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祁東二中教育集團(tuán)清源中學(xué)黨總支書記 鄒喜

親愛的老師們、同學(xué)們：

當(dāng)晨光灑在校園的梧桐葉上，新學(xué)期的鐘聲再次響起。這個(gè)暑假，一部名為《浪浪山小妖怪》的影片悄然走進(jìn)許多人心里——不是因?yàn)轶@天動(dòng)地的英雄壯舉，而是那只在山洞深處默默點(diǎn)亮螢火、為迷路同伴照亮前路的小妖怪。它沒有翅膀，不會(huì)法術(shù)，甚至沒有名字，但它用微弱的光，告訴所有人：即使身處幽暗，也能成為別人的燈。今天，我想借這只“點(diǎn)燈的小妖”，與你們分享三段關(guān)于成長(zhǎng)的領(lǐng)悟。

第一程：在黑暗中不熄滅，讓信念成為內(nèi)心的火種

影片中最動(dòng)人的，不是誰飛得多高，而是誰在最深的夜里堅(jiān)持發(fā)光。那只小妖怪每天守在山洞口，用收集的螢火蟲點(diǎn)亮一盞盞“心燈”，只為等巡山的伙伴平安歸來。它說：“我不怕黑，只怕別人看不見路?！?/span>

這像極了我們求知的過程。學(xué)習(xí)不是總能立刻看到回報(bào)，有時(shí)你背下整頁公式卻依然解不出題，讀完一本書也未能頓悟人生。但請(qǐng)相信，每一次堅(jiān)持，都是在為自己積蓄光芒。就像那些在實(shí)驗(yàn)室重復(fù)千次實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，那些在操場(chǎng)加練百遍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員——他們不是天生耀眼，而是在無人看見時(shí)，依然選擇燃燒。

新學(xué)期，愿我們都能做那個(gè)“點(diǎn)燈的人”——在困惑軟弱時(shí)再堅(jiān)持一下，微光雖弱，匯聚成河，便是星海。

第二程：在平凡中不麻木，讓溫柔成為改變的力量

這只小妖從不巡山，也不爭(zhēng)功，它只是安靜地做著“無用之事”——修燈、補(bǔ)網(wǎng)、為受傷的同伴包扎?？烧沁@些細(xì)微的善意，讓冰冷的山洞有了溫度。它讓我們明白：偉大不必轟轟烈烈，溫柔本身就是一種力量。

同學(xué)們，真正的成長(zhǎng)，不只是分?jǐn)?shù)的提升，更是心靈的豐盈。當(dāng)你看見同桌情緒低落，能否輕聲問一句“你還好嗎”？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教室燈沒關(guān)，能否順手關(guān)上？這些看似微小的舉動(dòng)，恰是教育最珍貴的成果——我們不僅要聰明，更要善良；不僅要成功，更要溫暖。

新學(xué)期，學(xué)校將設(shè)立“微光日記”墻，邀請(qǐng)大家記錄身邊的善意瞬間。讓我們學(xué)會(huì)看見光，也成為光。

第三程：在歸來時(shí)不忘本，讓光芒反哺最初的土壤

故事的結(jié)尾，那只曾遠(yuǎn)行的小豬妖帶回了外面的知識(shí)，可真正讓“浪浪山”改變的，是這群“點(diǎn)燈者”始終未變的初心。他們用新方法改良采藥路線，用協(xié)作精神重建家園。原來，走出大山的意義，不是拋棄過去，而是帶著新的眼光，照亮原本的黑暗。

這正是教育的終極使命：我們讀書、思考、探索，不是為了逃離平凡，而是為了更有力量地回歸生活，服務(wù)他人。

老師們，讓我們繼續(xù)做那盞不滅的燈，用耐心點(diǎn)燃好奇，用陪伴化解迷茫；同學(xué)們，最后，請(qǐng)?jiān)试S我以這只小妖怪的獨(dú)白作結(jié)：“我不曾飛過山巔，也不曾見過大海，但只要我還有一點(diǎn)光，就愿為迷路的人，照一程?！?/span>

新學(xué)期，愿我們——不求做最亮的星，但求做最暖的燈；不求改天換地，但求心火不熄。在“浪浪山”中，做一束微光，照亮自己，也溫暖人間。

責(zé)編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國(guó)軍

三審：徐德榮

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端