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應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代新挑戰(zhàn) 構(gòu)建商科育人新生態(tài)

湖南工程學(xué)院商學(xué)院“精準(zhǔn)培育”新商科應(yīng)用型人才

余博 

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，高校商科教育面臨人才供給與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)配、學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)路徑缺失等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。湖南工程學(xué)院商學(xué)院經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，系統(tǒng)構(gòu)建了以“價(jià)值—能力—生態(tài)”協(xié)同為核心的育人新體系，為解決Z世代學(xué)生培養(yǎng)、數(shù)智化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教融合及個(gè)性化發(fā)展等關(guān)鍵問(wèn)題，提供了具有借鑒意義的實(shí)踐路徑。

聚焦Z世代特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)全程化

學(xué)院立足當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知和行為特征，將理想信念教育貫穿育人全流程，打造“線上線下共振、課內(nèi)課外互補(bǔ)”的思政工作新格局。通過(guò)構(gòu)建“一引領(lǐng)二協(xié)同三平臺(tái)”組織育人機(jī)制，以黨建引領(lǐng)為核心，推動(dòng)黨團(tuán)建設(shè)深度融合，系統(tǒng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)、實(shí)踐育人基地和志愿服務(wù)載體，實(shí)施積分制管理與幫扶計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)內(nèi)化”的轉(zhuǎn)變。相關(guān)成果獲國(guó)家級(jí)案例遴選，并被主流媒體廣泛報(bào)道。

推進(jìn)數(shù)智資源建設(shè)，支撐新商科教育全面迭代

為回應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)商科人才能力結(jié)構(gòu)的新要求，學(xué)院持續(xù)推動(dòng)專(zhuān)業(yè)體系與課程內(nèi)容的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，積極建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理等前沿專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)并引入多門(mén)數(shù)字技術(shù)與商業(yè)融合型課程，打造“商工融合、數(shù)智賦能”課程集群。同時(shí)建設(shè)高水平數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和新形態(tài)教材，整合超萬(wàn)項(xiàng)線上教學(xué)資源，構(gòu)建混合式教學(xué)模式，全面強(qiáng)化學(xué)生在數(shù)據(jù)分析、技術(shù)應(yīng)用和商業(yè)創(chuàng)新方面的復(fù)合能力。

深化產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制，貫通人才培養(yǎng)全鏈條

學(xué)院創(chuàng)新推出“五鏈融通”產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制，通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈、專(zhuān)業(yè)鏈、培養(yǎng)鏈、創(chuàng)新鏈與就業(yè)鏈的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的有效對(duì)接。吸引百余家企業(yè)高管和行業(yè)專(zhuān)家參與方案制定、課程共建與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，設(shè)立常態(tài)化企業(yè)家講堂和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，共建實(shí)踐基地與聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，顯著提升學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

構(gòu)建數(shù)智支持體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)全覆蓋

依托超星、易班等多平臺(tái)數(shù)據(jù)集成，學(xué)院為每一位學(xué)生建立動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案，通過(guò)多維度數(shù)據(jù)追蹤與分析，精準(zhǔn)標(biāo)識(shí)發(fā)展路徑與職業(yè)導(dǎo)向，為學(xué)生提供定制化學(xué)習(xí)支持和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，成為學(xué)院推動(dòng)個(gè)性化、差異化、精細(xì)化育人的重要支撐。

湖南工程學(xué)院商學(xué)院通過(guò)系統(tǒng)化、數(shù)字化的育人實(shí)踐，不僅有效回應(yīng)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代商科人才培育的新要求，也為同類(lèi)院校開(kāi)展精準(zhǔn)化育人模式創(chuàng)新提供了可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)。

（作者系湖南工程學(xué)院商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，博士。）

責(zé)編：蔣睿

一審：彭婷

二審：顏石敦

三審：白培生

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