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瞿子皓 新湖南客戶端·客戶端 2025-09-03 10:16:41
龍山縣第五小學(xué)307班 瞿子皓
今天，我們學(xué)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》這一課，老師讓我們找出課文里“有新鮮感”的詞句。我歪著腦袋想：蔬菜、水果有新鮮不新鮮一說，詞句居然也有新鮮不新鮮的說法？這也太新鮮啦！
老師笑瞇瞇地問：“怎樣的詞句才算新鮮呢？”我舉手回答：“可能是自己寫不出來，也沒怎么見過的，卻又覺得特別好，寫得特別妙的詞句吧！”老師立刻豎起大拇指表揚(yáng)我，夸我是個(gè)“會思考的小可愛”。我的心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
老師問：“這是一所怎樣的小學(xué)？”
大家說：“這是一所有趣、歡樂的小學(xué)?！薄巴瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！崩蠋熚⑿χf：“假如你就是這所學(xué)校的學(xué)生，你會怎么做？”話音剛落，教室里立刻沸騰起來：我同桌對著窗外的小鳥揮揮手大喊：“嗨，小鳥，你好呀！”我則歡呼起來：“Hello，小鳥！祝你生日快樂！”前排的同學(xué)甚至對著國旗敬禮，大家你一言我一語，爭先恐后地回答，教室里一片沸騰，連窗外的樹葉都好像在跟著我們搖晃。老師看著我們，笑著說：“這就對啦！人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺Ｄ銈兒痛笄鄻湎碌男W(xué)里的孩子一樣活潑有趣、快樂可愛呢！”我們聽了，都樂得手舞足蹈。
老師又問：“這還是一所怎樣的小學(xué)？”
“這是一所安靜的小學(xué)，是一所有吸引力的好學(xué)校。”我趕緊自告奮勇地讀起來：“窗外，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文……”老師追問：“如果你們要寫‘安靜’，會怎么寫呢？”有的同學(xué)說“悄然無聲”，有的同學(xué)說“靜悄悄”，有的同學(xué)說：“一片寂靜”，我眨巴著眼睛，舉起小手：“安靜得只能聽見自己的呼吸聲，連一根針掉在地上都能聽見！”老師聽了，立刻在黑板上寫下“呼呼呼（風(fēng)聲）、咚咚咚（心跳聲）”，說：“加上擬聲詞，句子就像被施了魔法一樣活起來啦！這就是新鮮感！”原來，我們寫的叫“正面描寫”，書上的叫“側(cè)面描寫”，老師告訴我們：“以后寫句子，要‘正面+側(cè)面’一起用，這樣才生動，才新鮮有趣哩！”
不知不覺，下課鈴響了起來。這堂課真像一顆甜甜的草莓，酸酸甜甜又新奇！我不僅學(xué)會了找新鮮詞句，還知道了怎樣描寫某一個(gè)場景，更明白了——原來文字可以像魔法一樣，把畫面變到眼前。真希望每天都能上這樣新鮮又有趣的語文課呀！
（指導(dǎo)老師：田俊）
責(zé)編：陳建
一審：陳建
二審：李云建
三審：姚瑤
來源：新湖南客戶端·客戶端
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