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朱軍

為落實好省委十二屆七次全會關于支持大學生創(chuàng)業(yè)“七個一”部署要求，優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)服務，促進大學生初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展壯大，我省出臺了《湖南省大力支持大學生創(chuàng)業(yè)若干政策措施》《湖南省大學生初創(chuàng)企業(yè)服務指引》等一批支持政策，為大學生在湖南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全面保障。大學生創(chuàng)業(yè)是一項復雜而又系統(tǒng)的工程，需要政府、高校、企業(yè)等多方共同努力。促進大學生創(chuàng)業(yè)，必須整合政府、高校、企業(yè)等各種資源，構建起以政府為主導、高校為主體、企業(yè)協(xié)同參與的支持大學生創(chuàng)業(yè)的工作體系。

發(fā)揮政府的主導作用，為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策支持。加大對大學生創(chuàng)業(yè)的資金扶持力度?？梢赃M一步簡化大學生申請創(chuàng)業(yè)貸款時的手續(xù)和審批程序，方便大學生通過貸款獲得創(chuàng)業(yè)資金。同時，整合優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，進一步規(guī)范創(chuàng)業(yè)資金的管理和使用，加強對扶持對象使用資金情況的監(jiān)督和考核，以便提高大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金的使用效能。完善和宣傳大學生創(chuàng)業(yè)政策。在對大學生創(chuàng)業(yè)情況進行充分調(diào)研的基礎上，不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)政策，通過政策激勵和吸引更多的大學生進行創(chuàng)業(yè)。同時，加大創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，通過宣講會、微視頻、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等多種方式廣泛宣傳和解讀政策，讓大學生真正知曉和了解創(chuàng)業(yè)政策，懂得利用創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策去降低創(chuàng)業(yè)成本和風險，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

發(fā)揮高校的主體作用，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。開設創(chuàng)業(yè)指導課程。對于創(chuàng)業(yè)指導課程應開盡開，根據(jù)不同年級學生的需求設置不同的教學內(nèi)容和方法。同時，把創(chuàng)業(yè)理論知識融入到專業(yè)教學當中，與創(chuàng)業(yè)實踐活動有機結合起來。加強師資隊伍建設。建設一支高水平的創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師隊伍，對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力具有決定性作用。一方面，高校應該加強對創(chuàng)業(yè)教育專職教師的培訓，通過組織專職教師到企業(yè)跟班學習、參加政府的創(chuàng)業(yè)教育專項培訓等提高教師的教學能力。另一方面，可以考慮聘請一定比例具有實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)專家，作為兼職的創(chuàng)業(yè)教育實踐教學指導教師，負責指導大學生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。積極開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。比如，通過開展大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，讓參加大賽的學生鍛煉撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、開展市場調(diào)研分析等創(chuàng)業(yè)能力。建設大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。有條件的高?？梢栽谛@內(nèi)建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，條件不成熟的高校可以與企業(yè)合作建設校外大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。大學生到創(chuàng)業(yè)實踐基地開展創(chuàng)業(yè)實習，可以為自己以后真正創(chuàng)業(yè)積累寶貴的經(jīng)驗，減少創(chuàng)業(yè)失敗的風險。開展創(chuàng)業(yè)培訓項目。通過引進創(chuàng)業(yè)培訓，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的學生與社會上有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)指導老師進行“零距離”接觸，實現(xiàn)良性互動，既可以緩解創(chuàng)業(yè)教育師資不足的問題，還有助于提高大學生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。創(chuàng)新高校科研工作的考核與獎勵制度。深化高?？蒲泄芾碇贫雀母铮幼⒅貙蒲谐晒麘煤娃D化的考核和獎勵。在依據(jù)國家法律法規(guī)和科研合同合理確定科研成果的知識產(chǎn)權歸屬前提下，支持和鼓勵擁有科研成果知識產(chǎn)權的高校教師以參股的形式支持和加入大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供技術支撐。

發(fā)揮企業(yè)的協(xié)同作用，為大學生創(chuàng)業(yè)提供社會服務。企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要力量，發(fā)揮企業(yè)對大學生創(chuàng)業(yè)的支持作用，主要有三個方面。一是發(fā)揮企業(yè)對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持作用，企業(yè)可以以參股等方式對一些有市場發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生創(chuàng)業(yè)項目進行投資，解決大學生創(chuàng)業(yè)缺乏資金的困難。二是提供鍛煉大學生創(chuàng)業(yè)能力的實習崗位，通過真實項目實戰(zhàn)。磨煉大學生解決問題和團隊協(xié)作的能力，使理論知識在具體實踐中不斷轉化為扎實的行動力。三是為大學生創(chuàng)業(yè)提供指導。企業(yè)擁有一批經(jīng)驗豐富、工作能力強的管理人員和技術人員。讓這些技術人員和管理人員為大學生創(chuàng)業(yè)提供一對一的指導和幫助，對于提高大學生創(chuàng)業(yè)能力具有明顯的促進作用。

鼓勵和支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能的重要舉措。構建支持大學生創(chuàng)業(yè)的工作體系，營造良好的大學生創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境，就能提高大學生創(chuàng)業(yè)的積極性和成功率，最終使他們在追求夢想的道路上邁出堅定的步伐，并以更加自信和成熟的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（作者系湖南外貿(mào)職業(yè)學院副教授）

責編：彭鶴鳴

一審：彭鶴鳴

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