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2025-09-02 09:36:24
李婭
隨著人工智能技術迅猛發(fā)展，法律行業(yè)正經歷一場不可逆轉的變革。辦公室里，一款機器人軟件已經成為“法官助理”。它可以閱讀、分析案件，快速測算該案件與最高人民法院已判案件的相似度。過去，背誦法條是法學生的學習日常，如今借助人工智能技術，可以快速找到案例和法律條文。與此同時，執(zhí)法、司法越來越科學化、智能化，法理應用也融入了更多的科技倫理。在此背景下，作為培養(yǎng)法律人才的法學教育，必須與時俱進，跟上智能法治發(fā)展步伐。
回顧歷史，傳統(tǒng)法學教育為法律行業(yè)輸送了大量人才。近年來，法學教育積極擁抱數(shù)字技術，推動教學數(shù)智化發(fā)展，但現(xiàn)有改革多停留在“AI+課程”的形式疊加，仍存在多方面缺陷。知識體系上，部門法之間條塊分割，數(shù)據(jù)安全法、網絡安全法等前沿交叉內容未引起足夠重視，導致學生面對智能合約、深度偽造等新型法律糾紛時出現(xiàn)“知識盲區(qū)”。能力訓練上，傳統(tǒng)案例教學仍沿用“要件—效果”的線性思維，缺乏對裁判文書大數(shù)據(jù)、監(jiān)管沙盒等資源的量化分析與情境仿真，難以培養(yǎng)學生“數(shù)據(jù)驅動”的法治思維。倫理維度上，多數(shù)課程未引入“技術—法律”交叉?zhèn)惱砟K，學生易將算法視作中性工具，忽視其背后隱藏的價值偏好與歧視風險。這些缺陷，共同導致傳統(tǒng)教育模式在數(shù)字法治進程中出現(xiàn)“知識滯后、能力單一、倫理薄弱”的系統(tǒng)性困境。
黨的二十大報告明確提出，要“推進教育數(shù)字化”。在數(shù)字技術迅猛發(fā)展的大背景下，法學教育應從課程、教學、教師、倫理四大維度協(xié)同推進改革，努力培養(yǎng)精通法律、掌握技術、善于決策、恪守倫理的復合型法律人才，以應對社會上日益復雜的現(xiàn)實法律議題。
大力推進課程體系的重構與交叉融合。國內外的一些法學院已率先開展系統(tǒng)性改革。在巴西FGV基金里約熱內盧法學院，學生們必須學會兩門課程，一門是Python編程課，另一門是數(shù)據(jù)科學課程。國內，如中國人民大學整合法學院、商學院、高瓴人工智能學院等學術資源，聯(lián)合國內知名AI產業(yè)先鋒，推出“AI認知與商業(yè)重構”系列課程，使學生深入理解AI對法律實踐的重塑力。法學教育應從專業(yè)分割走向學科融合，將人工智能、區(qū)塊鏈、數(shù)據(jù)倫理等內容嵌入核心課程體系，構建“法律+科技”雙軌并進的培養(yǎng)路徑，使學生不僅具備扎實的法學根基，更能夠開展跨學科的法律科技研究與創(chuàng)新實踐。
著力深化教學方法的智能升級與情境創(chuàng)新。比如河南大學近來上線模擬法庭虛擬仿真綜合教學平臺，該平臺以虛擬現(xiàn)實技術再現(xiàn)了法學實踐教學的核心要素，通過對國內訴訟程序和國際爭端解決機制的仿真模擬，引導學生在真實案例所營造的沉浸式學習環(huán)境中實現(xiàn)知識、能力的提升。高校法學院應廣泛運用虛擬仿真、生成式AI問答、大數(shù)據(jù)案例庫等智能教學工具，構建以學生為中心、以問題為導向的數(shù)字化學習環(huán)境，使其能夠在接近真實的復雜情境中錘煉法律人的職業(yè)判斷力和技術使用能力。
提升教師隊伍的技術素養(yǎng)與跨領域協(xié)同能力。今年2月，“2025哈佛中國法學峰會”在哈佛大學法學院隆重舉行。北京大學國際法學院教師出席了以“人工智能、科技與網絡安全”為主題的專題討論會，與全球頂尖學者及實務專家共話科技法律領域的前沿議題。今年5月，上海律協(xié)與復旦大學法學院攜手打造“涉外法治人才”分階培育計劃，《科技前瞻：大語言模型時代的法律科技——現(xiàn)狀、趨勢與限度》課程廣受學員們好評。教師作為教育轉型的核心行動者，需超越傳統(tǒng)知識邊界，主動學習前沿知識。高校應建立常態(tài)化的業(yè)務培訓、交流學習機制，以保證教師專業(yè)知識扎實、綜合素質過硬。
構建貫穿教育全過程的數(shù)據(jù)安全與倫理教育框架。隨著AI應用深入，數(shù)據(jù)風險與隱私挑戰(zhàn)日趨嚴峻。比如，深層次人工智能可以快速生成和分析大量案例，但如何確保案例的法律準確性和教育價值是一個挑戰(zhàn)。再如，針對人們擔心的技術透明性不足的問題，如何在法律層面規(guī)范技術使用，也是一個重要命題。高校應在多門課程中嵌入數(shù)據(jù)倫理、算法透明度、個人信息保護等主題，培養(yǎng)學生對技術應用的系統(tǒng)性風險意識和治理能力，使其在未來執(zhí)業(yè)中能夠兼具創(chuàng)新勇氣與責任倫理。
AI已來，未來已至，技術的齒輪還在極速轉動。國內外法學專家都感受到法學教育跟隨AI“進化”的緊迫性。法學教育必須緊緊跟隨，把握住時代脈搏。
（作者單位：常德學院）
責編：彭鶴鳴
一審：彭鶴鳴
二審：尹虹
三審：王禮生
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