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湖南日報·新湖南客戶端 2025-09-01 14:21:41
近日，湘西土家族苗族自治州吉首市雅溪中學2411班的學生們正在操場上上地理課。他們傾斜著沙盤，測量不同高度的沙盤溫度，將課本上的太陽高度角知識轉化為地理實驗數(shù)據(jù)。
這套融合式地理實驗方案，源自“一核三維七徑”地理育人模式的探索與實踐成果的最新迭代。這項由一線教師團隊歷時十三年深耕探索出的教學成果，為初中地理教學改革提供了卓有成效的“樣板間”。
讓教學從“模糊”走向“清晰”
該項目負責人李娟表示，傳統(tǒng)教學常存在目標與內(nèi)容“兩張皮”、學生缺乏內(nèi)在學習動力、教師專業(yè)成長緩慢等痛點。為此，團隊構建了以 “有意義的教學”為核心的“一核三維七徑”模式。
它不僅是一套教學方法，更是一個結構化的育人體系。“一核”統(tǒng)領教師的教育信念，“三維”（情感、價值、認知）關照學生、教師與師生關系的共同成長，而“七徑”從目標設定、學情分析到評價反饋，為教師提供一套清晰、可操作的全流程路徑圖，讓教學有章可循、有法可依。
工具盒、游戲與“雙師課堂”賦能教學
為了讓模式更好落地，團隊配套開發(fā)豐富的“教學工具箱”。團隊讓學生在“玩”中鞏固知識，在“趣”中培養(yǎng)家國情懷與時空觀念。
面對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”趨勢，團隊創(chuàng)新構建“雙螺旋互動”混合式課堂。通過“線上名師直播+線下教師助學”的“雙師”模式，每周引入優(yōu)質線上資源，不僅拓寬了學生視野，更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學生的數(shù)字化學習習慣與能力，有效破解了“網(wǎng)課效率低”的難題。
師生在教學相長中實現(xiàn)“雙向奔赴”
據(jù)統(tǒng)計，參與實踐的教師團隊獲國家級、省市級獎項超200人次，專業(yè)自信與教學能力顯著提升。學生們更是最大的受益者，他們的學業(yè)成績在區(qū)域內(nèi)名列前茅，更在各級科技類競賽中獲獎127人次，展現(xiàn)出色的綜合素養(yǎng)與實踐能力。
團隊表示，未來將繼續(xù)深化研究，強化基于課程標準的教學，并積極探索借助人工智能技術優(yōu)化備課流程，將教師從煩瑣事務中解放出來，更專注于教學設計與師生互動，讓地理課堂點燃學生的智慧火花，并推動著初中地理教育邁向新臺階。（楊成）
責編：劉瓊
一審：劉瓊
二審：甄榮
三審：周韜
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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