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衡南縣第三中學(xué)黨總支書記 肖家紅

老師們、同志們:

金秋時節(jié)，清風(fēng)拂面，丹桂飄香。在這孕育希望與收獲的美好時刻，我們齊聚一堂，共同開啟新學(xué)期教工學(xué)習(xí)班之旅。

當(dāng)前，學(xué)校正處在“前有標(biāo)兵領(lǐng)跑，后有追兵緊隨”的發(fā)展階段，進(jìn)則“海闊天空”、退則“滿盤皆輸”。我們唯有奮勇向前，才能贏得發(fā)展主動。為此，本學(xué)期我們要圍繞思想修養(yǎng)、能力提升、教育教學(xué)提質(zhì)增效、作風(fēng)建設(shè)等方面，復(fù)盤過往、錨定目標(biāo)，精心謀劃、自我完善，以飽滿的熱情與務(wù)實的作風(fēng)，奮楫篤行。下面，我就新學(xué)期工作提出四點意見。

一、凝聚共識繪藍(lán)圖，明確思路開新局

思路引領(lǐng)方向，格局決定成敗。新學(xué)期，我們需統(tǒng)一思想、匯聚合力，開創(chuàng)發(fā)展新局面。我校秉持“一二三四”工作思路：樹立“質(zhì)量興校、特色強?！崩砟?構(gòu)建“一品雙核三驅(qū)動”教育教學(xué)體系與“一體三翼六融合”黨建工作體系，打造務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖?、富有凝聚力?zhàn)斗力的黨員隊伍、業(yè)務(wù)精湛教研力強的學(xué)者型教師隊伍；著力推進(jìn)有效課堂建設(shè)、特色學(xué)校塑造、平安校園創(chuàng)建及育人亮點培育。

開學(xué)在即，大家應(yīng)收心歸位，依據(jù)學(xué)校規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科與崗位實際，制定目標(biāo)計劃。各部門、年級組要迅速行動，將學(xué)校思路細(xì)化為清晰的“施工圖”“時間表”，明確“責(zé)任清單”“任務(wù)清單”，做到心懷夢想、眼含光芒、肩扛責(zé)任、手有良策、腳踏實地，邁好第一步，開好第一局。

二、關(guān)愛學(xué)生育英才，生命關(guān)懷鑄師魂

教育的本質(zhì)在于有教無類，學(xué)生是教育的出發(fā)點與歸宿。新學(xué)期，我們將尊重與關(guān)愛融入教育教學(xué)全過程：

1.尊重個性差異，建立信任橋梁：每個學(xué)生都是獨特且發(fā)展中的生命個體，我們應(yīng)尊重其人格尊嚴(yán)、成長規(guī)律與個性特點，避免單一評價標(biāo)準(zhǔn)。堅持以學(xué)生為中心，用發(fā)展眼光看待他們，堅信其可塑性與潛力。善于發(fā)現(xiàn)閃光點，引導(dǎo)改正不足，幫助樹立正確“三觀”。多與學(xué)生交流，傾聽心聲，解決困難，消除煩惱，解答困惑，糾正偏差，營造平等民主、相互尊重的師生關(guān)系。摒棄粗暴管理方式，杜絕語言暴力與隱性傷害，用心做好控輟保學(xué)與家校共育工作。

2.聚焦核心素養(yǎng)，深化五育融合：堅持“五育并舉、融合育人”。德育如春風(fēng)化雨，強化理想信念、品德修養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成;智育緊扣核心素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力;體育、美育、勞動教育全面開展，豐富社團(tuán)活動、社會實踐與校園文化，搭建多元成長平臺。尤其要織密心理健康防護(hù)網(wǎng)，健全預(yù)警干預(yù)機制，提供專業(yè)及時的心理支持。

3.優(yōu)化成長環(huán)境，護(hù)航幸福人生：一切工作的落腳點在于學(xué)生的健康成長與幸福體驗。持續(xù)改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提升后勤服務(wù)質(zhì)量，特別是食堂餐飲的安全與品質(zhì)。優(yōu)化專業(yè)訓(xùn)練隊管理，滿足個性化發(fā)展需求。加強對學(xué)困生、特殊需求學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶，讓校園成為學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、健康成長的溫馨家園。

三、深耕教研促發(fā)展，專業(yè)精進(jìn)鑄匠心

教研是教育之本、興教之源，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的核心動力。新學(xué)期，我們要推動教研工作向精準(zhǔn)化、實效化、高水平邁進(jìn)：

1.聚焦真問題，提升教研精度：教研活動要摒棄形式主義，直擊教育教學(xué)痛點難點。各學(xué)科組、備課組應(yīng)深入調(diào)研學(xué)情教情，精準(zhǔn)診斷教學(xué)瓶頸。圍繞新課標(biāo)實施、核心素養(yǎng)培育、課堂教學(xué)增效、作業(yè)設(shè)計優(yōu)化、質(zhì)量評價改革等關(guān)鍵領(lǐng)域，確立小而精、深而實的教研主題。堅持因材施教、分層教學(xué)，加強個性化指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.創(chuàng)新研訓(xùn)機制，賦能教師成長：豐富教研形式，強化集體備課(備教材、學(xué)情、教法，研課標(biāo)、考題、錯題)、課例研磨(如同課異構(gòu)、示范課、研討課、診斷課)、專題沙龍、課題研究等環(huán)節(jié)的深度與實效。善用信息技術(shù)拓展線上優(yōu)質(zhì)資源。實施分層分類培訓(xùn)，滿足不同階段教師的發(fā)展需求。鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)段交流，激發(fā)思維碰撞。

3.弘揚工匠精神，追求卓越成果：教師要以“如切如磋，如琢如磨”的匠心深耕課堂、鉆研業(yè)務(wù)。精心雕琢每一份教學(xué)設(shè)計，用心打磨每一節(jié)常態(tài)課。建立健全優(yōu)秀教研成果的孵化、推廣與應(yīng)用機制，構(gòu)建共享教學(xué)資源庫，讓智慧結(jié)晶惠及全體教師。大力表彰教研教改成效突出的團(tuán)隊與個人，營造“研有所獲、研有所成、研有所值”的良好氛圍，打造一支技藝精湛、情懷深厚的“匠心之師”。

四、立足崗位擔(dān)使命，平凡堅守創(chuàng)非凡

學(xué)校的輝煌成就源于日常點滴積累與每個崗位的極致堅守。新學(xué)期，我們要:

1.強化崗位責(zé)任，夯實事業(yè)根基:深刻認(rèn)識自身崗位在學(xué)校育人大局中的定位與價值。教學(xué)崗位要深耕課堂、因材施教;管理崗位要科學(xué)規(guī)范、服務(wù)一線;服務(wù)保障崗位要細(xì)致周到、保障有力;各年級組、班主任要將班級管理做實做細(xì)，營造積極向上的成長環(huán)境。確保各項工作無縫銜接、高效運轉(zhuǎn)，共同筑牢學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

2.樹立精品意識，雕琢工作品質(zhì):摒棄“過得去”“差不多”的思想心態(tài)，樹立“精品”理念。從教案設(shè)計到常態(tài)課打磨，從作業(yè)批閱到班會組織，從活動策劃到制度執(zhí)行，都要精益求精、追求卓越。讓“精耕細(xì)作、精益求精”成為全體教職工的價值追求與行動自覺。

3.突出成果導(dǎo)向，彰顯實干價值:工作成效是檢驗崗位貢獻(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要聚焦立德樹人根本任務(wù)，將工作重心落在學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展上，體現(xiàn)在家長滿意度提升與社會美譽度增強上，反映在學(xué)校核心競爭力與辦學(xué)品質(zhì)提高上。用可量化、可感知、可傳頌的業(yè)績，詮釋平凡崗位的不凡價值，成就學(xué)生、成就自我、成就學(xué)校。

老師們，同志們!崗位即責(zé)任，實干興學(xué)校。希望大家以“一日不為，三日不安”的使命感、“時時放心不下”的責(zé)任感、“事事落實到位”的執(zhí)行力，摒棄慵懶作風(fēng)，以飽滿熱情、昂揚斗志、務(wù)實作風(fēng)投入新學(xué)期工作，把工作做實、事情辦好、業(yè)績創(chuàng)優(yōu)，成為社會認(rèn)可、家長滿意、學(xué)生愛戴的好老師。

路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。讓我們將“校興我榮”的信念轉(zhuǎn)化為實際行動，擼起袖子加油干，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界，奮力推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展!

責(zé)編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國軍

三審：徐德榮

來源：湖南日報·新湖南客戶端