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走進沃享飛“無人機+新基建”人才培養(yǎng)基地，學生們借助無人機巡檢平臺正在上一堂特別的實踐課。他們一邊操作無人機進行模擬道路巡檢，一邊用電腦實時分析飛行成本數據。這種將無人機操作和財務核算結合的業(yè)財融合教學方式，讓學生們既掌握了飛行技術，又學會了如何控制巡檢成本，為未來服務低空經濟與低空物流管理打下扎實基礎。這是該校運輸管理學院創(chuàng)新業(yè)財智融合的“新質交通財經工匠”培育新生態(tài)的生動實踐。

（學生開展無人機巡檢業(yè)務演練）

智融新業(yè)態(tài)，錨定產業(yè)發(fā)展新需求

學院敢于打破專業(yè)壁壘，將交通業(yè)務流、智能財務鏈、數字技術力深度融合。在智慧物流板塊，學院與京東物流、順豐速運等頭部企業(yè)深度合作培養(yǎng)“新質交通財經尖兵”。與優(yōu)秀校友朱奎創(chuàng)立的湖南領跑倉儲服務有限公司共建“雙創(chuàng)”孵化基地，學生團隊利用大數據分析模型優(yōu)化智能庫存管理，實現降本增效，將課堂構想轉化為實踐成果。在低空經濟領域，師生團隊深入花垣縣十八洞村，搭建模擬低空運輸航線，針對山區(qū)地形設計無人機飛行路徑，破解鄉(xiāng)村物資配送“最后一公里”難題，為智慧物流產業(yè)鏈延伸注入新動能。

（智慧物流配送成本優(yōu)化）

在跨境電商領域，引進福建海獅集團湖南運營中心總監(jiān)常駐校園，給學生帶來Shopee、TikTok等平臺真實店鋪項目。學生以“學徒”身份直接運營年均50個真實跨境店鋪，同步提升學生的業(yè)務實操與數字技術應用能力。

（跨境電商企業(yè)導師入課堂）

聚合新模式，構建產教融合新生態(tài)

學院將職業(yè)教育與企業(yè)需求緊密銜接，打造“入學-教學-實踐-設計-就業(yè)”全鏈條育人模式。在招生入學階段，通過開展交通企業(yè)參觀、崗位體驗等活動，啟蒙學生對交通產業(yè)與財經專業(yè)的認知；在課程教學階段，校企合建課程、合編教材、合享省級教學資源庫、合創(chuàng)產學研中心，為學生培養(yǎng)提供高質量教育資源和實習實訓保障；在崗位實踐階段，依托交通財務大數據產學研中心等平臺，培育學生數智化創(chuàng)新能力；在畢業(yè)設計階段，學校老師與企業(yè)導師全程指導學生深入企業(yè)解決實際問題，為交通企業(yè)提供降本增效、流程優(yōu)化等方案設計；在就業(yè)階段，學院建立“校友導師庫”，每年開展勞模工匠進校友宣講活動，邀請位創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生返校傳授實戰(zhàn)經驗，用“過來人”的真實故事為學弟學妹引路。這種融合模式讓企業(yè)獲得“入職即勝任”人才，降低員工技能迭代成本；學院收獲真實項目與前沿案例，教師“雙師”能力顯著提升，學生職業(yè)競爭力提升。涌現了湖南領跑倉儲服務有限公司朱奎、中國建筑西南設計研究院有限公司湖南分公司劉荷馨等一批優(yōu)秀校友企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生。

重構新體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑

在課程教學體系改革方面，為了積極適應教育數智化與產業(yè)升級需求，學院結合交通行業(yè)辦學特色，從傳統(tǒng)課程改造、技術課跟進、行業(yè)課增補、數智課升級四個維度，重構湖湘文化傳承--數智技術賦能--交通產業(yè)認知先導--財經基礎夯實--財經內核迭代五模塊課程體系。傳統(tǒng)財經類課程加入智能技術應用，新增大數據分析與可視化等技術課程，開發(fā)“交通企業(yè)認知微課堂”“交通場景RPA應用”等行業(yè)特色課程，升級“智慧物流成本與績效管理”課程，將無人機成本核算等真實項目轉化為教學內容，實現課程內容與崗位需求零對接。

在實踐教學體系改革方面，學院與企業(yè)深度合作，重構“企業(yè)認知—仿真模擬—真單實干—頂崗實習—創(chuàng)業(yè)孵化”五階遞進式實踐教學體系，打造“基礎筑基—專業(yè)賦能—核心突破—跨界融合—創(chuàng)新引領”“五步成長”培養(yǎng)路徑，讓學生從入門到精通。學生在大一通過走進湖南路橋等交通企業(yè)和順豐、京東等物流企業(yè)實地參觀與一線員工交流，建立職業(yè)認知。大二，基于校企共建智慧交通體驗館、交通財務大數據產學研中心和財務大數據分析與決策等載體，開展仿真訓練，在虛實環(huán)境中完成項目核算、流程設計與數據分析，提升專業(yè)技能。大三上學期，實戰(zhàn)操作處理企業(yè)真實訂單和業(yè)財數據，參與“618““雙11”等大促實戰(zhàn)。大三下學期，通過跨崗、輪崗企業(yè)實習3-6個月，實現業(yè)財融合與核心能力突破。畢業(yè)后開展創(chuàng)業(yè)孵化，優(yōu)秀項目可獲得學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，校友企業(yè)提供業(yè)務資源對接。

在師資團隊建設方面，一支特殊的教學團隊正引領著湖南交通職業(yè)技術學院教師教學創(chuàng)新——由國家級課程思政教學名師、全國優(yōu)秀教師、企業(yè)工程師、勞動模范和優(yōu)秀校友組成的“AI+跨界導師團”，通過多元化的教學方式，為學子們帶來前沿的產業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能和豐富的職業(yè)修為?！拔覀兇蚱苽鹘y(tǒng)教師隊伍的界限，讓不同背景的專家都能參與到人才培養(yǎng)中。”學院負責人介紹。該團隊采取靈活的組合模式，根據課程需要動態(tài)調整師資配置，確保教學內容與行業(yè)需求同步更新。在教學實踐中，團隊創(chuàng)新推出“跟崗育訓”計劃，教師定期到企業(yè)“充電”，掌握最新技術。企業(yè)專家參與課程設計，確保實用性。勞模工匠開設大師課，傳承工匠精神。校友導師提供就業(yè)咨詢，拓展職業(yè)機會。這種創(chuàng)新的師資建設模式成效顯著，開發(fā)和更新10門AI融合的新課程，教師獲省級教學能力大賽一等獎5項，學生就業(yè)競爭力顯著提升，企業(yè)滿意度達96%?！皝碜圆煌I域的導師讓我們學到了書本上沒有的實戰(zhàn)經驗?！贝髷祿c會計專業(yè)學生張思怡說。如今，這種“跨界融合”的師資團隊建設模式已成為該校人才培養(yǎng)的特色品牌，為職業(yè)教育師資隊伍建設提供了新思路。

潮涌湘江，智啟新程。學院將持續(xù)深化業(yè)財智融合的“新質交通財經工匠”培養(yǎng)實踐。在業(yè)財智融合的澎湃浪潮中，一批批“懂交通、精財經、通數智”的新質交通財經工匠，正以數字為楫，駛向交通強國的壯闊藍海。（朱瑋 黃祺 謝宗梅）

責編：陳麗丹

一審：陳麗丹

二審：蔣茜

三審：周韜

來源：新湖南客戶端