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夏智倫

近期，湖南高規(guī)格舉辦思政課教師集體備課會。圍繞習(xí)近平總書記描繪的“三高四新”美好藍圖，省委、省政府主要負(fù)責(zé)同志在湖南大學(xué)“岳麓書院”大思政課堂給思政課教師及學(xué)生代表授課，在全省引發(fā)了熱烈反響。思政課教師集體備課會，為因地制宜、凝心聚力打造符合時代需要又彰顯湖湘氣度的思政課打開了新視野、探索了新路徑、構(gòu)建了新格局。

高位推動，讓思政課在湖湘大地更加“實起來”

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。實踐證明，思政課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。

高質(zhì)量推進新時代思政課建設(shè)，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，激勵廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，需要形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。應(yīng)當(dāng)從政策導(dǎo)向、頂層設(shè)計、制度創(chuàng)新“三核驅(qū)動”的維度，集聚和整合各種積極力量和各類有效資源，以高位推動持續(xù)強化思政引領(lǐng)力。

著眼“三高四新”美好藍圖、面向全省教育系統(tǒng)集中舉辦的省情集體備課會，充分體現(xiàn)了省委、省政府的高度政治自覺，有利于從省級層面自上而下形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)改革創(chuàng)新、整體優(yōu)化資源配置的強大推動力，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局。

全省教育系統(tǒng)要以此次集體備課會為契機，加快實施新時代立德樹人工程、學(xué)校思政課質(zhì)量提升工程，扎根湖湘大地努力辦好思政課，有效突破當(dāng)前推進思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展中存在的思想盲區(qū)、思維定式、路徑依賴，切實打通大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新中面臨的難點、堵點、痛點，全力打造具有湖湘基因、體現(xiàn)湖湘擔(dān)當(dāng)、彰顯湖湘氣度的思政課。

高端引領(lǐng)，讓思政課在湖湘大地不斷“強起來”

思政課建設(shè)是一個多要素協(xié)同共生、多環(huán)節(jié)交互遞進的系統(tǒng)工程，貫穿了歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、道理與情感的統(tǒng)一。立足湖湘大地辦好思政課，需要在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)場景創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)優(yōu)等方面真下功夫、下真功夫。此次省情集體備課會，集政治分量、學(xué)術(shù)含量、實踐力量、精神能量、信息增量、傳播流量和哲學(xué)高度、歷史厚度、理論深度、國際廣度、生活溫度、藝術(shù)濃度于一體，極具示范意義。

要通過項目驅(qū)動、平臺支撐、品牌塑造，引領(lǐng)全省教育系統(tǒng)特別是廣大思政課教師，在思政課教學(xué)探索和創(chuàng)新的實踐中自覺換時空、換場景、換方式，把更多的目光聚焦于“三高四新”“精準(zhǔn)扶貧”“守護好一江碧水”“文化和科技融合”“實事求是策源地”“當(dāng)好大先生”“半條被子”等多元化主題，打造系列精品課；聚焦于湖湘大地的輝煌成就、豐富素材和美好愿景，把省情優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)的優(yōu)勢，源源不斷地汲取講好思政課的思想養(yǎng)分和智慧力量，進一步提振當(dāng)好思政課教師的自覺自信自強，進一步引領(lǐng)青年學(xué)子真正認(rèn)同湖南、熱愛湖南、扎根湖南、建設(shè)湖南。

高效落實，讓思政課在湖湘大地真正“活起來”

辦好思政課關(guān)鍵在教師。思政課的本質(zhì)是講道理，不僅要講清楚主流意識形態(tài)蘊含的“大道理”，又要把“大道理”分解為“有意義”和“有意思”的“小故事”，通過方式方法創(chuàng)新，把道理講深講透講活。

從某種意義上講，當(dāng)前思政課教學(xué)最大的困境就在于，有的思政課教師道理講不活，把管用適用的“硬道理”常常講得教條呆板。究其原因，主要是積極性、主動性、創(chuàng)造性不夠，方式單一、方法滯后，讓學(xué)生難以入耳、入腦、入心。

這場高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高效率的省情集體備課會，以跨界融合的創(chuàng)新路徑，通過“省情教育+思政教育+創(chuàng)業(yè)教育”“主課堂+分課堂+云課堂”“專題授課+分組交流+集中研討”，推動思政課從單調(diào)的理論講授轉(zhuǎn)向多樣的互動啟發(fā)，從傳統(tǒng)案例轉(zhuǎn)向鮮活的時代案例，從宏大敘事轉(zhuǎn)向真切的生活體悟，從單一教學(xué)轉(zhuǎn)向團隊的協(xié)同教學(xué)，無疑是思政“活課堂”的典范。

全省教育系統(tǒng)特別是廣大思政課教師，要認(rèn)真貫徹省情備課會“七要”“五個講出來”等要求，深度融入思政課教學(xué)、“開放式課堂”培訓(xùn)及教改評價激勵等，把黨的創(chuàng)新理論講得更鮮活更鮮亮更鮮美，為提升思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，提供湖南樣本、貢獻湖南力量。

（作者系湖南省教育廳黨組書記、廳長）

責(zé)編：李焱婕

一審：李焱婕

二審：歐陽金雨

三審：易博文