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彭小彥:數(shù)控一線的“微米級”工匠

王嶺     2025-09-04 17:56:33

一位女性“軍工人”,從事產(chǎn)品數(shù)控加工18年,參與300多項關(guān)鍵零部件的研制生產(chǎn),攻克軍民用品關(guān)鍵技術(shù)難題136項,獲國家授權(quán)專利8項,用實力創(chuàng)造了中國軍工的“話語權(quán)”。

不久前,記者見到了十四屆全國人大代表、中國兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司江南工業(yè)集團(tuán)有限公司特級技師彭小彥。她的話語溫柔熱情又略帶一絲靦腆,和記者握手的一瞬間,讓人不經(jīng)意間感受到手掌上厚厚的繭。


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彭小彥代表(右一)為高職院校學(xué)生開展實踐授課。攝影/趙禎祺

“剛進(jìn)廠的幾年,幾乎每天守在車間研究圖紙,與各式各樣的機(jī)器零件打交道。上完一天班,滿手是油,衣服也沾上了污漬?!?006年7月,剛畢業(yè)的彭小彥從陜西寶雞來到湖南湘潭,從此扎根在了軍工一線。

在同事眼中,“80后”的她直爽大方、隨和親切。但接觸久了,深藏在她骨子里的拼勁兒慢慢顯現(xiàn)。

多年前,公司引進(jìn)一臺德國高端設(shè)備——DMG五軸聯(lián)動加工中心。面對德方技術(shù)人員的質(zhì)疑,彭小彥頂住壓力從零學(xué)起,白天學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、操作原理等知識,晚上再從網(wǎng)上下載系統(tǒng)說明書復(fù)盤。經(jīng)過一周的“白加黑”,彭小彥成功“馴服”這臺設(shè)備,用實際行動贏得了德方技術(shù)人員的認(rèn)可。

“心心在一藝,其藝必工”。在接下來的兩年里,彭小彥不是在儲備知識就是在設(shè)備前實操,每天睡眠不足5小時,繪制了600多張復(fù)雜的三維實體圖,做了5本厚厚的工作筆記。冬天,她手上長滿凍瘡,頂著鉆心的疼堅持干下去。

見此情景,同事們欽佩地叫她“拼命十三娘”。彭小彥卻說:“人生可以沒有奇跡,但是一定要有努力奮斗的痕跡。”百折不撓的干勁兒,讓她一步步成為數(shù)控尖兵,成長為“全國技術(shù)能手”。

座椅緩沖器是神舟系列飛船返回艙中至關(guān)重要的一個部件?!?6微米的精度已經(jīng)處于極限,但為了讓安全性能更高,我們一直在尋求突破?!迸硇┱f,她主動接下這個艱巨的任務(wù),帶領(lǐng)團(tuán)隊成員,成功將緩沖器中一個核心接頭零件的極限精度從16微米提高到8微米。這項突破精準(zhǔn)守護(hù)了航天員的“回家之路”。

“成為首席技師,做技能大牛,是產(chǎn)業(yè)工人畢生的追求?!迸硇┏3C銊钭约海媒承慕o冰冷的零件和設(shè)備注入靈魂,爭做“微米級”工匠。

2023年當(dāng)選十四屆全國人大代表后,她同樣用工匠精神要求自己的履職工作?!敖ㄑ垣I(xiàn)策是代表職責(zé),每一份建議都承載著人民的重托與期望。如何找準(zhǔn)著力點,高質(zhì)量履職是我努力的方向?!迸硇┱f。

作為中國兵器關(guān)鍵技能帶頭人、湖南省技能大師工作室負(fù)責(zé)人,彭小彥近年來深度參與了高職院校人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)能力大賽評審、學(xué)生技能大賽指導(dǎo)等諸多工作。

作為見證者、參與者、受益者,她認(rèn)識到在推進(jìn)產(chǎn)教融合過程中仍存在不少堵點與痛點。去年以來,她通過廣泛深入的系統(tǒng)調(diào)研,了解到國家、省市和院校在產(chǎn)教融合方面取得顯著成果的同時,還存在技能人才與企業(yè)需求脫節(jié),政校企協(xié)同育人機(jī)制系統(tǒng)性、可持續(xù)性不足,協(xié)同創(chuàng)新動能疲軟等問題。

“人才作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心驅(qū)動力與關(guān)鍵生產(chǎn)要素,是支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性資源?!迸硇└嬖V記者,今年全國人代會期間,她提交了一份關(guān)于進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效的建議。

“要推動職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系相匹配?!迸硇┙ㄗh,實施“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+職業(yè)院?!笨臻g耦合工程,構(gòu)建“校區(qū)即廠區(qū)”的辦學(xué)新生態(tài),建立“區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求——職業(yè)院校供給”動態(tài)響應(yīng)機(jī)制,推動校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈無縫銜接。(來源:《中國人大》雜志2025年第13期

責(zé)編:郭宸

一審:郭宸

二審:蘇莉

三審:唐婷

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