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湖南日報全媒體見習(xí)評論員 孫乾豐

又是一年開學(xué)季，學(xué)子們即將告別暑假，重返校園，此時總伴隨著一種復(fù)雜的心緒：既有對全新開始的期待、對自我成長的渴望，也有對學(xué)業(yè)競爭的隱隱憂慮。正因此，在新學(xué)期來臨之際，我們都期望“神獸”們能遇見更好的自己。

曾經(jīng)，一些家長被“不要輸在起跑線上”的焦慮所籠罩。從小學(xué)開始，孩子們就被置于一條單一而狹窄的賽道上。分?jǐn)?shù)、排名、名校，這些幾乎成為衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

但教育的本質(zhì)，從來不只是競爭與篩選。隨著時代發(fā)展，社會對教育的認(rèn)知越來越回歸本真：尊重成長規(guī)律，促進全面發(fā)展。近年來，教育部持續(xù)推進教育教學(xué)改革，明確要求開齊開足美育課程，音樂、美術(shù)課時不低于總課時的9%，著力提升學(xué)生的審美與人文素養(yǎng)?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》也提出“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時”的要求。這些政策導(dǎo)向都在說明，健康的身體、審美的能力，與試卷上的分?jǐn)?shù)同樣重要。

教育觀念的轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)在更科學(xué)的學(xué)習(xí)方式上。理想的教育不是知識的單向灌輸，而是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲；不是標(biāo)準(zhǔn)答案的機械記憶，而是注重對批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，要注重培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力，并提出設(shè)計綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等。這種告別“題海戰(zhàn)術(shù)”，由科學(xué)探究、社會實踐來參與學(xué)生教育的做法，能讓學(xué)生真正感受到求知的樂趣和意義。

一個全面的教育評價體系對于學(xué)生的發(fā)展也同樣重要?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》明確表示，要堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，穩(wěn)步推進中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，并逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。這些嘗試都在逐步改變過去單純以考試成績評價學(xué)生的做法。雖然觀念更新仍需時日，但若多方努力，真正形成“三百六十行，行行出狀元”的社會共識，就能更好地促使每個孩子都能在自己熱愛的賽道上發(fā)光發(fā)熱。

新學(xué)期不僅是日歷上的一個節(jié)點，更是教育理念反思和革新的契機。期待新學(xué)期能夠成為每個孩子探索自我、發(fā)現(xiàn)世界的新起點，在這片廣闊的“曠野”上，奔向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。

責(zé)編：萬枝典

一審：張笑

二審：朱曉華

三審：文鳳雛

來源：湖南日報·新湖南客戶端