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽工具鉗工（機(jī)械制造共性基礎(chǔ)技術(shù)）賽項(xiàng)中獲得三等獎(jiǎng)等。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，謝東升將育人管理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，如在刊物或媒體上發(fā)表《“工匠精神”融入技工院校思想政治教育的探究》《職業(yè)院校思想政治工作質(zhì)量提升路徑研究》《推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展》《用奮斗的姿態(tài)書寫精彩的技能故事》等多篇論文或文章。

公益路上前行，傳遞教育大愛溫度

“教師的責(zé)任，不僅在課堂，更在社會(huì)。”教學(xué)工作之余，謝東升積極參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛弱勢(shì)群體、文明創(chuàng)建等各類公益活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著溫暖與希望。他先后被評(píng)為中國(guó)公益網(wǎng)2021年第四屆“百佳志愿者”、2020年湖南省“最美文明實(shí)踐志愿者”、衡陽(yáng)市最美普法志愿者、衡陽(yáng)市“最美衡陽(yáng)群眾”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)的背后，是他在公益道路上的默默堅(jiān)守與無(wú)私奉獻(xiàn)。

“公益活動(dòng)讓我感受到了幫助他人的快樂，也讓我更加深刻地體會(huì)到了作為一名教師的社會(huì)責(zé)任。希望通過自己的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一份微薄之力。”謝東升的這番話，道出了他參與公益活動(dòng)的初心和堅(jiān)守，也展現(xiàn)了他作為一名教師的高尚情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

站在技工教育的講臺(tái)上，謝東升將知識(shí)技能與育人情懷化作滋養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)分，以匠心雕琢課堂、用科研反哺教學(xué)、憑愛心引領(lǐng)成長(zhǎng)。他表示，在未來的道路上，將繼續(xù)秉持教育初心，培養(yǎng)更多高技能人才。

責(zé)編：王皆清

一審：王皆清

二審：彭國(guó)軍

三審：徐德榮

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端