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湖南日報·新湖南客戶端 2025-07-28 18:47:23
湖南日報·新湖南客戶端7月28日訊（通訊員 丁忠偉）2025年7月8日，在巴黎舉行的聯(lián)合國教科文組織第47屆世界遺產(chǎn)大會遺產(chǎn)教育邊會上，湖南師范大學新聞與傳播學院廣播電視編導專業(yè)2014屆校友夏期主持的“麓山南計劃”榮獲2025“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎”（AWHEIC）的“未來之星獎”。這個堅持13年、扎根長沙街區(qū)的文化創(chuàng)新實踐項目繼國內(nèi)屢獲大獎后，在國際層面證明了其具有創(chuàng)新性、可復(fù)制性和全球示范意義。
本科在讀期間，夏期在學院的支持下發(fā)起了“麓山南計劃”?！耙恢币詠?，學院通過多種方式幫助項目落地與推廣，因為我們要培養(yǎng)的不僅是掌握新技術(shù)的傳播人才，更是有情懷、能講好中國故事的卓越傳播人才?！焙蠋煼洞髮W新聞與傳播學院副院長李琦道出了該院教育教學改革的核心追求。
面對網(wǎng)絡(luò)視聽平臺向全場景、全終端、全流程的加速擴展以及短視頻、直播、AIGC等新興傳播業(yè)態(tài)的強勢崛起，這所地方師范高校以敢為人先的氣魄，立足湖南作為全國音視頻產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢，在國內(nèi)率先構(gòu)建并實施網(wǎng)絡(luò)視聽卓越傳播人才“一核雙擎四輪”培養(yǎng)模式，為新聞傳播教育注入“湖南經(jīng)驗”。
“一核”價值引領(lǐng)：讓學生心中有光，筆下有魂
“培養(yǎng)卓越傳播人才，不能只教他們做內(nèi)容，更要教他們?yōu)槭裁醋?、為誰做?！睂W院黨委書記王勝章如是說。
為解決長期存在的“重技術(shù)、輕導向”問題，學院構(gòu)建起全課程、全流程、全方位覆蓋的思政育人體系。2018年，學院在全國率先開設(shè)《習近平新聞輿論工作重要論述解讀》課程，專業(yè)課程教學大綱100%轉(zhuǎn)化為“育人大綱”，思政元素像水一樣滲透到課堂每一個角落。“專業(yè)課不再是單一的技能訓練，而是讓我們在創(chuàng)作中找到方向感?！?span id="8f7gqgx" class="" style="line-height: 1.8; text-indent: 2em; text-align: justify;" data-mce-style="line-height: 1.8; text-indent: 2em; text-align: justify;">2015級舒行說，他的團隊憑借作品《霧靄幽山里的十八洞》在全國上萬支隊伍中脫穎而出，斬獲第三屆全國大學生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)微電影一等獎。
“我們的目標是讓學生在技術(shù)訓練的同時，具備講好中國故事、傳播好中國聲音的使命感。”學院副書記張小春強調(diào)。多年來，學院堅持開展“踐行馬克思主義新聞觀，做新時代新聞傳媒人”暑期社會實踐活動，每年組建十余支師生隊伍奔赴湖湘大地開展調(diào)研服務(wù)活動；積極組織助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)基層群眾、紅色文化之旅等全媒體公益實踐活動；引導學生將文化自覺、時代精神與民族情感轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)作成果，在“講好中國故事”創(chuàng)意傳播大賽、“紅心向黨 感恩資助”短視頻創(chuàng)作大賽、“青春學習堂”短視頻大賽等省級以上思政類活動中，斬獲上百項大獎，成為新時代“講好中國故事”的青春樣本。
雙擎驅(qū)動并進：回應(yīng)行業(yè)變革與學科融合雙重挑戰(zhàn)
“我們這個學科具有突出的實踐指向和交叉特征，面對技術(shù)變革和行業(yè)轉(zhuǎn)型，必須迅速吸納新技術(shù)、新平臺、新現(xiàn)象帶來的理論與實踐創(chuàng)新。”前院長蔡騏認為，新聞傳播教育必須緊跟時代步伐。
為此，學院以媒體融合和學科融合為“雙引擎”，推動人才培養(yǎng)模式革新，從2013版到2023版，四次修訂培養(yǎng)方案，明確以“網(wǎng)絡(luò)視聽融合傳播力”與“學科交叉融通研究力”為核心的育人頂層設(shè)計，同時不斷完善以破壁融通為路徑的學科交叉育人平臺，推進師資“傳播+技術(shù)+藝術(shù)”跨學科融合建設(shè)。
在這里，有跨學科跨專業(yè)聯(lián)合打造的多門跨融媒體特色課程，有媒體創(chuàng)意工作坊、網(wǎng)絡(luò)傳播工作坊等5個融媒實踐平臺，有學生為主導的“致遠傳媒”大學生融媒體傳播中心，還有2個省級研究基地以及全國首家縣級融媒體建設(shè)研究中心等科研平臺，全方位引導學生“以做促學、以創(chuàng)促研”。
“科學前沿的課程結(jié)構(gòu)、多樣化的實踐平臺幫助我錘煉了六邊形本領(lǐng)。”2020級汪瀾回憶說，她經(jīng)過層層比拼，榮獲全國高校學生跨文化能力大賽一等獎。
四輪協(xié)同發(fā)力：“學研創(chuàng)展”鏈條式育人，成就網(wǎng)絡(luò)視聽卓越傳播人才
在湖南師大新傳院，人才培養(yǎng)早已不局限于課堂。這里，學生的成長路徑是一個從“學”到“研”、從“創(chuàng)”到“展”的完整閉環(huán)，每一環(huán)都環(huán)環(huán)相扣、步步進階。
“教學不再是靜態(tài)的課程拼盤，而是一個動態(tài)的鏈條，貫通知識、技能與價值。”副院長燕道成介紹，學院打破專業(yè)壁壘，在廣播電視編導專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)重構(gòu)課程體系。通識課程涵養(yǎng)學生的人文視野，專業(yè)課程夯實技術(shù)能力，交叉課程緊跟最新趨勢，三者有機融合，形成了結(jié)構(gòu)合理、層次分明的能力培養(yǎng)鏈。
與此同時，科研訓練貫穿四年本科教育，導師制、講座制、訓練制三位一體，為學生打開理論視野，也為后續(xù)創(chuàng)作實踐注入思想力量。2016屆傅居正先后在北京師范大學和北京大學獲得碩士與博士學位，并在博士畢業(yè)后進入北京大學工作，“是學研并進的綜合訓練讓我有效提升了創(chuàng)新研究的能力。”她說。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，學院構(gòu)建全流程實戰(zhàn)鏈條，實施“命題策劃—分組執(zhí)行—集中展映—復(fù)盤評議”的項目式實踐流程；建立持續(xù)支持的創(chuàng)業(yè)實踐生態(tài)，推動電商直播、AI內(nèi)容孵化等真實項目落地，持續(xù)激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能與實踐熱情，越來越多的學生作品走出了課堂，走向了市場。“在學校，我不僅學會了內(nèi)容生產(chǎn)，更在實踐中認識到內(nèi)容運營和價值實現(xiàn)的重要性。”入選2021年福布斯中國30歲以下優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者榜單的夏期感嘆。
成果轉(zhuǎn)化的舞臺也在不斷拓寬。第6學期由學生主導的年度專業(yè)展映晚會，是全國同類高校中為數(shù)不多堅持十余年、擁有穩(wěn)定評價體系與社會反饋機制的課程化展演項目，成為思政教育的載體、產(chǎn)教融合的樣板以及對外宣傳的品牌；學生運營的“二里半的編導生”新媒體賬號累計閱讀量突破20萬；部分作品被新華社、人民網(wǎng)等主流平臺采用，實現(xiàn)從課堂作業(yè)到全網(wǎng)爆款的躍遷。校企合作也成為學院的新常態(tài)。和湖南廣電等頭部媒體共建的14個校企合作基地，9項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，3個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，讓產(chǎn)學研融合從文件走進課堂；共建課程、共育項目、共研課題，讓學生在真實情境中歷練。
十余年來，湖南師大新聞與傳播學院以價值引領(lǐng)、雙擎驅(qū)動、四輪協(xié)同為路徑，形成了網(wǎng)絡(luò)視聽卓越傳播人才培養(yǎng)的湖湘樣本。這一育人模式已結(jié)累累碩果：專任教師建成4門省級一流課程，主持15項省級教學改革研究項目，其中省級重點項目2項；學生成功申報國家級大學生創(chuàng)新實驗項目31項，省級大創(chuàng)項目56項；獲得國家級榮譽獎勵202項，省級獎勵473項；畢業(yè)生遍布中央電視臺、光線影業(yè)、騰訊、愛奇藝、芒果TV等平臺，高質(zhì)量就業(yè)率連續(xù)5年超93%；光明日報、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等權(quán)威媒體30余次專題報道該院人才培養(yǎng)經(jīng)驗。
“在新文科建設(shè)的浪潮中，我們要培養(yǎng)的是有靈魂、有擔當?shù)木W(wǎng)絡(luò)視聽傳播新力量。”副院長李琦語氣堅定。
責編：馮宇軒
一審：馮宇軒
二審：田夢瑤
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來源：湖南日報·新湖南客戶端
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