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衡陽市石鼓船山實驗中學黨總支書記 賀建成

親愛的老師們、同學們：

今天，我們相聚在這方充滿朝氣的校園，既是迎接新學期的序章，更是站在歷史與時代的交匯點上，探尋“從何處來、向何處去”的答案。下面，我與大家分享三點思考，共同錨定前行的方向。

一、以史為鑒，在“三個維度”中讀懂初心的分量

初心從不是空洞的口號，而是扎根在歷史土壤里的精神坐標。我們要從“校史、黨史、文明史”三個維度，讀懂初心的溫度與力量，讓前行的每一步都有歷史的回響。

從校史看，我校雖僅建校3年，卻始終以“為學生的終身發(fā)展”為初心，在這片土地上書寫著年輕的奮斗故事。3年來，我們見證了首屆學生從懵懂入學到自信畢業(yè)，見證了課堂從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”的轉變，更見證了“努力創(chuàng)造奇跡”的校訓在每一個人心中扎根。年輕的校史告訴我們：初心無關校齡長短，關鍵在于把“學生成長”放在首位。

從黨史看，80年前，無數革命先輩用鮮血和生命捍衛(wèi)國家主權、守護民族尊嚴；80年后的今天，從“清澈的愛，只為中國”的戍邊戰(zhàn)士，到在科研一線攻堅克難的工作者，他們傳承的，正是“不畏艱難、勇于擔當”的精神。作為教育工作者，我們要傳承這份精神，讓學生在課堂上讀懂歷史的厚重，在成長中學會責任與堅守；作為新時代青少年，你們要接過先輩的接力棒，把“愛國”融入日常，是為未來報國積蓄力量。

從文明史看，我們腳下的這片土地，浸潤著“石鼓文脈”的書香，激蕩著“船山精神”的力量。這份文脈與精神，正是我們辦學育人的根基——教育的初心，不僅是傳授知識，更是傳承文明火種，讓優(yōu)秀傳統文化在新時代煥發(fā)生機。

二、以行踐心，在“三個聚焦”中筑牢前行的根基

歷史的智慧終究要轉化為當下的行動，初心的堅守最終要靠實踐來證明。新學期，我們要聚焦“育人質量、學生成長、校園發(fā)展”，讓成長的每一步都扎實有力。

聚焦育人質量，教師要當好“引路人”。課堂是教育的主陣地，希望老師們以“大先生”為追求，不僅要把知識點講準講透，更要把知識背后的文化與精神講活，讓課堂真正成為“有溫度、有深度、有廣度”的成長空間。

聚焦學生成長，同學們要做好“追夢人”。成長沒有捷徑，唯有腳踏實地、久久為功。初一新生，要盡快適應初中生活，把“養(yǎng)成好習慣”作為首要目標；初二的同學們，要警惕“成長分化期”，不浮躁、不松懈、敢攻堅；初三的學長學姐，要樹立“沖刺意識”，用“全力以赴”的行動，為初中生涯交上滿意答卷。

聚焦校園發(fā)展，我們要當好“建設者”。新學期，學校將圍繞“石鼓文脈、船山精神”升級校園文化建設。校園的美好，需要每個人的呵護：老師們要自覺維護教學秩序，同學們要愛護公共設施，共同把校園建成“有文化、有活力、有溫度”的家園。

三、以志領航，在“三個擔當”中開啟時代的新程

“啟新程”，不僅是開啟一個學期的新旅程，更是開啟我們與時代同行、與文化共生的新征程。我們要以“教育擔當、職業(yè)擔當、成長擔當”書寫屬于我們這一代人的答卷。

學校的教育擔當，是“傳承精神文脈，培育時代新人”。我們要始終把“石鼓文脈、船山精神”融入辦學的每一個環(huán)節(jié)，以“四自五會”為育人抓手，既促學生夯實知識、涵養(yǎng)文化自信，又引導其做到“人格自尊、生活自理、學習自主、靈魂自省”，練就“會生活、會學習、會交往、會健體、會創(chuàng)造”的能力，成長為“有理想、有本領、有擔當”的青少年。

教師的職業(yè)擔當，是“做文化的傳承者、學生的引航燈”。要保持對教育的熱愛、對文化的敬畏，不斷提升專業(yè)能力與文化素養(yǎng)，用自己的學識與情懷，幫助學生解開成長的困惑，指引他們在文化的滋養(yǎng)中找到人生方向，成為學生記憶中“溫暖的光”。

學生的成長擔當，是“學好知識、傳承文化、未來報國”。當下，要認真學習每一門課程，把“石鼓文脈”中的崇文精神、“船山精神”中的實干精神融入日常；未來，要帶著這份文化自信與實干能力，以“少年之力”為時代添磚加瓦。

老師們、同學們，校史的故事雖短，卻孕育著無限可能；抗戰(zhàn)的精神雖遠，卻始終激勵我們前行；石鼓與船山的文脈，更讓我們的每一步都有根可尋。新學期，讓我們以史為鑒，守住教育的初心、成長的初心；以行踐諾，用每一堂課、每一次努力夯實腳步；以志為帆，在傳承中創(chuàng)新，在奮斗中成長，共同開啟屬于我們、屬于學校、屬于這個時代的嶄新征程。

最后，祝愿老師們工作順利、幸福安康，祝愿同學們學有所成、向陽生長！

責編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國軍

三審：徐德榮

來源：湖南日報·新湖南客戶端