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湖南民族職業(yè)學院“芙蓉計劃”思政團隊創(chuàng)新開展鑄牢中華民族共同體意識教育

  湖南日報·新湖南客戶端   2025-07-02 11:04:24

湖南日報·新湖南客戶端72日訊(通訊員 劉永希 曹三妹 段志勇)湖南民族職業(yè)學院思政工作團隊2022年立項“芙蓉計劃”湖南省高校優(yōu)秀思想政治工作者優(yōu)秀團隊,該團隊民族教育沃土,以黨建領(lǐng)航把穩(wěn)方向,以信念之光燎燃精神火炬,以交流互鑒促進深度融合,以跨圈聯(lián)動凝聚多元合力,以數(shù)智賦能創(chuàng)新育人場域,全方位構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識教育的全新范式。

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黨建領(lǐng)航,深耕“三進”工作路徑。團隊依托馬克思主義學院黨總支,匯聚民族教育骨干力量,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,錨定培育“有根、有魂、有品、有技”時代新人目標,深耕“三進”工作路徑,推動鑄牢教育扎根課堂、浸潤頭腦、融入行動。課程建設(shè)上,團隊構(gòu)建 “1+1+N”特色課程體系,以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為核心,以“中華民族共同體概論”課程為基礎(chǔ),推動思政課程有機融入鑄牢教育。負責人劉永希深挖吐魯番歷史文物資源,將論語?鄭玄注、共命鳥織錦、伏羲女媧圖等承載 “多元一體”史實的文物案例引入課堂。通過打造核心課程關(guān)鍵點、夯實基礎(chǔ)課程立足點、找準特色課程發(fā)力點、筑牢拓展課程支撐點、錨定實踐課程切入點,形成閉環(huán)式 “三進” 工作路徑,夯實學生民族團結(jié)的思想根基。2023 年,團隊打造的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程入選湖南省普通高校思政課“金課”建設(shè)名單;2024年,團隊在國家民委首屆“中華民族共同體概論”課程教學展示中獲高職院校組優(yōu)秀獎2項。

以信燎燃,構(gòu)建 “六信”課程體系。團隊以“信”為鑰,創(chuàng)造性地將馬克思主義“魂脈”與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“根脈”深度融合,圍繞 “馬克思主義為什么行” 等六大核心命題,精心構(gòu)建“青春六信”課程體系,開啟鑄魂育人新范式。為讓理論知識 “可觸可感”,團隊創(chuàng)新采用信條、信物、信件、信使等多元載體,打造沉浸式學習場景,引導(dǎo)各民族學生深刻領(lǐng)悟“信什么”“為什么信”“怎么信”的思想內(nèi)核,在青年學子心中播撒信仰的火種。團隊以賽促改、促建、促教,榮獲第三屆全國高校思想政治理論課教學展示活動特等獎;攬獲第四屆湖南省高校思政課教學競賽特等獎、楚怡杯” 湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學能力比賽一等獎;“六信領(lǐng)航 打造有根有魂的特色思政課”成功立項 2024 年高校思想政治工作精品項目。?

以交促融,優(yōu)化 “五共” 育人策略。“共知、共情、共信、共志、共行”為核心的五級遞進育人策略,構(gòu)建“認知-情感--信念-意向-行動” 育人鏈條,推動鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實。以史為鏡,厚植共知。團隊打破歷史敘事壁壘,將“六史”與西藏、新疆地方史,深度融入湖湘紅色資源,以“時空交織”模式融入課堂。通過 VR 技術(shù)重現(xiàn)西藏農(nóng)奴解放場景、講述新疆民族團結(jié)故事,讓學生深刻理解中華民族多元一體格局。依托“雪域連洞庭 藏漢一家親”結(jié)對幫扶,“憶苦思甜”角色扮演、“湘吐云結(jié)對” 等活動,使參與者對 “四個與共” 形成具象認知。圍繞 “五觀” 教育核心,將“六信” 內(nèi)容融入課程,開發(fā)“邊疆教育守望者”等特色項目,激發(fā)青年使命擔當。深耕文化傳承,開展長樂抬閣故事會口述史研究。從洞庭湖畔躬身“守護好一江碧水”,到”追美家鄉(xiāng)紅”暑期實踐丈量熱土,以鏡頭記錄《西藏學生看岳陽》的文化交融,通過多元實踐引導(dǎo)各民族學生觸摸地域文化脈搏,團隊開展宣傳教育足跡遍布新疆、西藏、湖南懷化等多地區(qū),輻射超 3 萬余人次

跨圈聯(lián)動,打造 “六方” 協(xié)同矩陣打破傳統(tǒng)教育邊界,團隊以跨圈聯(lián)動為引擎,聯(lián)合政、校、企、行、社、研 “六方”,構(gòu)建起多元協(xié)同的“石榴籽師資矩陣”,凝聚起民族團結(jié)教育的強大社會合力。與岳陽市中級人民法院合作,將法治教育融入司法實踐,開展“模擬法庭進校園” 活動,讓學生沉浸式感受法律威嚴;攜手任弼時研究會,深挖紅色資源,在紅區(qū)開展 “重走弼時路” 黨史教育,傳承革命精神;依托 “守護一江碧水” 展陳館、粵漢鐵路工人運動陳列等陣地,打造實景課堂,推動生態(tài)環(huán)保與紅色文化教育有機融合。值得一提的是,團隊成員在援疆期間吐魯番職業(yè)技術(shù)學院馬院、吐魯番學研究院、吐魯番市博物館跨界合作開發(fā)資源,創(chuàng)新開發(fā)“火洲文物會說話”數(shù)字人鑄牢教學資源40多個,AI 技術(shù)讓千年文物化身“講解員”,生動講述中華民族交往交流交融的史實,將文化傳承教育推向新高度。

數(shù)智賦能,貫通 “四維”教學治理。團隊依托智慧教育聯(lián)盟,利用智慧測評平臺,開展智教-智學-智管-智評四維貫通教學治理,構(gòu)建數(shù)字鑄牢“人-機”協(xié)同新生態(tài)。虛擬仿真教學空間中,VR 技術(shù)重現(xiàn)土爾扈特部東歸等歷史場景,學生沉浸式感受中華民族團結(jié)奮斗歷程。數(shù)據(jù)分析評估空間如同 “智慧大腦”,通過 AI 算法分析學習數(shù)據(jù),為 85% 的學生推送個性化學習方案,民族文化知識掌握率提升 30%。資源共享云空間匯聚海量資源,“火洲文物會說話” 數(shù)字人以生動講解收獲好評;“師說”“信說”“我說”等數(shù)字資源為學生輸入榜樣示范力量。團隊還引入 AI 助教、伴學工具,打造沉浸式學習體驗,學生通過 AI 模擬節(jié)慶場景,在互動中感悟多元一體格局魅力。

責編:王相輝

一審:吳天琦

二審:徐典波

三審:姜鴻麗

來源:湖南日報·新湖南客戶端

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