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青春向山行——湘西州民族中學(xué)公費(fèi)師范生的教育初心與使命

莫成 謝晶   新湖南客戶端   2025-07-04 09:07:43

湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端記者 莫成 通訊員 謝晶

7月3日清晨,當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿透云層灑向校園,湘西土家族苗族自治州民族中學(xué)書聲瑯瑯,去年剛參加工作的“00后”公費(fèi)師范生教師黃金艷,已經(jīng)開(kāi)始了一天的忙碌工作。

“引進(jìn)公費(fèi)師范生,是我們這十余年來(lái)最成功的決定之一?!毕嫖髦菝褡逯袑W(xué)副校長(zhǎng)向前東說(shuō),從2012年至今,該校從教育部六所部屬師范院校累計(jì)引進(jìn)60余名公費(fèi)師范生,他們懷揣著教育理想扎根湘西,用青春書寫著教育華章。

回到大山,播種希望

2012年,湘西州民族中學(xué)引進(jìn)第一批公費(fèi)師范生,張家界姑娘袁理是其中一個(gè)。

“當(dāng)時(shí)走進(jìn)州民中的大門,看到校園里一字排開(kāi)的名人雕像,綠樹掩映的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),景色很美,就決定來(lái)這里。”這個(gè)從小生活在教育世家的姑娘,被校園環(huán)境吸引,決定把這里作為自己教育旅程的起點(diǎn)。

作為初出茅廬的新手政治老師,袁理是焦慮的。

課不知道怎么上時(shí),她就周末不出門全心備課,寫教案、教學(xué)生,用的全是“笨辦法”。后來(lái),一份“青藍(lán)工程”師徒協(xié)議書,給她吃下了定心丸。

政治老師張林能、李文林、彭德潤(rùn)等都是袁理教學(xué)的師父,她和李文林老師還處成了“閨蜜”。

漸漸地,袁理上課有了些技巧。堂課上設(shè)置情境,設(shè)問(wèn),講湘西臘肉的制作方法、傳統(tǒng)苗服如何現(xiàn)代服裝結(jié)合走向國(guó)際……讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。

“袁老師每天課前和我們討論時(shí)政,把知識(shí)點(diǎn)穿插其中。大家一起互動(dòng)討論,讓我們覺(jué)得政治不再枯燥乏味。”高二2306班政治科代表蘇婧涵說(shuō)。

“湘西文化底蘊(yùn)很豐厚,給我的教學(xué)提供了源源不斷的素材?!痹碚f(shuō),“我翻閱很多書了解湘西的歷史,思政課講民族精神時(shí),我能明顯感覺(jué)到很多東西在課堂上升華?!?/p>

她帶學(xué)生研學(xué),到鳳凰古城體驗(yàn)扎染藝術(shù),去德夯苗寨看實(shí)景劇,了解土家族“過(guò)趕年”的由來(lái),到矮寨盤山公路了解修路的艱險(xiǎn)和歷史。

她把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?,寫進(jìn)論文《湘西苗族文化在高中<文化生活>教學(xué)中的運(yùn)用研究》,2017年拿到西南大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書。

“參加教學(xué)比賽時(shí),沒(méi)日沒(méi)夜的磨課,有好點(diǎn)子,常半夜發(fā)信息給師父,他們不論何時(shí)都積極反饋我,指導(dǎo)我反復(fù)修改教案,這對(duì)我的教學(xué)技能有很大的提升?!痹碚f(shuō)。

“剛來(lái)時(shí),沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),好在勤奮?!敝菝褡逯袑W(xué)教務(wù)科科長(zhǎng)譚周才評(píng)價(jià)說(shuō),“我們學(xué)校一線教學(xué)老師有270余名,公費(fèi)師范生占22%。他們能吃苦,成長(zhǎng)很快,教學(xué)過(guò)程中對(duì)自己要求嚴(yán)格,是我們學(xué)校的寶貴財(cái)富?!?/p>

“唯有熱愛(ài)才能長(zhǎng)久,我發(fā)自內(nèi)心地喜歡這個(gè)行業(yè),我會(huì)長(zhǎng)久地堅(jiān)持、扎根,希望自己用知識(shí)讓更多孩子受益。”袁理說(shuō)。

扎根課堂,點(diǎn)亮明燈

“高考結(jié)束這段時(shí)間不需要上課,我經(jīng)常跑到其他班聽(tīng)課?!眲倓値旮呷厴I(yè)班的歷史老師王姚,有些失落。

2015年,年僅21歲的王姚從西南大學(xué)歷史系畢業(yè),進(jìn)入湘西州民族中學(xué)工作。

“當(dāng)時(shí),和學(xué)生年齡差距最小的只有5歲,既想和學(xué)生打成一片,又怕學(xué)生不把自己當(dāng)回事?!蓖跻莒?/p>

“關(guān)鍵時(shí)刻,張青山、彭群等老教師的傾囊相授,讓我順利度過(guò)了‘新手期’?!蓖跻φf(shuō),學(xué)校組織老教師“結(jié)對(duì)幫扶”,開(kāi)展青年教師賽課,讓他快速成長(zhǎng)。

2016年,表現(xiàn)優(yōu)異的王姚進(jìn)入校辦公室工作,參與籌辦學(xué)校80周年校慶等大型活動(dòng)。在這里,王姚學(xué)到了更多綜合管理經(jīng)驗(yàn),也學(xué)會(huì)了如何更好與學(xué)生溝通。2024年,王姚擔(dān)任校團(tuán)委書記。

雖然承擔(dān)了一些行政管理工作,但王姚更喜歡和學(xué)生相處,一直沒(méi)有放棄教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)朋友,和他們講外面的世界,鼓勵(lì)他們學(xué)成歸來(lái)回報(bào)家鄉(xiāng)。潛移默化之下,王姚所帶班級(jí),每屆都有10多名學(xué)生走向師范道路。

像王姚這樣學(xué)成歸來(lái)回報(bào)家鄉(xiāng)的,在湘西州民族中學(xué)公費(fèi)師范生中比比皆是。

“我當(dāng)時(shí)已經(jīng)和四川綿陽(yáng)一所中學(xué)簽了三方協(xié)議,最終還是選擇回到母校?!?014年,湘西州民族中學(xué)畢業(yè)的吳秋霞,從華東師范大學(xué)畢業(yè)后加入湘西州民族中學(xué)成為一名語(yǔ)文老師。

“我剛進(jìn)高中時(shí)成績(jī)很不好,加上父親去世得早,內(nèi)心很自卑。”吳秋霞說(shuō),是田旭東老師的持續(xù)鼓勵(lì)讓她振作起來(lái),也讓她對(duì)母校充滿感恩。

從學(xué)生到教師、從課堂到講臺(tái),吳秋霞面臨著巨大的身份轉(zhuǎn)變。學(xué)校組織吳璟、汪青等教學(xué)能手接力幫扶,還組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、外出交流學(xué)習(xí),讓她迅速成為“教學(xué)能手”。

走進(jìn)吳秋霞的課堂,戲劇表演、新聞寫作、詩(shī)歌朗誦……精彩紛呈。

“語(yǔ)文不是死記硬背,現(xiàn)在更加注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力。”吳秋霞注重培訓(xùn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和邏輯思考能力,幫助他們?nèi)诤仙鐣?huì),完善人生規(guī)劃。

“報(bào)國(guó)無(wú)需宏志,完成本職工作即是愛(ài)國(guó)。從小樹立一個(gè)目標(biāo),然后一點(diǎn)點(diǎn)向它靠近,這就是我們的人生價(jià)值所在?!眳乔锵际沁@樣鼓勵(lì)學(xué)生的,她自己也是十年如一日這樣做的。

傳承使命,共筑夢(mèng)想

下課鈴響起,高二(2301)班的教室門被輕輕推開(kāi),一位長(zhǎng)發(fā)披肩、身著淡藍(lán)色長(zhǎng)裙的年輕女教師快步走出?!坝惺裁床欢囊皶r(shí)和我說(shuō)啊?!彼宕嗟纳ひ粼谧呃然厥帯@位看似文弱的姑娘,正是該校政治教師向志堅(jiān)。

“第一次聽(tīng)到這個(gè)名字,大家都以為是個(gè)男老師呢?!毕蛑緢?jiān)的教學(xué)導(dǎo)師向麗華打趣道。

1997年出生的向志堅(jiān),用4年時(shí)間完成了從北京師范大學(xué)畢業(yè)生到校級(jí)“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”的蛻變,在湘西這片熱土上,書寫著新時(shí)代思政教師的青春篇章。

2020年8月初入職場(chǎng)時(shí),這位龍山縣教育世家的姑娘也曾忐忑:“記得第一次開(kāi)班會(huì),我手心里全是汗。”在向麗華的指導(dǎo)下,向志堅(jiān)的“抓兩頭,帶中間”教學(xué)法成效顯著——2022年,她帶的四個(gè)班級(jí)政治學(xué)考通過(guò)率全部達(dá)到100%。

在向志堅(jiān)的課堂上,沈從文筆下的邊城故事、土家族毛古斯舞都能成為生動(dòng)的教學(xué)案例。這種“接地氣”的教學(xué)方式,讓抽象的政治理論變得可觸可感。

高考捷報(bào)傳來(lái),向志堅(jiān)擔(dān)任班主任的2002班創(chuàng)下佳績(jī):53名考生中,21人上特控線。

“爺爺常說(shuō),教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹?!闭碇郎系慕贪福蛑緢?jiān)的目光溫柔地落在桌上的全家福上,三代教書人的笑容格外相似。

2021年7月,向志堅(jiān)在工作的同時(shí)攻讀北京師范大學(xué)教育碩士學(xué)位,并于2024年6月順利畢業(yè),獲得教育碩士學(xué)位。

沒(méi)有一個(gè)地方可以和家鄉(xiāng)比,更沒(méi)有一件事比建設(shè)家鄉(xiāng)更有意義。

“到底是選擇更為繁華的長(zhǎng)沙,還是回到故鄉(xiāng)湘西?”2019年,剛從華中師范大學(xué)英語(yǔ)師范專業(yè)畢業(yè)的楊銀,面臨著人生的抉擇。

“安家費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)、購(gòu)房補(bǔ)貼、子女入學(xué)……是故鄉(xiāng)的滿滿誠(chéng)意打動(dòng)了我?!睏钽y說(shuō),湘西州出臺(tái)系列優(yōu)惠政策,將公費(fèi)師范生納入人才引進(jìn)計(jì)劃,讓他們對(duì)未來(lái)懷抱希望,充滿信心。

沒(méi)有了后顧之憂,楊銀在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,所開(kāi)展的“文化搭橋,情境賦能”英語(yǔ)教學(xué)模式,廣受學(xué)生歡迎。僅用6年,楊銀就從一名“萌新”,成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)“新星”,在湘西州第四屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

“家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育還相對(duì)落后,但每一雙渴望知識(shí)的眼睛都值得被點(diǎn)亮。作為公費(fèi)師范生,我們有義務(wù)用知識(shí)改變命運(yùn),成為建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的棟梁之材?!睂?duì)自己的未來(lái),楊銀有著清晰的人生規(guī)劃。

責(zé)編:莫成

一審:莫成

二審:楊元崇

三審:張頤佳

來(lái)源:新湖南客戶端

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